淺析體育游戲在中學體育教學中的運用

張彥青

山東省曲阜市吳村鎮中心中學

淺析體育游戲在中學體育教學中的運用

張彥青

山東省曲阜市吳村鎮中心中學

體育游戲集智力、體力、興趣為一體，是體育活動的重要手段之一。在當前中學體育教學中引入體育優秀，不僅可以活躍學習氛圍、激發學生學習體育的積極性和主動性，還能夠提高體育課堂教學效果。本文在分析體育游戲特征的提出上，詳細闡釋了體育游戲在中學體重教學中的具體應用，希望能夠為體育教師提供一定的借鑒。

體育游戲；中學體育教學；綜合素質

隨著素質教育的深入推進，“快樂體育”的教學理念逐步成為中學體育教學工作的指導思想。中學生正處于身心發展的重要時期，優化體育教學尤為重要。如何更好地吸引學生學習體育，真正感受體育，體育游戲必不可缺。體育游戲集智力、體力、興趣為一體，能夠起到陶冶學生情操、增強學生體質的目的。如何更好地實現體育優秀在中學體育教學中的應用，是擺著每一個體育教師面前的重要話題。

一、體育游戲的特征分析

1、體育游戲具有趣味性

體育游戲作為游戲的一種派生品，自然具備游戲所具備的趣味性。游戲作為玩物適情之事，具有豐富的趣味性特點。體育游戲豐富多彩、多種多樣，能夠讓學生在體育課程中感到輕松和歡快、能夠感到愉悅和滿足，符合學生的心理和生理需求。學生在體育游戲中產生樂趣，進而就能夠更好地起發學習動機、引導學生積極思維，提升課堂的整體效率。

2、體育游戲具有合作性

通常情況下，體育游戲是為爭取勝利為最終目的的，而在取得勝利的過程中則離不開群體或者團隊的共同努力和協作，只有團隊具有合作精神、團隊意識強，才能夠實現最終的勝利。而在體育教學中引入體育游戲，不僅是為了獲得團隊的勝利，更是為了能夠在游戲中學會合作，培養合作精神和團隊意識。

3、體育游戲具有競爭性

前邊我們提到，體育游戲的最終目的是為了實現以快樂為依托的勝利，而勝利的過程也正是不同個人或者團隊相互競爭的過程。在進行體育游戲的過程中，不光有體力的競爭、也有智力的競爭，在這個過程中，體育游戲的競爭性表現的非常明顯。體育游戲的競爭是學生在競爭中不斷培養自己克服困難的精神和鍛煉自己堅強的意志，從而能夠積極的面對人生，為自身的長遠發展打下堅實的基礎。

二、體育游戲在中學體育教學中的運用

1、體育游戲在課程準備過程中的運用

體育課程的課前準備非常重要，可以通過放松肌肉防止因準備不足而造成的身體損傷。在傳統的教學模式下，課堂的準備活動主要就是慢跑或者通過體操形式進行放松，久而久之，學生就厭倦了這樣的課前準備形式。因此，老師應該積極把游戲教學引入到課前準備環節，這樣既可以起到放松身體的作用，也可以提高學生學習的積極性和主動性。例如，在課前準備過程中，老師可以讓學生分組進行“托球接力”、“繞桿接力”、“螺旋跑”、“蛇形跑”等形式，讓學生們在游戲中放松身體、在游戲中提高學習的興趣。

2、體育游戲在身體素質訓練中的應用

體育課程教學的一個重要目的就是增強學生的健康體魄，在初中體育課程身體素質訓練中加入體育游戲非常重要。比如，在進行短跑學習中，老師可以采用往返接力跑的游戲形式，讓學生在快樂的互動中實現對短跑知識的掌握，進而達到良好的教學效果。在體操分腿跳躍的學習中，老師可以讓學生以“跳山羊”的形式進行學習，克服學生的恐懼心理、順利掌握跳躍的技巧，進而能夠在愉悅的游戲中提升自身的身體素質。

3、體育游戲在課堂技術教學中的運用

對于初中體育教學來說，課堂技術教學是體育課程教授的重點，需要學生把技能和體育知識有機融合起來。在學習過程中，學生如果只是單純的重復一些基本的技能動作，很容易產生厭倦的心理，很容易對課程產生懼怕心理。此時，體育任課教師就需要積極引入游戲教學，通過游戲來調動學生的積極性，大力激發學生的學習興趣。比如說，在足球課程的技能學習中，老師可以讓學生分組進行接力傳球，讓學生在競爭中合作，在合作中提升；在籃球投籃的技能學習中，老師可以讓學生進行定點投籃比賽，先培養學生定點投籃的技術，然后再提升籃球運球過程中的投籃技術，還可以通過“投籃對抗游戲”、“投籃接力游戲”等提升學生對籃球基本技能的掌握，只有這樣，才能夠更好地強化學生對技能知識的掌握程度，才能夠提升體育課程的課堂效率。

4、體育游戲在課程總結中的運用

對于一門課程而言，課堂總結是必不可少的。體育老師在課程內容結束之后，要針對學生課堂掌握情況進行總結。如果只是單純的理論總結，很難引起學生對總結的重要性。任課教師應該與時俱進，用體育游戲的形式來對課程進行總結。在體育整理活動中，老師可以讓學生做一些輕松的游戲對課程內容進行總結，這既可以調節學生的情緒，同時還能夠起到消除疲勞和恢復學生體力的效果，讓學生在愉悅的氛圍中結束一堂課。

隨著初中體育教學課程改革的深入，體育游戲在教學中起到了非常重要的作用。在體育教學中，合理科學的運用體育游戲，不僅能夠激發學生學習體育課程的積極性和主動性，同時還能夠培養學生和諧人際關系的建立，培養學生的合作能力和競爭意識。總之，體育游戲教學要注重寓教于樂，不管采取何種形式，體育任課教師都應該牢記體育教學的根本目標，堅強學生體魄，實現學生全面發展。

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