“以就業為導向”的中職教育模式

邵姍姍

安徽省淮北衛生學校

“以就業為導向”的中職教育模式

邵姍姍

安徽省淮北衛生學校

隨著社會的快速發展，各行各業需要各種各樣的人才。而中等職業教育的人才培養模式，是目前教育界和中等職業學校廣泛關注的熱點。職業教育是我國教育事業的重要組成部分，在構建現代國民教育體系和終身教育體系.建設人力資源強國中具有十分重要的作用。我國職業教育的發展方針是：“堅持職業教育面向人人.面向社會的發展方向和以服務為宗旨.以就業為導向?！痹诖耍疚慕Y合本人所閱讀的相關信息和個人見解對目前的這種以就業為導向的中等職業教育的模式做出了一些分析。

就業；導向；中職；教育模式

在國家市場經濟體制改革后，社會轉型變化，要迅速地適應社會轉型發展的腳步向現代社會前進。職業教育作為社會存在和發展不可分割的重要部分，當然也應當與時俱進，提出更合理更好的發展方式。換言之，現代職業教育要實現與市場機制同步，就必須改革傳統意識和系統，建立新的“以就業為導向，以人為本，以能力為本”的現代教育理念。目前，中職教育在改革的浪潮中，正承受著轉型變化的沖擊和創新變革的壓力。時代在前進，中職教育要與時俱進地服務于社會發展，就必須針對各方面進行改進和突破，不僅要在教學模式方面下功夫，而且也要從學生的本體出發。從而使中職教育發展的更好更完善。

一．職業教育理念的培養

1.人的全面發展的理念

理念的作用是非常巨大的，為了讓學生更好的融入到學習中去，努力鉆研并學好自己的專業知識。職業的理念是必須得深入學生心中。學生的就業觀，擇業觀，還有自身全面發展的理念都必須有深刻的意識。在中職的教育教學中，這是引導學生正確發展的基礎。

2.素質教育的理念

在當前的職業教育發展形勢下，能力本位理念的職業教育理念意境占據了中職教育的統治地位。在國家產業需求和大多數學生都厭學而希望掌握一種謀生手段的情況下，我們的教育理念必須要有根本的改變。要想培養出適合社會所需要的優秀人才，素質教育必不可少。

二．人才培養的系統設計

1.內容方式體系方面的設計

內容方式體系主要由專業設置.課程設計.教學內容和教學方法幾部分組成。

職業教育是以能力培養為核心，因此，專業設置應是以市場需求為主。中職學校在設置專業時，應對市場需求做好調查，并對市場的前景做好相應的估計。開設對口的并且有發展前景的專業。比如說，據本人所知道的一些中職院校，它們目前開設的有財會.計算機.機械和化工四大類十幾個專業，但真正適應社會市場需求的專業并不多，從我們所了解的就業情況就可以看到這個問題。在目前模具類人才需求旺盛的情況下，有很多中職院校沒有開設這個專業，真是美中不足。

2.教學設計的基本情況

設計教學過程的原則與流程框架，是對教學的空間結構和時間序列的系統概括。我們原有的教學模式是按基礎課.專業基礎課.專業課為順序安排的“三段式教學”。隨著職業教育的發展，出現了很多適應職業教育特點的教育模式：“教.學.練”合一的一體化教學模式：以學校教學—企業實習—學校教學為序列的“三明治”教學模式;將時間.地點.理論.實踐相統一的單元教學等。這些教學模式都是值得我們欣賞和借鑒的。

課程設計是人才培養的重要一環，在專業設置好后課程設計就要圍繞著專業培養的目標和質量規格來開設。因此學校要不拘一格選人才，要發揮那些有能力.有干勁的骨干教師發揮其作用，本著“基礎課必須夠用，專業課針對性.實用性要強”的原則.形成“寬基礎.活模塊.多實踐.重綜合能力培養”的教學內容和課程體系，開發適合學校具體情況教學模式。

3.人才培養的方式的設計

培養方式是指培養目標實現的具體方式。比如我國普通高等教育主要是通過課堂教學與學生自學的方式培養人才；職業教育主要通過教.學.練習三位一體，理論與實踐相結合的方式。

但是再好的職業教育培養方式都有其局限性。在國家沒有

相關的政策支持和考慮人才使用的成本，企業一般不太愿意參與其中。，如何克服和解決這種問題，是我們有待進一步探討和研究的問題。在我看來，學校方面的努力和學生的積極學習，再加上國家給予的很多很好的政策，是改善這一問題的有力基礎。

三．教學模式設計中存在的弊端

在中職教育教學中，有的學校只為了提高學生的就業率，提升學校的名譽，不注重培養和關心學生的全面健康發展，很多中職學生存在著心理健康方面的問題。

中職學生的存在較為明顯的自卑情緒，而且是一種在極端自尊掩蓋下的自卑，他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強。很多人都是這樣看待中職學生：一個學生只要成績好就能掩蓋他其他的所有缺點。相反，如果成績不好，就成了人們眼中的各方面都不好的壞孩子。所以這些學生的心理問題表現的尤為明顯。

中職的教育對這方面所關注的程度不夠深，因此導致了這么多問題的出現，我們身邊的家長，身邊的朋友也應當正視中職的學生，給她們一個更好的成長和發揮的空間。

對此，我認為這些中等職業學校應該加強這方面的管理和輔導?，F在一些中等職業學校的心理健康教育還是選修課，應該將其作為必修課來設置。心理健康教育應成為針對全體學生的教育，因為心理行為問題主要靠自我調適來改善，個別情況才需要心理治療和心理輔導。目前已經有很多省市把中小學生的心理健康教育作為必修課，中職學校也應如翠。

其次，學校要營造出健全的心理健康教育體系。具體包括學校層面的心理健康教育體系，以及其他各方面的心理輔導幫助學生解決心理問題的體系。幫助中職學生鼓足信心,養成積極健康的生活心態和學習心態，是當前學校迫切應該解決的題。

四．小結

本文通過個人所閱讀的資料和個人見解，就以就業為導向的中職教育模式展開了探討。具體分析了中職教學目前現存的教學模式，就業現象，人才培養模式，以及當中存在的學生心理健康問題需要更加重視等這幾個方面。我國的中職教育在前進的方向中很多方面都還在進一步發展,希望在國家政策越來越好的情況下發展的越辦越好。

[1]林霞;《職業教育與就業指導》

[2]俞國良；《為中職生服務的心理學微探》

[3]黃兆文，劉鳳華；《大學生職業生涯規劃》，南開大學出版社，2013.9