新媒體時(shí)代高職大學(xué)生德育工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

文/張婧

新媒體時(shí)代高職大學(xué)生德育工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

文/張婧

在新媒體廣泛運(yùn)用的潮流下，海量信息的快速、多渠道傳播，給高校德育工作帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)。尤其是高職學(xué)生自律能力較弱，辨別是非能力不夠強(qiáng)，容易受到錯(cuò)誤思潮鼓動(dòng)。因此，尋找新媒體下德育工作的新對(duì)策，是學(xué)生德育工作的關(guān)鍵。

新媒體；高職大學(xué)生；德育工作

一、什么是新媒體

新媒體是指建立在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的媒體新形態(tài)，包括了互聯(lián)網(wǎng)新媒體，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體、數(shù)字電視等，互聯(lián)網(wǎng)新媒體是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的各種新媒體形式，包括各種網(wǎng)站、博客、博客、微客、網(wǎng)絡(luò)電視、廣播、報(bào)刊等。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體是以手機(jī)、ipad等為接受終端的媒體形式，包括手機(jī)短信、微信、手機(jī)QQ、微信、手機(jī)電視、手機(jī)報(bào)等。電視新媒體是建立在數(shù)字電視基礎(chǔ)上的新媒體，包括數(shù)字電視，移動(dòng)電視，戶外新媒體等。

二、新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生的影響

新媒體的出現(xiàn)，滿足了人們隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間娛樂(lè)、互動(dòng)的需求，使得信息具有海量性與共存性，吸引了大量用戶，高職學(xué)生也不例外。通過(guò)對(duì)100名高職學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，得到結(jié)果如下：

1.新媒體改變了學(xué)生的生活。在調(diào)查的90后學(xué)生中，有超過(guò)50%的同學(xué)從小學(xué)開(kāi)始就接觸網(wǎng)絡(luò)，有94%的同學(xué)在使用手機(jī)上網(wǎng)，47%的同學(xué)使用電腦上網(wǎng)。此外，“手機(jī)依賴癥”或輕或重體現(xiàn)在許多高職學(xué)生身上，有接近四成的學(xué)生出門如果沒(méi)有帶手機(jī)會(huì)心里不安，有超過(guò)半數(shù)的學(xué)生及時(shí)不使用，每天也會(huì)一直登陸者QQ，微信；有43%的學(xué)生在上課時(shí)，會(huì)不由自主的看手機(jī)，玩手機(jī)。

2.新媒體改變了高職學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)遇到問(wèn)題需要求助時(shí)，有近9成的學(xué)生會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)，而只有4成學(xué)生表示會(huì)咨詢老師，1成學(xué)生去圖書(shū)館查閱相關(guān)知識(shí)。此外，調(diào)查表明有62%的學(xué)生在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.新媒體了改變高職學(xué)生的交流方式。有55%的學(xué)生會(huì)在一周以內(nèi)更新一次自己的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，有38%的學(xué)生喜歡隨時(shí)拍下身邊的照片，75%的學(xué)生喜歡透過(guò)微信，qq空間發(fā)表個(gè)人感悟和記事，而78%的同學(xué)在網(wǎng)上經(jīng)常與同學(xué)聊天交友。

三、新媒體對(duì)高職大學(xué)生的德育工作的挑戰(zhàn)

1.傳統(tǒng)的德育理念受到新媒體傳播沖擊。全世界任何地方的人都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，因此，網(wǎng)絡(luò)文化是多元的，大學(xué)生網(wǎng)民難免面對(duì)東西方文化，民族文化與外來(lái)文化的矛盾與沖突，甚至還要接受西方強(qiáng)勢(shì)文化與文化霸權(quán)的挑戰(zhàn)，這對(duì)傳統(tǒng)德育勢(shì)必造成沖擊和挑戰(zhàn)。

2.新媒體提供了交互性平臺(tái)，更能吸引學(xué)生參與評(píng)論。而傳統(tǒng)德育由于學(xué)生的主體性被漠視，需要和情感被忽視，造成學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)德育有一種抵觸心理。

3.高職大學(xué)生的道德選擇能力、自律能力相對(duì)較弱，新媒體是一個(gè)沒(méi)有邊際的世界，各種不同的價(jià)值觀念匯集交織，容易造成高職學(xué)生思想上困惑、迷茫，在價(jià)值取向和價(jià)值判斷上出現(xiàn)偏差。

4.知識(shí)傳播渠道增加，教師權(quán)威降低。信息社會(huì)，教師不可能再像過(guò)去那樣，被看做是某種知識(shí)唯一的擁有者，只有及時(shí)對(duì)知識(shí)體系革新，才能受到學(xué)生歡迎。

5.新媒體自身環(huán)境令人堪憂。由于新媒體信息過(guò)濾不嚴(yán)格，有用信息與無(wú)用信息同時(shí)被產(chǎn)生。新媒體的開(kāi)放性、隱蔽性、匿名性等特點(diǎn)，使得管理者對(duì)新媒體環(huán)境中的流動(dòng)信息很難控制。

四、新媒體時(shí)代高職學(xué)生德育工作的對(duì)策

1.加強(qiáng)高職學(xué)校新媒體管理隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的新型思想政治工作隊(duì)伍，由教師、學(xué)生干部、網(wǎng)絡(luò)管理員和優(yōu)秀學(xué)生干部任成員，對(duì)校園內(nèi)網(wǎng)或外網(wǎng)的一些相關(guān)板塊進(jìn)行監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)監(jiān)控，了解情況。通過(guò)積極發(fā)布正面健康的有利于高職學(xué)生思想政治教育的信息，對(duì)錯(cuò)誤不良言論或違反校規(guī)的內(nèi)容及時(shí)刪除糾正，營(yíng)造文明向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

2.利用新媒體建立社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)德育評(píng)價(jià)體系。新媒體的自由與開(kāi)發(fā)打破了以往家庭，學(xué)校，社會(huì)教育之間的界限，德育工作者可以根據(jù)QQ、微信，飛信、微博，論壇等，整合德育空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭、學(xué)生之間的良心互動(dòng)。

3.積極組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，多參加一些社會(huì)活動(dòng)，正確指導(dǎo)、支持高職學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)、社會(huì)義工、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，吸引學(xué)生從虛擬的新媒體走進(jìn)實(shí)際的校園社會(huì)生活，在加深學(xué)生對(duì)社會(huì)深入了解的同時(shí)，建立起健康人際關(guān)系，從而達(dá)到實(shí)踐育人的效果。

4.利用新媒體創(chuàng)新思想政治教育手段和方法，提高工作有效性。通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)微課堂、微課、微博討論、qq課堂熱點(diǎn)討論、黨性知識(shí)問(wèn)答比賽等方式，加強(qiáng)思想政治教育，既能提高學(xué)生參與的積極性，有有助于學(xué)生興趣的激發(fā)，這對(duì)思想政治教育是很好的補(bǔ)充手段。

5.改變學(xué)生的管理觀念，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，尊重大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)，高校思想政治教育者要有平等對(duì)話意識(shí)。提高輔導(dǎo)員的人格魅力和語(yǔ)言魅力，因此要改變以往理論灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)模式，通過(guò)建立QQ群，微信群、微博、微信公眾號(hào)，討論組等，拉近與學(xué)生的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力和較強(qiáng)的政治敏感性。

[1]殷中山.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與高校思想政治教育[J].武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào),2004(03)

[2]季海菊.新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究[J]南京師范大學(xué),2013

[3]蔡婧.新時(shí)期高職院校德育工作機(jī)制優(yōu)化研究[J]山東大學(xué),2012

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2095-9214(2015)03-0193-01

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