鄒琳琳
遼寧師范大學(xué)政治與行政學(xué)院
馬克思主義人學(xué)理論的現(xiàn)代化應(yīng)用
鄒琳琳
遼寧師范大學(xué)政治與行政學(xué)院
馬克思人的全面發(fā)展思想是馬克思主義學(xué)說的靈魂思想。在不同的歷史時(shí)期,我國(guó)面臨著不同的挑戰(zhàn)和發(fā)展目標(biāo),而這些發(fā)展目標(biāo)在馬克思人的全面發(fā)展思想的指導(dǎo)下得到不斷的完善和發(fā)展。從個(gè)人、社會(huì)到國(guó)家的不斷升華使得我國(guó)的現(xiàn)代化發(fā)展道路更加的明確。本文通過對(duì)馬克思主義人學(xué)理論的梳理,深入分析了馬克思人的全面發(fā)展思想的主要內(nèi)容,并在分析的基礎(chǔ)上將其與中國(guó)特色相結(jié)合。
馬克思主義人學(xué)理論,發(fā)展,現(xiàn)代化
在毛澤東的帶領(lǐng)下,中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了真正的解放和獨(dú)立。但是這一時(shí)期,封建社會(huì)的迂腐思想根深蒂固,要想真正的實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展,就要將人們的個(gè)性解放出來。“故凡有壓抑個(gè)性、違背個(gè)性者,罪莫大焉。故吾國(guó)之三綱在所必去,而教會(huì)、資本家、君主、國(guó)家四者,同為天下之惡魔也。”[1]毛澤東認(rèn)為每個(gè)人都有自身的價(jià)值,而且能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛能,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)的價(jià)值。在毛澤東看來,人的全面發(fā)展就是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,以勞動(dòng)生產(chǎn)為基礎(chǔ)的德智體全面發(fā)展的人,是具有高尚的道德情操的人。
(一)勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)踐是人民群眾實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑。毛澤東在《實(shí)踐論》一文中曾充分的指出:“馬克思主義者認(rèn)為人類的生產(chǎn)活動(dòng)是最基本的實(shí)踐活動(dòng),是決定其他一切活動(dòng)的東西。人的認(rèn)識(shí),主要地依賴于物質(zhì)的生產(chǎn)活動(dòng),而且經(jīng)過生產(chǎn)活動(dòng),也在各種不同程度上逐漸地認(rèn)識(shí)了人和人的一定的相互關(guān)系。一切這些知識(shí),離開生產(chǎn)活動(dòng)是不能得到的。”[2]結(jié)合了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)初期,勞動(dòng)力水平低下,急需進(jìn)行生產(chǎn)力的發(fā)展和創(chuàng)新的國(guó)情。在生產(chǎn)實(shí)踐中,組織青年知識(shí)分子在上山下鄉(xiāng)的過程中培養(yǎng)吃苦耐勞,艱苦奮斗的精神。
(二)德智體全面發(fā)展是毛澤東人的全面發(fā)展理論的總體要求。毛澤東認(rèn)為“最根本的問題是生產(chǎn)力向上發(fā)展的問題。”[3]鼓勵(lì)青年人進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐,樹立崇高的理想,培養(yǎng)高尚的情操,用知識(shí)去武裝大腦,用創(chuàng)新實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。在國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益面前能夠得到兼顧,以國(guó)家利益和集體利益作為出發(fā)點(diǎn),在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。做“純粹的人”和“自由的人”,只有這樣才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會(huì),才能為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造更多成果。
江澤民在毛澤東的理論基礎(chǔ)上,將馬克思人的全面發(fā)展理論的中國(guó)化進(jìn)程提升到一個(gè)新的高度。將人的全面發(fā)展作為社會(huì)主義建設(shè)本質(zhì)要求。人的全面發(fā)展是兩種機(jī)制共同作用的結(jié)果,一個(gè)是人的內(nèi)在的機(jī)制,一個(gè)是外在的環(huán)境機(jī)制。江澤民時(shí)期,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到快速發(fā)展,無論是知識(shí)體系、政治影響力還是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力上,在全球化的發(fā)展局勢(shì)下,我國(guó)面臨著多重挑戰(zhàn)。
一方面從內(nèi)在的發(fā)展機(jī)制進(jìn)行分析,所謂的內(nèi)在發(fā)展機(jī)制就是指作為發(fā)展建設(shè)主體的人能否在道德精神建設(shè)上達(dá)到更高的層次,自覺的抵制錯(cuò)誤的思想和巨大的物質(zhì)誘惑。江澤民在這一時(shí)期提出了三個(gè)代表的發(fā)展理論,對(duì)于黨員干部的自身修養(yǎng)和素質(zhì)提出了很高的要求,在人民群眾內(nèi)部,重視人民群眾對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)的重要作用,強(qiáng)調(diào)從群眾中來,到群眾中去的重要理念。江澤民在毛鄧的理論基礎(chǔ)上豐富了對(duì)于全面發(fā)展的人的范圍,將人的素質(zhì),精神文化的提升和人的全面發(fā)展理論聯(lián)系在一起,使馬克思人的全面發(fā)展理論中國(guó)化更加具體化,覆蓋在全民建設(shè)的范圍內(nèi),并且不斷深化這種內(nèi)在機(jī)制的作用,豐富了社會(huì)主義初級(jí)階段重要理論。
另一方面從外在的環(huán)境機(jī)制進(jìn)行分析。人的全面發(fā)展與外部環(huán)境是相互影響相互作用,我國(guó)必須注重對(duì)自身經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè),在國(guó)際市場(chǎng)中維護(hù)自身經(jīng)濟(jì)利益和貿(mào)易權(quán)益,夯實(shí)本國(guó)物質(zhì)基礎(chǔ),提升經(jīng)濟(jì)水平,走社會(huì)主義發(fā)展道路,提升全民建設(shè)的積極性,將有素質(zhì)的人作為參與全球化競(jìng)爭(zhēng)的重要法寶。這就是江澤民基于全球化視角下人的全面發(fā)展理論的思考和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
馬克思認(rèn)為:個(gè)人的全面性不是想象或設(shè)想的全面性,而是他的現(xiàn)實(shí)關(guān)系和觀念關(guān)系的全面性。[4]內(nèi)在機(jī)制和外在機(jī)制是相互作用的兩種機(jī)制,江澤民關(guān)于人的全面發(fā)展理論進(jìn)行了時(shí)代性的豐富,面對(duì)著新的發(fā)展局勢(shì),提出了具有創(chuàng)新的發(fā)展觀念,推進(jìn)了社會(huì)主義初級(jí)階段的建設(shè)進(jìn)程。
習(xí)近平關(guān)于人的全面發(fā)展理論更加注重人的價(jià)值,注重人對(duì)幸福的追尋。中國(guó)夢(mèng)這一構(gòu)想的提出豐富了馬克思人的全面發(fā)展理論的實(shí)質(zhì),為人們的人生理想和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)指明了方向。在構(gòu)建中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)世界夢(mèng)是勢(shì)在必行的。從十八大報(bào)告中我們可以看出,由全面建設(shè)小康社會(huì)到全面建成小康社會(huì),我們完全可以感受到我黨對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)的決心和勇氣。
習(xí)近平同志指出:“中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng),也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。”[5]中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是每個(gè)人夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的前提,民族的命運(yùn)關(guān)系到個(gè)人的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。從中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐內(nèi)容分析,國(guó)家富強(qiáng)指的是政治、經(jīng)濟(jì),在世界中的地位高,民族的振興是指中國(guó)民族將優(yōu)秀的文化歷史展現(xiàn)在世界舞臺(tái)上,人民幸福是最終的目的,在物質(zhì)文明高度發(fā)展的前提下,滿足人們生活發(fā)展的需求,提升人民群眾幸福感和存在感,對(duì)中國(guó)的發(fā)展充滿著自信心。
習(xí)近平關(guān)于人的全面發(fā)展理論在幾代領(lǐng)導(dǎo)班子理論思想的基礎(chǔ)之上,實(shí)現(xiàn)了理論的創(chuàng)新,更加貼近人民的生活,感受人民群眾的內(nèi)心需求,將幸福的人作為人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)對(duì)馬克思人的全面發(fā)展理論的現(xiàn)代化創(chuàng)新,展現(xiàn)了我黨改革創(chuàng)新的能力和決心。
[1]《毛澤東早期文稿》,湖南出版社1990年版,第151-152頁。
[2]《毛澤東選集》第1卷,人民出版社1991年版,第282-283頁。
[3]毛澤東《關(guān)于陜甘寧邊區(qū)的文化教育問題》,《毛澤東選集》第3卷,北京:人民出版社,1991年版,190頁。
[4]《馬克思恩格斯全集》46卷(下),1980年版,人民出版社,第36頁。
[5]習(xí)近平:《在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話》,《人民日?qǐng)?bào)》,2013年3月18日第01版。
鄒琳琳(1988-)女,遼寧大連人,研究生,研究方向:馬克思主義基本原理(哲學(xué))