芻議中學(xué)生吸煙的成因及教育策略

葉文星

中學(xué)生正處于生長發(fā)育時(shí)期，心理、身理發(fā)展尚未成熟，在心理上造成的不良后果比成人嚴(yán)重得多，身體各器官對煙中的有害物質(zhì)極為敏感，受害極大?？涩F(xiàn)階段中學(xué)生涉入吸煙的行列也為數(shù)不少，因此，對中學(xué)生吸煙采取有效的預(yù)防和干預(yù)措施就顯得很有必要，這就需要我們從兩個(gè)方面去探索中學(xué)生吸煙的問題：1.中學(xué)生吸煙的成因；2.對吸煙學(xué)生的教育策略。

一、中學(xué)生吸煙成因剖析

當(dāng)前剖析中學(xué)生吸煙的原因有好多種，比如說虛榮心理：受影視劇中明星吸煙所感染，認(rèn)為吸煙的樣子成熟，灑脫，有魅力。加上部分女生也持相同觀點(diǎn)，所以不少男生就在這種心理的暗示下，為贏得女生好感而吸煙。消愁心理：中學(xué)生涉世不深，難免會(huì)遇到一些挫折與失敗，而吸煙可短暫麻醉神經(jīng)，解脫煩惱，于是便產(chǎn)生了借煙消愁行為。逆反心理：學(xué)校各項(xiàng)校規(guī)嚴(yán)格規(guī)定中學(xué)生禁止吸煙，可學(xué)生又普遍具有逆反心理，越是不讓做的事情，他越是想嘗試，結(jié)果上癮。受周圍不良環(huán)境影響：人是一種群居群體，大家的行為往往就是準(zhǔn)則，所以，在一個(gè)吸煙的群體中，假如你不吸煙，就會(huì)受到這個(gè)群體的排斥，抽上煙也就遲早的事情了。受家庭教育觀點(diǎn)影響：父母的態(tài)度、行為往往成為中學(xué)生的榜樣，他們對吸煙的看法，觀點(diǎn)都可左右中學(xué)生的行為習(xí)慣，等等。但我覺得中學(xué)生吸煙成因最主要的還數(shù)學(xué)生的好奇心理與交往心理。

好奇心理：步入青春期的中學(xué)生正處于人生第二個(gè)獨(dú)立期和反叛期，他們的自我意識高漲，往往在心理上產(chǎn)生成人感，認(rèn)為自已長大了，成人能做的事情自己都能做，對成人和社會(huì)規(guī)則持有反叛和對立的態(tài)度，覺得自己已經(jīng)不是小孩了，同時(shí)對各種事物都充滿了好奇，什么事都想試一試，嘗一嘗，他們模仿性強(qiáng)，自制力差，于是不少青少年在好奇心的驅(qū)使下，便萌生了嘗試吸煙的念頭，更有甚者把吸不吸煙當(dāng)作是成熟的標(biāo)志，由此染上了吸煙的惡習(xí)。久而久之，煙癮便這樣養(yǎng)成了。

交往心理：以煙、酒待客是中國大部分家庭的傳統(tǒng)習(xí)慣，朋友，客人到訪或來訪，首先是互遞香煙，然后聊天，有句話是這樣說的，遞根煙，好談天，充分展現(xiàn)當(dāng)前煙在交往中的作用。加上當(dāng)前不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，人們?yōu)榱宿k事順利，聯(lián)絡(luò)感情，不得不以送煙送酒引 路 ，把煙作為社會(huì)交往的敲門磚，這種社會(huì)風(fēng)氣對中學(xué)生產(chǎn)生了 潛移 默化的不良影 響，致使有些中學(xué)生認(rèn)為，吸煙 可以增進(jìn)人際交往，使人與人之間 產(chǎn)生親密感，提高辦事效率，是今 后人生走向成功有利載體。在這 種心理的趨駛下，吸上煙便是想當(dāng)然 了 的 事了。

二、勸阻學(xué)生吸煙的教育策略

學(xué)校是育人的場所，教師擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生健康成長的義務(wù)，學(xué)生的行為習(xí)慣、品行成長是我們所關(guān)注的重要方面，對有吸煙惡習(xí)的學(xué)生我們有責(zé)任去教育、引導(dǎo)。這主要從三個(gè)方面來實(shí)施：

第一方面：使學(xué)生了解吸煙對自已身體的傷害

首先利用掛圖，多媒體展示煙民的肺與不吸煙者肺的區(qū)別，吸煙者的肺大多是黑色的，而不吸煙者的肺通常都是鮮艷的，一看就感覺充滿活力，通過圖解使學(xué)生了解吸煙對身體器官的傷害。

其次，請醫(yī)院呼吸科醫(yī)生來校為學(xué)生舉行關(guān)于吸煙對身體危害的講座，通過 行醫(yī)者多年與患者打交道的經(jīng)歷，例舉附近一些學(xué)生熟悉的煙民，由于大量的吸煙所引起的咳嗽，已造成他夜不能寐，最后到了不得不戒 煙的地步，煙戒了，癥狀 也有了好轉(zhuǎn)。還有一些重癥患者，也都是與吸煙有關(guān)聯(lián)，最終生活弄得暗無天日。

最后在學(xué)校開展吸煙有害身體 的主體班會(huì)，通過正反兩派學(xué)生對吸煙態(tài)度的大辯論：一組認(rèn)為吸煙對身體有危害，盡量杜絕吸煙現(xiàn)象發(fā)生，另一組認(rèn)為吸煙沒什么大不了，它不是引起身體不適的主要原因，相反，它還是促進(jìn)人際交往的強(qiáng)有力的手段。通過辯論使學(xué)生認(rèn)識到吸煙的危害，“一根煙，好談天”也并不是唯一的，促進(jìn)人際交往的手段還有好多，如：一起打球，看電影等，都可成為增強(qiáng)朋友間友誼的橋梁。

第二方面：加強(qiáng)中學(xué)生抵制吸煙誘惑能力的提高

中學(xué)生涉入吸煙的群體都是在他人的影響和誘惑下開始的，所以教師要想關(guān)注中學(xué)生吸煙問題，首先就要關(guān)注中學(xué)生交友問題，引導(dǎo)中學(xué)生正常交友，幫助他們學(xué)會(huì)和識別什么是合理的需求，以及什么是誘惑，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力，抵制不良誘惑的能力?？梢酝ㄟ^描述當(dāng)前社會(huì)上普遍流傳的騙賭事件：幾個(gè)人一伙，邀你打牌，一開始讓你贏，等你來了興致以后，幾個(gè)人合著伙給你下套，輸了想翻本，越翻越輸，最后弄得家破人亡。吸煙便如人給你下套設(shè)賭一樣，一開始讓你舒適，滿足，到后面深陷其中不能自拔。

第三方面：教育學(xué)生掌握正確的戒煙方法

社會(huì)上流傳一種說法，煙癮越戒越嚴(yán)重，主要講得是戒煙過程中反彈問題，一段時(shí)間沒抽，再去抽，勢必來勢兇猛。只有科學(xué)、正確的方法才能有效地幫助學(xué)生戒除煙癮，為此，我們可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試以下幾種手段：

1.觀看吸煙宣傳板，對比正常人的肺與煙民的肺的區(qū)別，經(jīng)常思考煙霧中的毒素對肺、腎和血管造成的危害。

2.告誡學(xué)生不整條買煙，不隨身帶火柴或打火機(jī)。

3.要求學(xué)生嘗試特意在一兩天內(nèi)，超量吸煙，使人體對香煙的味道產(chǎn)生反感，從而戒煙。

4.對于那些要想取得異性關(guān)注而吸煙的學(xué)生，可以采取異性相勸的方法，幫助其戒煙。

染上煙癮是不幸的，戒煙是痛苦的。只有當(dāng)一件事不得不選擇放棄的時(shí)候，決心才會(huì)下得斬釘截鐵，比如說成人當(dāng)中由于吸煙，咳嗽得整晚睡不去覺，到了不得不戒煙的地步，這時(shí)的決心是發(fā)自內(nèi)心的，可中學(xué)生吸煙由于煙齡，身體的機(jī)能原因，遠(yuǎn)沒有達(dá)到不得不戒煙的地步，所以說，要想中學(xué)生戒煙，是一件很困難的事情。作為教育工作者，不能知難而退，只要我們負(fù)出，中學(xué)生吸煙現(xiàn)象肯定得到改觀。

[1]田本淳，安家敖，任學(xué)鋒，等.關(guān)于學(xué)校預(yù)防吸煙教育新模式的研究[J].中國健康教育雜志，1999，15(11)：38-40.

[2]印愛平，賀尚榮，王博愷，等.男性大學(xué)生吸煙行為影響因素訪談結(jié)果及分析[J].中國社會(huì)醫(yī)學(xué)雜志，2008年12月第25卷第6期.