群策群力、有的放矢地做好后進(jìn)生工作

谷巖，高紅

1吉林省敦化市第四中學(xué)；2吉林省敦化市第九小學(xué)

群策群力、有的放矢地做好后進(jìn)生工作

谷巖1，高紅2

1吉林省敦化市第四中學(xué)；2吉林省敦化市第九小學(xué)

教育好新時(shí)代的學(xué)生，需要學(xué)校全面動(dòng)員、正確引導(dǎo)，教師極強(qiáng)的責(zé)任心，家長(zhǎng)密切的配合，學(xué)生積極的參與，家校形成合力，營(yíng)造良好環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化和發(fā)展。

合力；責(zé)任；影響；師愛(ài)

隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，新時(shí)代的中學(xué)生也有著新的特點(diǎn)：就拿我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生思想上進(jìn)，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)習(xí)努力，品學(xué)兼優(yōu)，有良好的行為習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀，缺乏必要的理想和信念，腦子里裝著各種各樣的錯(cuò)誤觀念——有的學(xué)生自私自利，唯我獨(dú)尊，缺少同情心、缺乏愛(ài)心。還有的學(xué)生缺乏正確的是非、善惡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把錯(cuò)的看成對(duì)的，惡的看成善的，丑的看成美的，顛倒黑白、混淆是非……以上的種種思想對(duì)中學(xué)生的行為產(chǎn)生了極為不利的影響。

通過(guò)以上問(wèn)題的思考，結(jié)合我對(duì)學(xué)生管理工作的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，為了加強(qiáng)學(xué)生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)更合格、更優(yōu)秀、更有素質(zhì)的公民，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、要教育好學(xué)生，必須全面動(dòng)員，形成教育合力

做好學(xué)生思想工作，不是一個(gè)人、兩個(gè)人的事，它需要全體領(lǐng)導(dǎo)、教師的共同努力與奮斗。與此同時(shí)，我們還要與學(xué)生家長(zhǎng)、街道、教育局、關(guān)工委等部門(mén)取得聯(lián)系，與他們形成教育合力，使學(xué)生的教育工作走上正軌。對(duì)于八年五班和八年六班學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了班主任劉偉老師、王俊鵬老師和科任教師的全力教育，使班級(jí)形成了良好的風(fēng)氣，有幾個(gè)原來(lái)思想落后的學(xué)生，在班主任、校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次與他談話(huà)、交心后，一點(diǎn)點(diǎn)地認(rèn)識(shí)并改正了錯(cuò)誤，并且逐步地向優(yōu)秀學(xué)生靠攏，這說(shuō)明了集體教育的重要性，也很好地證明了教育合力的作用。

在教育工作中，常常會(huì)遇到許許多多意想不到的事情，這類(lèi)事情的處理，稍有不慎，便容易造成不良后果，有的甚至難以收拾。面對(duì)這類(lèi)事情，教育者更應(yīng)該有有愛(ài)心，責(zé)任心，有耐心，有信心。在本學(xué)期，我們便遇到了一件十分棘手的事，但在我們的妥善處理下，取得了令人滿(mǎn)意的效果。八年五班有一名女同學(xué)，經(jīng)常放學(xué)不回家，與一些輟學(xué)的學(xué)生在一起，我和班主任王俊鵬看在眼里，急在心上，便經(jīng)常找她談心，做思想工作，但效果并不顯著。有一次她竟然離家出走，了解到這一情況后，我們與其家長(zhǎng)先想方設(shè)法地找到了她，并與其家長(zhǎng)一起做她的思想工作，擺事實(shí)，講道理，使該生清醒地認(rèn)識(shí)到了自己身上的毛病，認(rèn)識(shí)到了自己過(guò)去的失誤，并且表示今后一定積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名合格的學(xué)生。到現(xiàn)在，這名學(xué)生沒(méi)有再出現(xiàn)大的錯(cuò)誤——合力教育取得了一定成果。

二、讓學(xué)生多參加有益的活動(dòng)，用活動(dòng)激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的上進(jìn)心，用活動(dòng)影響優(yōu)秀學(xué)生的思想

我負(fù)責(zé)的八年六班學(xué)生的整體素質(zhì)較高，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。但有幾名優(yōu)秀學(xué)生的性格偏于內(nèi)向，不太喜歡參加活動(dòng)，對(duì)集體活動(dòng)缺乏熱情。為了讓他們能夠活躍起來(lái)，我與班主任劉偉老師商量，多給他們一些機(jī)會(huì)，讓他們大膽鍛煉，積極參與，于是在“五四”青年節(jié)入團(tuán)儀式上，我讓平時(shí)不太喜歡表現(xiàn)自己的匡思瑤代表老團(tuán)員講話(huà)，結(jié)果效果很好，得到了其他團(tuán)員的一致好評(píng)。還有一名女生叫付新茹，更是一個(gè)“小家碧玉”，說(shuō)話(huà)從不高聲，動(dòng)作十分淑女，給人的感覺(jué)是一陣風(fēng)就能把她吹跑。但她卻是一名才女——作文水平很高，我們便給她機(jī)會(huì)多參加作文比賽。特別是我?guī)土硗馊麑W(xué)生在延吉市參加完全州中小學(xué)生作文后，我并沒(méi)有讓她們直接回家，而是帶她們一起到公園去玩。在公園，她們歡快地游玩，付新茹開(kāi)始還很靦腆，后來(lái)在我的一再鼓勵(lì)下，也活躍了起來(lái)，最后她們竟然玩了“空中攬?jiān)隆保@名學(xué)生得到了鍛煉，對(duì)活動(dòng)不再有恐懼之心了。

三、教師對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)師愛(ài)

我從八年五班和八年六班的兩位班主任身上深深體會(huì)到，要想做好學(xué)生的管理工作，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，要對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)愛(ài)，因?yàn)閻?ài)一行才能鉆一行，有了對(duì)事業(yè)的愛(ài)才能在工作中不計(jì)得失，不懈地鉆研；有了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，他們?cè)诠ぷ髦胁拍軐?duì)學(xué)生“動(dòng)心”，才能將工作做到學(xué)生的心坎上，趨利避害地發(fā)揮思想工作的作用，有效地提升班主任工作的實(shí)效性。與此同時(shí)，這兩位班主任總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總能換位思考，能從大局出發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻走在學(xué)校工作的最前沿，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。

四、家校形成合力，達(dá)成共識(shí)

作為教師，我們知道和家長(zhǎng)的溝通尤其重要，而溝通首先不可忽視的是家訪。家訪要徹底的改變理念，改變以往的告狀式，即使是針對(duì)問(wèn)題孩子，也本著愛(ài)護(hù)孩子的自尊的原則，家長(zhǎng)和老師要從家庭教育和學(xué)校教育的角度分別查找教育的弊端，為了孩子的發(fā)展而和家長(zhǎng)共同尋求恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑尳逃龑?duì)于某些孩子來(lái)講恰倒好處的施展。

家訪過(guò)程中，除了講述孩子的不足之外也要有喜事和家長(zhǎng)分享，大到某些孩子取得了一定的成績(jī)，小到某些問(wèn)題孩子的一點(diǎn)進(jìn)步這不僅是分享，更是對(duì)孩子、對(duì)教育的一種肯定。在與家長(zhǎng)交流時(shí)一定要尊重家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)相信老師是在真誠(chéng)地關(guān)心和幫助他的孩子，才會(huì)使家長(zhǎng)樂(lè)于接受老師的意見(jiàn)，從而贏得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的。此外，還要注意積極主動(dòng)的聯(lián)系家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的雙向溝通，以利于共同育人。

在信息時(shí)代的今天，電話(huà)訪問(wèn)非常的方便，也可以避免到了學(xué)生家之后碰壁的尷尬。很多學(xué)校的“校訊通”也正是一種方便、快捷的與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式，能將孩子的有關(guān)信息及時(shí)的反饋給家長(zhǎng)。

我覺(jué)得，分階段的家長(zhǎng)會(huì)也是一種很好的方式，家長(zhǎng)會(huì)不能只談成績(jī)，內(nèi)容大概應(yīng)是這段時(shí)間班級(jí)當(dāng)中發(fā)生的一些情況，包括學(xué)習(xí)方面的、思想方面的，近期的安排，然后需要家長(zhǎng)配合做的一些事情，以及讓教育觀念比較先進(jìn)的家長(zhǎng)傳授一些好的家庭教育的理念及做法等等，家長(zhǎng)們也可以反饋一些信息給老師，這樣緊密的聯(lián)系，無(wú)形中和家長(zhǎng)在教育的方向上達(dá)成共識(shí)，使作為參與者的教師與家長(zhǎng)教育觀念、行為指導(dǎo)和結(jié)果達(dá)成協(xié)調(diào)統(tǒng)一，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展的教育大環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展并帶動(dòng)教師和家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)。

總之，要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，需要我們各方群策群力，有的放矢，相信學(xué)生會(huì)給我們驚喜的轉(zhuǎn)變。