QQ群在診斷學(xué)教學(xué)互動中的應(yīng)用

劉惠娜，韋昌法

（湖南中醫(yī)藥大學(xué) a.醫(yī)學(xué)院；b.管理與信息工程學(xué)院，湖南 長沙 410208）

QQ群在診斷學(xué)教學(xué)互動中的應(yīng)用

劉惠娜a，韋昌法b

（湖南中醫(yī)藥大學(xué) a.醫(yī)學(xué)院；b.管理與信息工程學(xué)院，湖南 長沙 410208）

本文對QQ群進行了簡單的介紹，闡述了在診斷學(xué)教學(xué)過程中開展教學(xué)互動的重要性，詳細(xì)論述了如何將QQ群的主要功能應(yīng)用于診斷學(xué)教學(xué)，以促進師生教學(xué)互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和主動性，提高教學(xué)質(zhì)量。

QQ群；診斷學(xué)；教學(xué)互動

診斷學(xué)是運用醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能對疾病進行診斷的一門學(xué)科，是由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過渡到臨床醫(yī)學(xué)的一門十分重要的橋梁課程，是臨床醫(yī)學(xué)各專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)。教學(xué)互動是診斷學(xué)教學(xué)過程中十分重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，良好的教學(xué)互動可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。QQ群是深受廣大學(xué)生歡迎的即時通訊軟件QQ的主要功能模塊之一，憑借其豐富而實用的功能，QQ群可以在診斷學(xué)教學(xué)互動中發(fā)揮重要的作用。本文將對QQ群在診斷學(xué)教學(xué)互動中的應(yīng)用作詳細(xì)的探討。

一、QQ群及其在教學(xué)中的應(yīng)用簡介

QQ是騰訊公司開發(fā)的一款基于Internet的即時通訊軟件，它可以在電腦、手機和平板電腦等設(shè)備上運行。QQ自從1999年問世以來深受廣大用戶歡迎，2010年3月5日19時52分58秒QQ同時在線用戶數(shù)首次突破1億，這也是全世界單一互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用同時在線人數(shù)首次突破1億。QQ群是QQ軟件的一個重要組成部分，它包含了群消息、群公告、群相冊、群文件、群郵件、群討論組、群論壇、群投票、群語音和群視頻等諸多功能，用戶可以借助這些功能進行豐富多彩的群體間交流。

QQ深受廣大學(xué)生歡迎、QQ群功能豐富而便捷，這些優(yōu)點使得將QQ群應(yīng)用到教學(xué)活動中成為可能，目前國內(nèi)已經(jīng)有不少教師開展了相關(guān)的工作。王秀芳基于QQ群開展了課堂交流活動，激發(fā)學(xué)生的興趣、擴充課堂容量、突出學(xué)生的主體地位。劉后廣等人開展了QQ群在高校機械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究，利用QQ群的特點來彌補課堂教學(xué)的不足。筆者認(rèn)為隨著QQ群功能的進一步豐富完善，QQ群在教學(xué)活動中的應(yīng)用勢必會越來越深入。

二、開展診斷學(xué)教學(xué)互動的重要性

教學(xué)互動是指在教學(xué)活動中教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)原則的要求及學(xué)生的實際情況，利用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)性、激發(fā)學(xué)生的主動性的教學(xué)情境，從而使學(xué)生更好地掌握知識、提升能力。

診斷學(xué)是由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過渡到臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科，是臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)和入門，診斷學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。如何幫助學(xué)生在診斷學(xué)學(xué)習(xí)階段扎扎實實地學(xué)好基本理論和技能、培養(yǎng)科學(xué)縝密的臨床思維能力，是每一位診斷學(xué)教師都需要認(rèn)真思考和研究的問題。在診斷學(xué)教學(xué)過程中開展教學(xué)互動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時也有助于活躍師生的教學(xué)方式、激發(fā)師生的教學(xué)熱情、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。綜上所述，開展診斷學(xué)教學(xué)互動具有十分重要的價值和意義。

三、利用QQ群促進診斷學(xué)教學(xué)互動

筆者在講授《診斷學(xué)》的教學(xué)過程中創(chuàng)建了診斷學(xué)教學(xué)互動QQ群、擔(dān)任群主，要求學(xué)生加入QQ群參與教學(xué)互動，并將群管理員的身份賦予每個班的學(xué)習(xí)委員，讓他們輔助管理QQ群。教師和學(xué)生都可以通過電腦、手機和平板電腦等多種設(shè)備登錄QQ、隨時隨地方便快捷地參與教學(xué)互動，師生之間的距離通過QQ群這一媒介被拉近了，因此這一互動方式受到了學(xué)生的歡迎，參與度很高。下面將詳細(xì)論述如何利用QQ群的群消息、群公告、群相冊、群文件、群郵件、群討論組、群論壇、群投票和群視頻等功能在診斷學(xué)教學(xué)過程中開展教學(xué)互動。

（一）群消息的應(yīng)用

QQ群消息功能允許用戶發(fā)送文字、圖片和語音等信息。在診斷學(xué)教學(xué)互動過程中，教師可以通過QQ群消息向全體學(xué)生發(fā)布教學(xué)通知，學(xué)生可以回復(fù)群消息對通知進行回應(yīng)。教師還可以通過QQ群直接向個別學(xué)生（如學(xué)習(xí)委員）單獨發(fā)送消息，而不必事先將該學(xué)生添加為QQ好友；同樣的，學(xué)生也可以通過QQ群直接向教師單獨發(fā)送消息。此外，教師和學(xué)生都可以通過QQ群消息就教學(xué)問題發(fā)出提問、展開教學(xué)討論，師生通過回復(fù)QQ群消息參與教學(xué)討論。

（二）群公告的應(yīng)用

QQ群公告功能允許群主和群管理員發(fā)布文字、圖片和視頻等信息，公告信息會出現(xiàn)在QQ群窗口頂部的“公告”欄中，在發(fā)布公告的時候公告信息也會以群消息的形式發(fā)送到QQ群消息窗口中，以便用戶及時獲悉有新的群公告發(fā)布了。在診斷學(xué)教學(xué)互動過程中，教師可以通過QQ群公告功能向全體學(xué)生發(fā)布教學(xué)通知。

（三）群相冊的應(yīng)用

QQ群相冊功能允許用戶創(chuàng)建電子相冊并將圖片文件上傳到相冊中，目前支持上傳jpg、jpeg、gif、png和bmp等格式的文件。在診斷學(xué)教學(xué)互動過程中，教師可以將圖片格式的教學(xué)資源上傳到群相冊中，以供學(xué)生瀏覽、評論、轉(zhuǎn)載和下載。學(xué)生可以瀏覽相冊中的教學(xué)圖片資源并發(fā)表評論。

（四）群文件的應(yīng)用

QQ群文件功能允許用戶上傳文件以實現(xiàn)文件共享，目前普通QQ群的群文件總?cè)萘繛?GB，上傳的單個文件大小不受限制。在診斷學(xué)教學(xué)互動過程中，教師可以將教學(xué)資源文件上傳到群文件中，學(xué)生可以隨時下載這些文件。

（五）群郵件的應(yīng)用

QQ群郵件功能允許用戶向所在群的所有成員發(fā)送群郵件，郵件中可以包含文字、圖片等信息，在郵件附件中可以上傳普通附件和超大附件。此外，在群郵件中還可以發(fā)起投票。在診斷學(xué)教學(xué)互動過程中，教師可以通過群郵件發(fā)布教學(xué)通知，學(xué)生可以回復(fù)群郵件對通知進行回應(yīng)；教師可以通過群郵件發(fā)布教學(xué)資源，學(xué)生可以回復(fù)群郵件對教學(xué)資源進行評價；教師可以通過在群郵件中發(fā)起投票來開展教學(xué)調(diào)查，學(xué)生可以在回復(fù)群郵件時進行投票從而參與教學(xué)調(diào)查；教師和學(xué)生都可以通過群郵件就教學(xué)問題發(fā)出提問、展開教學(xué)討論，師生通過回復(fù)群郵件參與教學(xué)討論。

（六）群討論組的應(yīng)用

QQ群討論組功能允許用戶創(chuàng)建討論組并邀請部分群成員參與討論，討論組中發(fā)布的消息只有討論組成員才能看到。在診斷學(xué)教學(xué)互動過程中，教師和學(xué)生都可以通過討論組就教學(xué)問題發(fā)出提問、展開教學(xué)討論，師生通過回復(fù)討論組消息參與教學(xué)討論。

（七）群論壇的應(yīng)用

QQ群論壇功能允許用戶發(fā)帖，帖子中可以包含文字、圖片等信息，所有群成員都可以對帖子進行回復(fù)。在診斷學(xué)教學(xué)互動過程中，教師可以通過在群論壇中發(fā)帖來開展教學(xué)調(diào)查，學(xué)生可以通過回復(fù)帖子參與教學(xué)調(diào)查；教師和學(xué)生都可以在群論壇中發(fā)帖，就教學(xué)問題發(fā)出提問、展開教學(xué)討論，師生通過回復(fù)帖子參與教學(xué)討論。

（八）群投票的應(yīng)用

QQ群投票功能允許用戶發(fā)起投票，只需要填寫投票主題和投票選項并設(shè)置選擇模式為單選或多選即可，QQ群會自動將投票消息顯示在群消息中，所有群成員都可以參與投票，在投票前可以查看當(dāng)前各個投票選項的得票數(shù)和百分比，投票后各個投票選項的得票數(shù)和百分比會自動更新。在診斷學(xué)教學(xué)互動過程中，教師可以通過發(fā)起群投票來開展教學(xué)調(diào)查，學(xué)生通過參與投票來參與教學(xué)調(diào)查。

（九）群視頻的應(yīng)用

QQ群視頻功能允許用戶發(fā)起/參與群視頻交流，在群視頻過程中用戶可以進行自由說話、播放伴奏、播放影片、分享屏幕、演示PPT及上臺等操作。此外，QQ群視頻還支持教育模式，利用它可以輕松實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。在診斷學(xué)教學(xué)互動過程中，教師和學(xué)生都可以通過發(fā)起/參與群視頻來開展教學(xué)視頻討論，在討論過程中可以通過自由說話、播放視頻、分享屏幕、演示PPT及上臺等形式使教學(xué)討論變得豐富而多彩；教師還可以借助群視頻教育模式進行實時教學(xué)演示或課外遠(yuǎn)程教學(xué)。

綜上所述，在診斷學(xué)教學(xué)過程中教師和學(xué)生可以利用QQ群的群消息、群公告、群相冊、群文件、群郵件、群討論組、群論壇、群投票和群視頻等9大功能來開展各項教學(xué)互動，包括發(fā)布/回應(yīng)教學(xué)通知、發(fā)布/評價教學(xué)資源、開展教學(xué)討論、開展教學(xué)調(diào)查和實時教學(xué)演示等等。其中，發(fā)布/回應(yīng)教學(xué)通知可以采用群公告、群消息和群郵件等3種方式；發(fā)布/評價教學(xué)資源可以采用群文件、群相冊和群郵件等3種方式；開展教學(xué)討論可以采用群消息、群討論組、群郵件、群論壇和群視頻等5種方式；開展教學(xué)調(diào)查可以采用群郵件、群論壇和群投票等3種方式；進行實時教學(xué)演示可以采用群視頻的方式。教師在開展教學(xué)互動的過程中可以根據(jù)實際需要選用不同的QQ群功能來實現(xiàn)教學(xué)互動。

四、結(jié)語

本文闡述了在診斷學(xué)教學(xué)過程中開展教學(xué)互動的重要性，筆者通過創(chuàng)建診斷學(xué)教學(xué)互動QQ群，利用QQ群的群消息、群公告、群相冊、群文件、群郵件、群討論組、群論壇、群投票和群視頻等9大功能來開展教學(xué)通知發(fā)布和回應(yīng)、教學(xué)資源發(fā)布和評價、教學(xué)討論、教學(xué)調(diào)查及實時教學(xué)演示等教學(xué)互動實踐，加強了師生教學(xué)互動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和主動性，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。本文所論述的方法和經(jīng)驗也可以推廣到其他課程的教學(xué)過程中去。

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G642.4

A

1674-9324（2014）42-0269-02

湖南省教育廳資助項目（14C0840）。

劉惠娜（1983-），女，浙江舟山人，碩士，助教，研究方向：診斷學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)。

韋昌法（1982-），男，壯族，廣西巴馬人，碩士，講師，研究方向：中醫(yī)藥信息學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘，imweicf@qq.com。