班級建設在構建和諧大學校園中的作用及實踐路徑

姜書紅　李玉漢

摘 要 在高等學校里，班級在其組織框架中屬于基本單位，主要是負責對學生的管理。加強班級建設與構建一個和諧校園有著非常緊密的關系，既是必經途徑，又是重點部分。本文通過對班級的特點進行分析，結合班級建設在構建和諧大學校園中所起的作用，主要從加強高校班級建設，構建和諧大學校園的具體方法角度進行深入分析。

關鍵詞 班級建設 和諧大學校園 實踐路徑

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.01.013

1 高校班級建設在和諧大學校園的構建中起基礎作用

班級是構成學校的基本單元，在一個班級中包括了老師、學生之間的各種教學管理活動。通常，各大高校會依照學科專業的不同進行班級的分配，而且還各安排一名班主任去管理班級與學生。因此，班主任是聯系學校和學生之間的紐帶，在加強高校班級建設中發揮著重要的作用。加強班級的管理，可以影響并促進學生向積極向上的方向發展，形成一個班級特有的良好班風，有利于和諧大學校園精神的形成。班主任通過對學生正確的引導，可以使他們遠離一些負面情緒的影響，從而樹立正確的人生觀，價值觀等，整個班級目標一致，一起為學校的和諧建設出一份力量。下面從三方面來敘述一下班級建設在構建和諧校園中的主要作用。

（1）班級制度建設方面的作用。制度是圍繞著某種相應地需要而建立起來的，是制約人們行為的規范價值標準。學校班級有了制度，那么大學生的學習生活就有了規范的依據，有助于保證學校順利實施教育工作。我們通過建設班級制度，能夠在大校園形成遵紀守法的氛圍，這對和諧班風的建設具有一定作用，進而有助于和諧大學校園的建設。

（2）班級文化建設方面的作用。班級文化以校園文化為基礎，形成了帶有班風個性的文化，是高校文化的一部分。在各大高校，我們應該積極搞好班級文化建設，不僅有利于良好校園文化氛圍的營造，而且還能影響學生的思想觀念與行為準則，形成大學生隊伍中應有的奉獻、團隊、創新精神等，進而有助于學校整體學術的研究和和諧校園的快速有效的構建。

（3）班干部建設方面的作用。優秀班干部在構建和諧班級的工作中起著非常關鍵的作用。例如，一個優秀班干部帶頭組織各種參加活動，或者處理同學之間的人際關系等，都能取得令人滿意的結果。所以，班干部建設有助于班級建設。和諧班級是師生之間執行目標和制度的組織，也是學生進行學習與產生思想的地方，又是形成和諧校園的小單元，繼而可以推斷班干部的建設有利于和諧校園的構建。

2 加強高校班級建設的主要途徑

以人為本，促使師生員工之間友好發展是構建和諧校園的出發點，那么，我們應該以學生、教師管理者和教學相關員工的綜合素質的提升作為重點來加強班級建設，構建和諧校園。

（1）緊抓對學生的思想政治教育。大學與之前的教育方式大有不同。進入大學，學生的學習和生活方式比較自由，更強調自覺性與主動性。然而，許多學生正處于青春期叛逆期，也還沒能形成正確的人生觀、價值觀等等。那么，只有緊抓對學生的思想政治教育，我們才能規范學生的各種活動，促使他們向正確方向發展，形成正確的三觀。做好學生的思想政治建設，也有利于班級工作的展開，進而有助于班級建設，和諧校園的構成。

（2）班風建設是班級精神面貌的體現。班級里的所有成員都參與班風的形成，良好的班風給予學生的總是正能量，它以一種無形的教育力量培養學生的良好習慣與性格，促進學生健康成長。

（3）學風建設是班級建設的重要內容。高等學校的主要任務就是培養德智體全面發展的人才，學風能夠反映學生的學習態度、興趣，因而學風建設象征著一個學校的校風，與學校的教育教學質量直接相關。學風建設需要全員積極參與，在班主任、優秀學生干部的帶領下，強調團隊精神，共同健全與學風建設相關的各項制度，形成良好學風，努力把班級建設搞好，促使校園和諧發展。

3 加強班級建設的主要措施

（1）認真組織班會，做好學生德育方面的工作。高校的主要任務就是通過教育來立德樹人。學習科學文化知識很重要，但是由于當前大學生的思想比較敏銳，思維又很活躍，因此，我們要高度重視對大學生道德品質的綜合培育。因此德才教育必須同時貫穿于高校的整個教育過程中，便于落實學校政策，從而實現學生的全面發展。班會是一個對班集體成員集中教育的機會，為大學生樹立正確的三觀起引導作用，有效促進高校班級建設。

（2）積極開展文化活動，營造向上的班級文化氛圍。隨著經濟、技術的發展，現代社會的競爭日趨激烈。因而會給剛離開校園步入社會的大學生帶來壓力，從而不利于班級的管理。那么通過積極開展豐富多彩的校園文化活動，并且鼓勵學生積極參與其中，不僅能夠愉悅學生，還能提高他們對環境的適應能力和心理承受能力，使得他們能夠積極向上，健康成長，做一個樂觀自信勇于接受挑戰的人。

（3）加強師德師風建設，注重提高班主任的素質修養。大學生在大學期間，學習和生活上的事與班主任接觸最多，班主任對學生起著言教身教的作用。所以，首先班主任要重視為人師表，以身作則，用自身的人格魅力和學識魅力影響學生，即嚴格要求自己為學生樹立好學習的榜樣。除此之外，班主任要增強責任意識，嚴格管理好學生，管理好班級，真正認識到對班級負責就是對自己負責，能夠帶動班級里的學生全面發展，實現學校人才培養的目標。

（4）加強制度建設，引導學生學會自我管理。大學生的個性都很張揚，因此在培養和引導學生進行自我管理時應該采用民主和諧的班級管理方法，充分發揮學生自身的主觀能動性，提出適合大家的自我管理方法，進而能夠實現學生的自我教育，培養學生的能力。

總之，由上文敘述可知，在構建和諧大學校園的過程中，班級建設扮演著重要的角色。因而各大高校應該用理論指導實踐，再用實踐進一步檢驗理論。大學生是社會力量中的優秀者，非常有助于大學校園的和諧建設，因而要堅持以學生為本，著重從德育智的角度去培養他們的綜合素質，進而能夠把科學發展的理念運用好，共同加強班級建設。我們通過建立和諧的師生關系，有效的管理方法，充滿愛的班集體，進而形成和諧的校園文化氛圍，有利于和諧大學校園的構建。

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