高職護理專業學生應具備的ESP英語水平調查

劉玉強，馬 玥

(天津醫學高等?？茖W校，天津300222)

高職護理專業學生應具備的ESP英語水平調查

劉玉強，馬 玥

(天津醫學高等專科學校，天津300222)

ESP是指用于特殊專業的英語。這一概念是在20世紀60年代提出后，其理論發展得非?？?，已經被廣泛地應用于實踐。我國特別重視英語教育，使這一理論發展得更加完善。高職教育主要培養的是專業型的人才，但是，我國高職的英語教育還沒有劃分專業，學生只是學習一些綜合的英語知識。所以，為了讓學生能夠完善自身的專業英語學習，本研究采用問卷調研和訪談的形式，對我國幾所不同的高職院校的英語教學情況進行調查。

高職院校；ESP；英語教學

0 引言

ESP是一種能夠實現各個專業的人學習的一項理論。在運用ESP模式教學的過程中，要根據學生所學的專業，對學生進行分類，從而能夠使學生在有限的課堂時間內學到更多的知識。

1 ESP課程的設計和運用

1.1 課程設計模式

課程的設計是比較復雜的，因此，在對課程進行設計的過程中，必須面對不同的因素。

1.1.1 語言為基礎的課程設計

在課程設計的過程中，堅持以語言為基礎，將語言的需要作為ESP課程設計的基礎，在課程設計的過程中，能夠以更加直接的方式，促進學生的發展，從而能夠提高學生的語言應用能力。

1.1.2 以技能為基礎的課程設計

在進行課程設計的過程中，既要講授語言知識，同時也要培養起學生的交際能力，通過對學生聽、說、讀、寫方面的培養，從而能夠讓學生在實際的工作中運用英語。

1.1.3 以學習為基礎的課程設計

在語言教學中，重點是學習語言知識，使英語教學能夠體現出其意義，能夠強調學生的主體作用，同時也能夠在英語教學中充分發揮出學生的主觀能動性，為學生創造良好的學習環境。

1.2 ESP教學大綱的制定

1.2.1 明確教學的目的和相關的要求

在英語教學中，一類教學是與學生的專業相關的，是專業英語，還有一類是與純粹的語言教育相關的。在英語教學的過程中，老師要根據學生的實際情況，制定教學目標，明確教學方法，豐富教學內容。

1.2.2 制定教學大綱

在高職英語教學中，教學大綱的制定是比較繁雜的，學生在學習的過程中涉及的內容非常多，所以，老師應該在了解學生所學專業的基礎上，制定出全過程的教學大綱。通過對語音、語法、詞匯的教學，讓學生能夠更加系統地學習英語。

2 高職院校ESP教學現狀的調查分析

2.1 調查的基本情況

本文通過對不同地區的五所高職院校的英語教學情況進行分析，對他們進行專業英語教學的方式和成果進行了分析，選取的五所高校具有代表性，有公立學校，也有民辦院校，有東部地區的院校，也有西部地區的院校。調查的對象分別是五所院校中的英語教師20名。

2.2 調查的實施

在對五所高職院校的英語教學情況進行調查時，選用問卷調查的形式，對他們專業英語的教學情況進行了對比分析，而且能夠與英語教師交流，對學生進行訪談。

在對學生采取問卷調查形式的時候，要在上英語課之前發放調查問卷，一共發放了400份調查問卷，有效的調查問卷為350份，調查集中在那些進行專業英語課程教學的專業中。通過問卷調查，對學校內專業英語的開設情況進行了解，并分析老師的教學方法，對專業英語教學的態度等。

在進行訪談的過程中，學生是來自不同地區的，通過對老師的態度，對專業英語教學方法的了解，從而分析出高職院校中專業英語教學的情況。

在問卷調查環節最后，在調查問卷上，讓學生填寫自己的電話和QQ等聯系方式，然后對學生進行后期的訪談工作，讓學生分析自身在學習專業英語方面存在的問題，以及對老師在專業英語教學方面的建議等。

2.3 調查的結果分析

在進行調查問卷的過程中，主要是分析學生的英語學習能力，分析學生是否對學習專業英語感興趣，分析學生能否通過英語等級考試。通過問卷調查，發現幾乎70%的學生都通過了英語等級考試。在分析學生對學習專業英語的興趣問題上，只有20%的學生不感興趣。而且，通過問卷調查，可以發現學生的英語水平是參差不齊的，很多學生學習英語，只是為了應付考試，并沒有意識到英語的重要性。在對學生學習專業英語的態度進行分析的過程中，發現幾乎有近80%的學生認為學習專業英語是有必要的，他們認為專業英語與專業課是同等重要的。同時，在問卷調查中，也對學生對專業英語教學的期望進行了調查，分析得出學生更希望通過專業英語教學提高自身的閱讀能力和聽說能力，應該讓學生在課堂上有更多實踐和交流的機會，從而提高學生的語言實際應用能力。

3 結語

高職院校的專業比較多，目的在于培養專業型的人才，讓學生能夠學習到技術。所以，在高職院校的英語教學中，應該開設專業英語教學，根據學生專業的不同，讓學生了解專業英語。在專業英語教學中，提高學生的聽說能力，讓學生在今后的工作中能夠運用英語。通過對高職院校開設專業英語情況的調查，發現學生還是很重視專業英語學習的，教師通過制定科學的方法，能夠促進專業英語的教學。

[1]濮海慧.對高職護理專業學生英語詞匯學習策略培訓的實證研究 [J].中國校外教育,2011,S1: 188-189+202.

[2]周濤.培養高職護理專業英語拔尖人才的實踐性研究 [J].泰州職業技術學院學報,2012,05: 67-68+73.

（編輯 趙欣宇）

The Investigation of the ESP English Level of Nursing Students in Higher Vocational Colleges

LIUYuqiang,MAYue
（Tianjin Medical College,Tianjin300222,China)

ESP refers to the English used for special professions,which is proposed in 1960s.The theory develops very fast, and has been widely applied into practice.And China pays special attention to English education,which makes the development of this theory more perfect.Higher vocational education is a kind of higher education,mainly cultivating professional talents.However,English education of higher vocational education in our country has not professional classifications,and students just learn some comprehensive knowledge on English.So in order to let the students improve their professional English learning,this research is made in the form of questionnaire surveys and interviews,and English teachingsituations in several different vocational colleges in our countryare investigated.

higher vocational college;ESP;English teaching

G718.5

B

1672-0601（2015）11-0014-02

2015-10-23

課題項目:本文系天津市高等職業技術教育研究會規劃課題項目，編號：XIII404。

劉玉強（1983-），男，本科，講師，主要研究方向：英語教學研究。