農村中學家校合作德育模式的創新探索

劉悅桔

加強和改進未成年人思想道德建設，家庭教育是基礎，學校教育是保障，社區教育是平臺。

一、提升家長教育素養

1. 推行三級家委會制度

全國婦聯最近公布的《全國未成年人家庭教育狀況抽樣調查報告》顯示，家長獲得家庭教育知識的渠道按比例高低依次為“成功家長的交流”（57%）、“家教電視節目”（43.6%）、“專家的直接指導”（34.7%）、“各類家長學校的幫助”（30.7%）、“家教圖書/報刊”（30.2%）、“輩指導”（20.5%）、“家教廣播節目”（19.4%）、“家教網站”（12.2%）及“各類家教指導機構的咨詢服務”（12.2%）等，其中成功家長的交流在其中占的比例最高。

2. 讓成功家長教育家長

為發揮家長委員會在家庭教育方面的示范作用，學校積極引導和鼓勵各班級、年級將成功家長的經驗加以總結，通過各層級家長會、家長學校、家教經驗交流會、家教妙法分享會等形式在廣大家長中推薦、傳播這種經驗通常是最直觀最實用的，再加上家長們交流時鮮活通俗的語言、生動典型的事例以及大眾參與討論的方式，令廣大家長愿意去聽、樂意去學，大大增強了家庭教育工作的針對性與實效性。部分家長的家教心得還被《家長》等雜志刊登。讓會教的家長教家長，這個方法在普及家庭教育知識，提高家庭教育質量中很好地起到了以點帶面的作用。

3. 讓專家貼身指導家長

學校邀請全國知名的教育專家，如感恩教育專家高得勝，社會與家庭教育專家大山等專家來學校開設講座，使更多的家長有機會得到專家貼身指導，全面提升學生的家庭教育質量。充分發揮了專業家庭教育學術團體的作用，針對家庭教育中存在的突出問題，積極開展利一學研究，為指導家庭教育工作提供了理論支持和決策依據、通過專家的理論引領、具體的方法指導、系統的專題講座、精彩的教育案例分析，幫助家長開闊了視野，轉變了教育觀念，樹立了現代家庭教育意識，進而增強家庭教育的責任和使命，對提升自身家庭教育質量充滿了信心。

二、拓寬家校聯動渠道

開展家長義工活動。為加強家長對學校管理及運作的認識，增強家長對學校的歸屬感，加強家長與教師、家長與家長的聯系，有效運用家長資源，學校可開展了家長義工活動。直接參與學校的活動，不僅可以近距離了解學校的辦學特點，也可以跟孩子多溝通，同時親身體驗、感受到了老師工作的辛苦，從而使家長與老師之間多了一份寬容與理解。更有不少家長表示家長義工不僅能將自己的所能展示、奉獻出來，更重要的是用自己的行動引導孩子，有利于培養孩子良好的道德品質。

對孩子進行感恩教育。為了培養孩子的感恩意識，學校結合母親節、父親節、教師節、重陽節等開展“感恩系列活動”。在活動中，孩子們被老師們引導著回憶父母為自己成長付出的點點滴滴，甚至計算了一下父母在自己身上到底花費了多少錢，使孩子了解和理解父母的苦心美術老師教孩子制作感恩卡、小手工向父母表達節日的祝福；音樂老師教孩子邊做手語邊演唱《感恩的心》；語文老師教孩子為父母獻上一首感恩詩。有的班主任讓孩子為父母做按摩，有的班主任讓孩子為父母做一天的家務，還有的班主任讓孩子給父母寫一封感謝信。

不少家長覺得，通過開展“感恩系列活動”，孩子與自己更親了，也變得懂事了，能體諒父母的辛苦了。一位二年級的家長說：“通過感恩教育，孩子在吃飯時會給我們碗里夾菜，還會說‘爸爸媽媽辛苦了這種感覺真的特別溫暖。”不僅如此，感恩教育也拉近了家長與學校的距離，教師節時不少家長會主動給老師發一段感謝的短信，有的還會親自捧著花束帶著孩子來感謝恩師一感恩父母、感恩老師、感恩朋友……感恩意識在孩子、家長、教師心間生根發芽，并進一步萌生出感恩成長、感恩生命、感恩挫折等更廣更深的情感。

開展“親子共讀”活動。開展“書香校園”、“書香家庭”的活動，在部分班級試行“親子共讀活動”，要求參與的家庭至少訂有一份報紙或雜志，每天至少要抽出半小時以上的時間與孩子一起讀書，營造一種多讀書、讀好書的氛圍。

責任編輯 邱 麗endprint