高等醫學教育領域學生社團發展問題及對策研究

賈祥瑞，孫春艷，鮑作臣，王晶，才運江

(1．哈爾濱醫科大學大慶校區學工部;2．哈爾濱醫科大學大慶校區護理學院，黑龍江大慶163319)

●院校管理

高等醫學教育領域學生社團發展問題及對策研究

賈祥瑞1，孫春艷1，鮑作臣1，王晶1，才運江2*

(1．哈爾濱醫科大學大慶校區學工部;2．哈爾濱醫科大學大慶校區護理學院，黑龍江大慶163319)

在分析醫學院校社團基本特點的基礎上，進一步明確醫學院校學生社團存在的問題，針對存在的問題提出解決對策，充分發揮社團組織在醫學教育中對醫學生思想政治、素質培養及個性等方面的重要作用，提升新時期醫學生的個人素質。

高等醫學教育;社團;對策

大學生社團是大學生立足于校園，基于共同興趣和愛好，依照國家法律，按照一定的章程，自愿結成的具有固定成員和特定活動內容的學生群眾組織，是大學生生活必不可少的組成部分，是聯系學校和學生個人的橋梁。隨著我國高等教育的發展，大學生社團的數量和質量也在快速提高。醫學院校的學生社團既有普通高校社團的共性，也有醫學院校社團的個性，因此，從醫學院校角度出發，明確醫學院校社團的發展方向，對醫學院校學生社團工作的開展具有重要意義。

一、醫學院校社團的基本特點

(一)社團的組織管理。

社團組織的一般特點主要體現在組織結構的松散性。首先，在入社程序上，往往只需報名即可參加，退出也因個人自由選擇而略顯隨意，導致社團人員組成有較大流動性。社團的規模從幾個人到成百上千，使得社團組織結構存在擁擠或缺失的特點。在成員結構方面，社團成員往往具有跨系、跨班的橫向分布特點，在縱向分布上往往是跨年級、跨學歷的特點，醫學院校學制以四年、五年為主，學生在校時間相對較長，涉及人員較廣。其次，社團組織具有自治性，從社團的組建、運行等方面，都體現了大學生對社團組織的自治管理，為社團組織的成立、發展、成熟奠定了基礎。

(二)社團的活動方式和內容。

學生社團是大學生自愿組織參加的，在活動方式、內容上一般由社團中擔任管理崗位的學生選擇而并非學校及教師，因此社團具有較好的自主性和靈活性。醫學院校學生社團既有文體類社團，也有具有醫學特色的醫學專業社團，例如解剖社團、檢驗社團等。社團活動的范圍較廣，一般校內校外均可;在活動時間上，在不影響社員課程的前提下，一般安排在課余時間進行。

(三)社團活動的支持系統。

社團活動是學生發展特長和豐富業余生活、進行社會實踐的重要基地，其社會支持系統的主要方面來自學校。硬件上，除必要的場地等物質支持外，醫學院校與社區、醫院的合作關系和提供與社團相關的信息及專業知識也為醫學院校社團活動的開展提供助力。其次，在校大學生的踴躍參與也是高校社團近年來得以蓬勃發展的重要支持，為更加廣泛的開展社團活動奠定基礎。

二、醫學院校學生社團活動的發展問題及對策

目前，大學生自發組織的社團項目日益增多，在給校園文化娛樂活動帶來了勃勃生機，豐富了學生參與社團活動的同時，也引發了諸多的負面問題。

(一)社團納新的盲目性。

社團作為一種學生群眾組織，學生只需報名登記即可參加，這導致社團組織在選擇成員時，往往比較隨意;此外多數新生對大學生活及人際關系未能適應，且對大學的學生社團活動了解不深，容易盲目跟隨他人選擇，而因社團活動方式和內容與預期不符產生心理落差或社團活動時間相互沖突等原因，導致對社團活動積極性不高，疏于社團活動的事例屢見不鮮，為社團發展帶來消極影響。

(二)社團成員的流失。

社團納新對象以新生為主，而新生在入學初期疲于適應新的環境和學習方式，無暇考慮自身興趣愛好與職業發展等問題，為社團成員的流失埋下伏筆。同時，醫學專業課業負擔較重，理論課、實驗和實踐課程較多，學生課余時間較少也是導致社團成員流失的重要原因之一。再者，社團活動開展不力導致對社員吸引力的缺失，致使出現退出社團的行為。曾穎的研究證實，社團成員退出社團的原因主要有:高年級學生心理趨向成熟，少了盲目性;隨著年級的增高，時間不足;社團在運行過程中的種種弊病和管理體制的不完善使得社團失去了其魅力［1］。

(三)社團組織管理。

社團組織管理的自治性使得社團需要完善的組織機構對社團的組建、日常運作及發展等方面進行管理決策，但目前醫學院校的社團組織機構還存在組織不完善、分工不明確、執行力薄弱、制度存在漏洞、專業指導不利等問題，使得社團的發展受到阻礙。此外，社團在成員結構方面，往往具有跨院、跨班的橫向分布特點和跨年級、跨學歷的縱向分布特點，因時間和空間上難以協調一致使得社團活動的管理、組織、開展都困難重重。已有研究也認為社團設置不平衡、活動單一、社團內部建設不完善、社團指導教師配備力量不足、社團建設缺乏經費、社團內部管理不規范［2］。

(四)社團的支持系統。

目前社團組織已經在各高校廣泛發展，學校雖意識到社團對學生社會化、能力素質等方面的重要影響，但給予社團的支持力度不夠。主要表現在目前社團的主要活動經費方面，一般還是由社團成員自籌，學校給予的經費資助不足以支撐社團活動的高度開展;其次，社團活動缺乏專業指導或指導時間不足，阻礙了活動水平的提高。第三，社團組織負責人缺乏相關領域知識的培訓，對社團的管理、發展和領域動態掌握不足，不利社團的發展。第四，社團活動更多在自娛自樂，缺少對外展示的舞臺，不利于社團良性發展循環。

三、醫學院校學生社團持續、健康發展對策

(一)結合醫學院校特色，完善社團組織結構。

醫學院校要充分結合自身特色，確定社團可持續生存發展的前提。例如，實行醫學專業特色和社團相結合的模式，在活動方式和內容上充分結合醫學領域的理論和實踐，使得社團成員學有所長，活動的同時鍛煉專業技能。其次，完善社團組織結構，著重提升社團組織機構的執行力，避免責任擴散、互相推諉，阻礙社團發展［3］。再次，完善社團制度建設，明確責任和義務，設立明確的獎懲制度，避免社團活動流于形式，做到以制度管理社團，以活動促進社團，以友情團結社團。

(二)注重社團凝聚力培養，打造精英團隊。

積極培養社員主人翁精神，注重團隊凝聚力的培養，充分聽取社團成員的意見，使得社團活動更貼近社員的需求，提高社員的滿意度。此外，社團納新初期設立試入期，著力提升社團“以老帶新”的傳承力，營造良好的社團氛圍，增加新社員的卷入程度，以建立穩固、團結的社團精英團隊。有研究表明，幫助新社員明確參加社團目的并選擇合適的社團，是提升大學生社團參與質量的重要因素［4］。

(三)增加社團投入，提供夯實的社會支持系統。

社團的可持續發展離不開堅實的社會支持系統的支持和指導，1983年，Conyne提出學生社團是一個分為三層的三個網心圓結構，最內的核心層涵蓋凝聚力、組織、資源豐富、能量;第二層的團隊勝利層涵蓋團隊統一性、資金來源、保持參與人數、招募社員、激勵社員、擔任領導;第三層的成員滿意層涵蓋表達感受、發展個人能力、發展人際能力、發展環境能力、發展任務能力、發展目標、職業準備、娛樂性、結交朋友、建立身份。由此可見，豐富的資源是社團可持續發展的必要條件之一。學校層面要加大對社團的人力、財力和物力的支持，減少客觀條件的制約，使得社團能夠更加全面的開展社團活動;并設立專業指導教師，長時且全面指導社團活動，提升社團活動的科學性、合理性。此外，加大宣傳力度，增加校際溝通合作，在互通有無中增強影響力，社團進行科學管理、與時俱進［5］。

(四)提升社團負責人綜合素質，注重服務意識的養成。

注重社團管理人員的綜合素質的培養。在社團干部選拔上實行推薦、自薦與民主相結合的方式，挑選思想政治素質高，熟悉社團業務，熱心社會工作，并具有一定的組織和管理能力的學生擔任，并對任用的社團干部定期進行專業培訓，強化服務意識，充分發揮“領頭羊”作用。

由此可見，社團的可持續發展不僅僅是社團單方面的問題，需要多層次、全方位的協同合作，提升校園文化的境界和水平，促進社團的快速、和諧的發展，充分發揮社團對大學生全面素養發展的促進作用，提升新時期醫學生的個人素質。

［1］曾穎．大學生參與社團的原因分析——以重慶C大學為例［D］．重慶:西南大學，2007:30-37．

［2］唐艷紅，周武漢．高職高專醫學院校學生社團建設面臨的問題與對策［J］．教育理論研究，2013(15):132-133．

［3］魏振波．專業型大學生社團建設的問題與對策［J］．高校輔導員學刊，2010，10(5):45-47．

［4］胡三嫚．大學生社團參與質量的實證研究［J］．高教探索，2012，1:128-133．

［5］任志宏，趙平．高校學生社團管理工作研究［J］．思想教育研究，2011(11):106-108．

Problem s and Solutions for Student Associations in M edical Higher Education

Jia Xiangrui1，Sun Chunyan1，Cai Yunjiang2，et al
(1．Harbin medical university daqing campus student affairs office，Daqing 163319，Heilongjiang，China; 2．Harbin medical university daqing campus college of nursing，Daqing 163319，Heilongjiang，China)

This paper describes the characteristics，problems and solutions of studentassociations inmedical colleges．Studentassociations should play a bigger role in shaping students political views，overall qualities and personalities．

Highermedical education;student association;solution

G455．7

A

1002-1701(2015)03-0009-02

2014-06

賈祥瑞，男，碩士，講師，研究方向:教育管理。

黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(高校學生工作專項)“加強高校學生社團管理研究”(1252xs208)。

*通訊作者

10．3969/j．issn．1002-1701．2015．03．005