高校照明節電技術和管理

凌晨

摘 要：高校是耗電量較大的用戶之一，其中又以照明用電的耗電量為最高。因此，在國家的節能減排的號召之下，高校照明節電工作大范圍地鋪展開來。然而，從目前的情況來看，我國高校照明節電仍然存在著一些問題，影響著節約型社會的建設。本文分析了我國高校照明節電的現狀，并就高校照明節電技術和管理做了探討。

關鍵詞：高等學校；照明；節電技術；管理

中圖分類號： TU113 文獻標識碼：A

隨著經濟的高速發展，能源已經面臨著枯竭的嚴峻形勢，我國提出了建設節約型社會的新主張，積極倡導節能減排。而高校作為用電大戶，是節能的重點對象，圍繞高校照明用電、節電的工作逐步展開。

1 我國高校照明節電的現狀

我國高校積極響應黨的號召，開展了一系列的照明節能工作，并取得了一些成績，歸納起來，主要為完善了管理制度、加大了節電調研和重點項目的實施、推廣并應用了節能技術等。然而，受多種原因的影響，我國高校照明節電工作仍然存在著一些問題：第一，很多高校師生對節電不大關心，節約意識淡薄。造成這種現象的主要原因在于學校對節能的宣傳不夠，高校師生對節約用電持不同的看法。有的認為用電的費用有學校承擔，節電或者不節電對自己沒有影響，所以浪費電也無所謂；有的則完全沒有節電的意識，沒有認識到節電對國家、對社會有著怎樣的意義。第二，學校的節電規章制度不夠完善，并且執行不力。制度保障是保證節電措施得到有力的執行的前提與基礎，然而，雖然我國很多高校制定了節電規章制度，比如北京大學就出臺了《北京大學學生宿舍用電管理辦法》。但是，隨著高校發展規模是擴大，能源的用戶的范圍也在不斷地擴大，而高校的節電制度卻沒有得到同步的跟進和完善，因此，高校節電規章制度實際上并沒有發揮很大的作用。第三，節能新技術的推廣和投入不夠。節能新技術的推廣要求學校投入資金，這一關鍵性的條件使得很多高校在節能新技術的推廣方面存在許多的障礙，有的學校因為經費不足而無法推廣節能新技術，有的學校則因為沒有長期投資的考慮，所以并沒有花費過多的資金投入到節能新技術當中。

2 我國高校照明節電技術和管理

2.1 高校照明節電技術

高校照明節電技術主要有高校電光源及燈具節電技術和照明智能控制節電技術兩種。下面筆者來做具體的分析。

第一，電光源及燈具節電技術。電光源是指將電能轉換為光能的設備及器具的統稱，比如白熾燈、熒光燈、發光二級管等都是常見的電光源（電光源的分類如圖1所示）。在節電原則的指導下，許多高校已經淘汰了熒光燈，而使用LED節能燈。LED節能燈是一種固態的半導體器件，在節能方面具有良好的表現，并且已經搶占了市場，而成為第四代電光源。在使用這種燈具時需要注意的是，首先，LED節能燈的發光效率較好，因而對于報告廳、會議廳等對光效具有很高的要求的場所，它是一個很好的選擇。其次，LED節能燈色彩豐富，可調光，并且變幻豐富，因而可以用于舞臺表演場所，比如學校的演播廳等。最后，LED節能燈還具有耗電量低、使用壽命長等優點，因而對于體育館等安裝高度高，且維修比較困難的場所，可以使用LED節能燈，從而滿足不必頻繁檢修的要求。

第二，照明智能控制節電技術。智能控制節電是一種重要的節電方法，它的節點技術主要體現在照明控制的設計上：①要將照明線路細分，不能為了節省器具而采用一個開關同時控制多個燈具的方法；同時，開關的設置要人性化，以能夠讓人隨手關閉為佳。②靠窗的位置能夠利用天然光線，因此靠窗的一排燈可以單獨設置開關，從而能夠在天然光線較佳的情況下關閉靠窗的照明燈。③根據場所的不同而使用各種不同的開關，比如樓梯照明燈可以使用聲控開關，戶外照明燈可以使用定時開關，而室內照明燈可以使用調光開關，等等。

2.2 高校照明節電管理措施

高校照明節電管理的措施可以從以下三個方面來分析。

首先，引入合同能源管理節能新機制。合同能源管理是一種基于市場運作的節能項目投資體制，它能夠有效減少能源成本，因此而在西方國家得到了迅速的發展。而我國是在1997年將這一節能新機制引入國內，并首先在北京、山東、遼寧試點。而結果表明這一節能新機制對減少二氧化碳的排放量具有非常好的效果。因此，高校的照明節電也可以應用這一新機制，通過節能效益分享、節能量保證、能源費用托管等方式，使的學校不僅節約了電能，同時還能夠盈利。

第二，加強照明節能的宣傳教育。鑒于廣大師生對節能不夠重視、沒有節能的意識，所以有必要在校內開展一些宣傳和教育活動。一方面， 在學校內通過廣播、校園網等媒介來為節能做宣傳，并盡量將宣傳細化，讓師生認識到節能是一項隨手、隨時都可以做到的事情；同時，還可以通過舉辦主題活動的方式來宣傳節能，比如號召整個學校響應世界自然基金會的地球一小時的倡議，以實際行動來支持節能工作。另一方面，要經常在學校舉辦比較大型的主題會議，擴大宣傳面，讓每一個學生及教師都參與到會議中來。在會議上，對學生及教師宣傳節約能源的意義，以及哪些行為能夠節約能源。

第三，制定照明節電管理制度。首先，高校要設立專門的節能、節電管理機構，使節能工作獨立于其他工作部門，從而能夠有自主規劃權、組織活動權、監督權，使節能節電落到實處。其次，根據高校自身的實際情況來制定節能規章制度，在規章制度中建立起節能、監督、考核的全方位管理機制，從而提高節能工作的效率。最后，將節能工作做量化處理，各個節能機構要根據不同的時間、不同的場所、不同的用電對象等來管理節能工作，基本原則是使用電量越多，交費越多。

結語

高校照明節能是在我國建設節約型社會的大局下所開展的一項節能工作，對國家建設而言具有重要的意義。因此，高校要積極尋求照明技術和管理的突破口，使高校照明節電工作能夠取得更多的成果。

參考文獻

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