高職院校國際化合作辦學項目的調查研究

孫曉茜

【摘要】本文以淄博職業學院為例，調研高職院校國際化合作辦學項目的開展情況，指出存在的問題，提出解決對策，以期進一步推進國際化辦學進程。

【關鍵詞】高職院校；國際化合作辦學；調查研究

國際化合作辦學項目旨在開闊學生國際視野，踐行國際化辦學理念，以實現“培養學生的就業競爭力和發展潛力”的發展目標。為明確辦學的定位，找出存在的問題，研究解決的措施，進一步推進國際化辦學水平，筆者實施了對淄博職業學院國際化合作辦學項目的調查研究。

一、調研目的

（1）調研國際化合作辦學項目存在的問題。

（2）提出解決對策，進一步推進國際化辦學進程。

二、調研對象

淄博職業學院護理系，機電系，工商系，會計系16級、17級大專在校生。

三、調研方法

問卷調查法。

四、調研基本情況

本次調查問卷共發出1023份，回收1018份，回收率99.5%。

（1）留學意向方面，80%的學生有出國意向，其中51.53%感興趣但有顧慮。護理系86.84%的學生有出國意向，其中55.55%感興趣但有顧慮；機電系66.86%的學生有出國意向，其中42.44%感興趣但有顧慮；會計、工商系共86.79%的學生有出國意向，其中56.6%感興趣但有顧慮。

（2）在留學信息的獲取渠道上，40.96%的學生選擇校內留學宣傳，57.31%選擇社會媒體及留學中介。護理系56%的學生選擇校內留學宣傳，33.6%選擇社會媒體及留學中介；機電系31.98%的學生選擇校內留學宣傳，58.14%選擇社會媒體及留學中介；會計、工商系共34.91%的學生選擇校內留學宣傳，80.19%選擇社會媒體及留學中介。

（3）對于留學國家，34.1%的學生選擇英法，27.74%的學生選擇韓日，24.99%的學生選擇美加，17.15%的學生選擇澳洲。護理系42.6%的學生選擇英法，25.4%的學生選擇韓日，17%的學生選擇美加，21%的學生選擇澳洲；機電系31.4%的學生選擇英法，29.07%的學生選擇韓日，27.33%的學生選擇美加，13.95%的學生選擇澳洲；會計、工商系28.3%的學生選擇英法，28.77%的學生選擇韓日，30.66%的學生選擇美加，16.51%的學生選擇澳洲。

（4）留學顧慮方面，49.82%的學生認為學費太貴，29.9%的學生認為語言水平受限。護理系57.8%的學生認為學費太貴，25.35%的學生認為語言水平受限；機電系48.26%的學生認為學費太貴，36.05%的學生認為語言水平受限；會計、工商系共43.40%的學生認為學費太貴，28.3%的學生認為語言水平受限。

（5）74.35%的學生認為其留學目的是開闊國際視野，提高就業競爭力和發展潛力。護理系68%的學生選擇此項；機電系76.74%的學生選擇此項；會計、工商系共78.3%的學生選擇項。

（6）留學語言預科學習模式方面，66.73%的學生認同大三階段，在國內進行語言強化，語言達到要求，直接入讀國外院校本科三年級，實現出國留學專升本。護理系63%的學生選擇此項，機電系62.21%的學生選擇此項；會計、工商系共75%的學生選擇此項。

（7）對于我院護理專業“1+1+1.5”雙文憑項目，有85.49%的學生認可，其中55.84%的學生對此很感興趣，想了解更多信息。護理系76.96%的學生認可，其中46.98%的學生對此很感興趣，想了解更多信息；機電系81.4%的學生認可，其中48.84%的學生對此很感興趣，想了解更多信息；會計、工商系共98.12%的學生認可，其中71.7%的學生對此很感興趣，想了解更多信息。

（8）對于中外合作辦學項目的了解，34.39%的學生不了解，61.03%的學生對此很感興趣，想了解更多信息。護理系38.3%的學生不了解，54.82%的學生對此很感興趣，想了解更多信息；機電系41.28%的學生不了解，52.33%的學生對此很感興趣，想了解更多信息；會計、工商系共23.58%的學生不了解，75.94%的學生對此很感興趣，想了解更多信息。

（9）我院中外合作辦學項目優勢，25.1%的學生認為是合作專業均為我院和合作院校的重點專業，8.93%的學生認為是語言文化課比重加大，全外教授課，26.45%的學生認為是通過項目到海外高校留學，實現專升本，30.54%的學生認為是國內就業時具有外語語言優勢和國際視野。護理系22.37%的學生認為是合作專業均為我院和合作院校的重點專業，10.09%的學生認為是語言文化課比重加大，全外教授課，32.02%的學生認為是通過項目到海外高校留學，實現專升本，35.53%的學生認為是國內就業時具有外語語言優勢和國際視野；機電系33.14%的學生認為是合作專業均為我院和合作院校的重點專業，15.7%的學生認為是語言文化課比重加大，全外教授課，23.26%的學生認為是通過項目到海外高校留學，實現專升本，27.91%的學生認為是國內就業時具有外語語言優勢和國際視野；會計、工商系共19.81%的學生認為是合作專業均為我院和合作院校的重點專業，1%的學生認為是語言文化課比重加大，全外教授課，24.06%的學生認為是通過項目到海外高校留學，實現專升本，55.19%的學生認為是國內就業時具有外語語言優勢和國際視野。

（10）境外實習、就業方面，80.76%的學生感興趣，其中53.10%感興趣但有顧慮。護理系79.83%的學生感興趣，其中55.75%感興趣但有顧慮；機電系70.93%的學生感興趣，其中41.28%感興趣但有顧慮；會計、工商系共91.51%的學生感興趣，其中62.26%感興趣但有顧慮。

（11）對于留學服務中心，62.3%的學生不了解，33.28%的學生希望通過留學服務中心了解更多留學信息。護理系60.64%的學生不了解，35.23%的學生希望通過留學服務中心了解更多留學信息；機電系69.19%的學生不了解，25%的學生希望通過留學服務中心了解更多留學信息；會計、工商系共57.08%的學生不了解，39.62%的學生希望通過留學服務中心了解更多留學信息。

五、存在的問題

（1）雖然學院一直非常重視國際化合作辦學，并搭建起國際交流合作的平臺，但我院師生層面對國際化辦學理念了解不夠、認識不足。究其原因，一方面，是由于宣傳工作不到位，尤其是留學服務中心的宣傳、輻射作用有待加強，亟需規范其市場運作；另一方面是因為在已建立的平臺上沒有實現深度的國際合作，具體體現在，中外合作辦學項目沒有實質性合作、校際間師生互換項目沒有推開、留學專升本合作渠道未能打通、境外就業、勞務外派等項目進展緩慢。

（2）沒有實現“引進來”和“走出去”。基于我院國際交流合作的平臺，在已有的中外合作辦學項目建設中，未能實現優質教育教學資源的引進，與合作院校進行課程的合作開發等，以致現有中外合作辦學項目發展滯緩，成績不佳。同時，對外項目拓展不足，留學專升本渠道尚待打通，境外就業、勞務外派等項目市場有待開發，這些都制約著我院國際化進程的進一步發展。

（3）人的因素是制約發展的重要因素之一。國際化辦學水平的提高重在以人為本。從現階段來看，學生和教師層面實質性的交流項目較少，嚴重影響著我院師生整體國際化理念的提升。

六、解決問題的措施

（1）對于我院現有中外合作辦學項目進行準確定位。同時針對我院中外合作辦學項目的現狀，以中韓項目為突破口，爭取實現專業建設、課程開發等深度合作；中法項目依下一步的合作情況進行調整；積極申報新的中外合作辦學項目。

（2）進一步為我院專業系搭建提升其國際化辦學水平的綜合平臺。當前，中澳護理專業教師師資培訓項目正在啟動，旨在提升教師的國際化理念和專業水平。下一步計劃借助中韓合作辦學項目的平臺，為建筑工程系相關專業教師提供國外師資培訓交流項目。同時，探討通過幾個點（如涉外護理班、涉外會計班）的突破，推進課程改革，創新辦學模式，培養學生跨文化交際能力，從而提高學生的就業競爭力和發展潛力。專業系綜合平臺的搭建有助于教師和學生層面共同實現國際化理念的提升。

（3）以韓國項目為突破口，建立起校際間長效合作機制，為學生打通出國留學實現專升本的渠道，強化風險規避，落實跟蹤調查，逐步形成我院系統化、規范化留學專升本服務體系。強化學生互換交流工作，建立以韓國合作高校為突破口，以俄國、美國、澳大利亞合作高校為拓展市場的交換生項目平臺，為我院部分優秀大專生提供在校期間海外學習的機會。同時打通學生境外就業、勞務外派等渠道，充分發揮留學服務中心的宣傳、輻射作用，這是推進我院國際化進程的重要途徑。

參考文獻

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