關于河北電大省開課程開展基于網絡預約考試工作的研究

邢士賓　常學軍

摘 要 隨著互聯網技術在遠程教育中的廣泛應用，以傳統紙介考試為主的開放教育考試考核管理模式也在不斷發生變革。為適應開放大學的辦學需求，通過分析目前開放教育考試改革現狀，結合統設課程開展基于網絡的課程考試考核改革工作經驗，提出了關于省開課程開展預約考試的一些見解，以期對促進未來河北開放大學內涵建設，提升學校辦學實力有所助益。

關鍵詞 省開課 考核模式 預約考試 電大

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.01.088

省開課是由省級電大自行負責教學資源建設，管理相應教學活動的課程，它是專業規則各個課程模塊中的重要組成部分。近年來隨著招生專業的增加和招生規模的擴大，省開課程的門數也大幅增加。課程門數的增加給考試考核管理工作帶來巨大壓力，為適應現代遠程開放教育辦學需要，彌補傳統紙筆考試的各種弊端，筆者在參照國家開放大學基于網絡的課程考試考核改革方式基礎上，提出了對省開課程開展預約考試的一些見解，以期為廣大學習者提供多元化的考核服務。

1 河北電大省開課程考試現狀及存在的問題

1.1 選課分散，報考人數少，制卷成本高

省開課程在專業規則設置中以選修課角色體現，模塊設置最低學分遠大于模塊最低畢業學分，無形中增加了課程設置門數。另外，在教務管理系統中課程注冊以教學點為單位，市縣電大之間缺乏統籌規劃，所選課程各不相同， 勢必造成選課相對分散。受招生人數所限，報考人數也就相對較少，增加了考試成本。截止2014年春季學期，我校采用紙筆考試的省開課程門數有231門，報考人數少于50人的課程有106門（見表1）。

1.2 電大考試方式多種多樣，紙筆考試依舊占據主導地位

開放教育省開課程考試考核改革至今，雖然存在筆試、機考、實訓、作品等多種考試考核形式，但紙筆考試方式仍占據主導地位。此前河北電大省開課程考試考核改革僅停留在增加開卷門數和提高形考比例上。以2014春季學期為例，紙筆考試課程門數占全部省開課程門數的88 %，開卷課程占96.15%，所有省開課程形考比例全部在40%及以上。

1.3 考試周期短，組考壓力大

電大期末考試周期較短，省開課程安排為2天。課程數量240門左右，考生報考科次有8萬多。考生留考現象經常發生，不但影響考生的正常發揮，同時增加了組考難度，尤其是考試編排工作。

2 預約考試的定義及其組織形式

2.1 預約考試定義

預約，顧名思義，有事先約好的意思。在現實生活中例如預約掛號、預約購買等。所謂預約考試，一般以互聯網為重要支撐，通過現代信息技術手段，依據組考單位所提供的考試科目、時間、地點等信息，根據學習者需求進行選擇，并最終完成課程考核的一種組織形式。預約考試一般應涵蓋選課、繳費、考試、成績查詢等內容，并與教務管理系統實現無縫對接，方便教務信息管理。

2.2 組織形式

在現代成人教育領域中，尤其是考試管理上，預約考試并不是新鮮事務。當下在社會上影響面較廣的主要有自學考試、教育部網考辦部分公共課統一考試、駕考等。盡管組織管理不同，稱呼也各盡不同，但大體效果還是差別不大。目前的預約考試大致有幾下幾種方式：

（1）集體預約。集體預約指的是通過組考單位考務人員統一把符合條件的考生導入到系統中，默認審核通過，直接發布考試計劃。目前國開系統內基于網路的課程考核就是這種模式。

（2）完全個人預約。完全個人預約方式考生可以根據自身需要，預約參加考試的科目并自主選擇考試時間，也可以多次預約一門課程，最終以最高成績為準。真正達到考生隨到隨考，讓自主化學習和自主化考核實現完美結合。當然這種組織方式也存在一定缺陷，比如說預約考生數量要達到一定規模，如果人數太少，將提高考試運營成本，降低工作效率。

（3）聚集式預約。目前采用這種方式的有職稱考試、從業資格證書考試等。這種自下而上的組織形式，考試時間唯一，考試地點考前不確定，組考單位需要在報考結束后統計考生數據，然后再分配考點，安排場次。基本上實現了組考單位和考生意愿。

（4）影院式預約。影院式預約方式，固定的考試科目，固定的考試周期，每天固定的場次。采用這種方式的考試有試點高校網路教育部分公共基礎課全國統一考試、駕駛執照理論科目考試等。這種方式與聚集式預約有相似之處，都是由考生自下而上的預約。但影院式預約更靈活，也更人性化。考試時間不再唯一，而是一個時間周期，在這個周期內，任何一天，任何一場次都可以自由選擇。既滿足了學生自主化考試的需求，同時該預約方式可管可控，比較適合在電大系統內推廣。

表1 河北電大紙筆考試情況一覽表（不含使用中央試卷號的課程）

3 預約考試相比紙筆考試的優勢

（1）降低考試成本，節約費用。從表1數據可以看到，每學期都會出現近100門左右的課程，報考人數在50人以下，姑且不說先期的教學管理費用，就是后期在印卷過程，排版費、印刷費和運輸費等都是一筆很大的開支，而且還多余許多空白卷（即便1人報考，最少也得訂5份裝）。實現機考后，上述問題將會有很大改觀。

（2）題庫組卷多樣化，減少作弊情況發生。課程考核題庫建成后，計算機將根據組卷策略實現隨機智能化組卷，試卷套數與題庫量成正比，考試系統支持不同的考試科目進行混和編排考場，大大降低了試卷雷同的概率，有效減少了作弊情況的發生。

（3）試卷評閱自動化，縮短成績發布時間。基于網絡的預約考試優點之一就是可以對考試結果進行自動評分。以往紙介考試從閱卷到完成登分需要4-6天的時間。如果采用預約考試方式，在所有考點結束考試后，就可以直接從考試系統里導出學生成績，然后導進教務管理系統，大大縮短了成績發布時間，減輕了老師的工作量，提高了工作效率。

（4）考試時間靈活。計算機考試不受時間限制，可以隨時組織考試，也可以多次安排考試，在某種程度上為個性化自主考核提供了可能。

4 關于省開課程開展預約考試的思考

（1）統一思想認識，勇于開拓創新。基于網絡的課程考試考核改革與其他形式的改革相比較，投入的精力和時間都比較多，特別是題庫建設及后期維護。個別教師樂于墨守成規，對基于網絡的課程考核改革存在畏難情緒。對此，學校領導及相關部門領導要高度重視，課程責任教師和教務管理人員積極參與，上下形成合力，統一思想認識，大膽實踐。針對存在的問題，提出有效的解決辦法，逐漸消除老師們的顧慮，使其主動參與到基于網絡的課程預約考試改革工作中來。

（2）完善考試管理規定，提供制度保障。預約考試作為電大一項新的工作內容，涉及到課程考核改革說明、考核方案的總體設計、題庫建設、考試的組織與實施、成績管理以及各級考務人員職責等眾多事項，應當建立相應的規章制度，使各項工作在實施過程中有章可循，保障預約考試工作的平穩有序進行。

（3）加大投入，改善硬件設施。在軟件方面，河北電大推行預約考試系統是在原網絡考核平臺上拓展的功能，在系統使用上各考點比較順手。在硬件上各地區由于經濟實力不平衡，在計算機及網絡條件、機房數量也有很大差別。各考點應當加大投入，進一步完善計算機考場建設，增加考試機數量，以滿足日益擴大的無紙化考試需求。

（4）穩定考試管理隊伍，定期開展業務培訓。基于網絡的預約考試是管理與技術的結合，要選擇工作認真、責任心強的老師擔任系統管理員，其他角色的考務人員也要安排到位，構建相對穩定的考試管理人員隊伍；同時需要網絡技術人員鼎力支持，保證考試過程中，考試機器的正常運行和考后的數據處理。學校應建立定期培訓制度，一方面可以提高考務管理人員業務水平，另一方面給大家一個相互交流的平臺，集眾人之力，不斷探索適合成人特點的考試方式。

5 結語

基于網絡的省開課程開展預約考試是河北電大向開放大學轉型時期關于考試考核改革方式的新探索、新嘗試。充分體現了河北開放大學在學習方式、考試方式和考試手段上的開放性、多元性、服務性。作為河北開放大學內涵建設的重要組成部分，大力推進基于網絡的省開課程預約考試具有相當深遠的意義。

基金項目：河北省高等學校社科研究2014年度基金項目《開放大學基于網絡的預約考試探索與研究》（SZ141075）

參考文獻

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[3] 李江濤.電大基于網絡考核課程的質量保證體系研究[J].湖北成人教育學院學報，2013（5）.