可悲的“逆抄襲”

陳魯民

近日，華中農業大學《思想道德修養與法律基礎》課老師在他的QQ空間上痛心疾首地表示，今年他所講授的這門課，有九十一名學生因為抄襲得了“0”分。特別搞笑的是，居然有兩個大學生甚至一字不動地抄襲了小學生作文。大學生抄襲小學生，真不知該讓人說些什么好，或可叫“逆抄襲”？由此只能得出結論：大學生太草包，小學生太聰明，他們該互換身份。

天下文章一大抄。為何要抄襲？理由很簡單：一是自己真沒那個水平，確實寫不出來;二是懶惰，不愿下工夫，干脆就奉行“拿來主義”。抄襲也分幾種，抄名家，抄權威，算是“高大上”水準，屬于陽春白雪級別;抄普通人，抄名氣沒那么大的人，算是《陽阿》、《薤露》之流;而抄等而下之的人，抄水平還不如自己的人，那就是下里巴人之類了。如果說前兩類是“正抄襲”，尚有一定“合理因素”存在;最后一類就只能叫“逆抄襲”，譬如，教授抄襲學生，大學生抄襲小學生，那簡直就是抄襲的“自甘墮落”，丟盡天下眾多“文抄公”的臉。

退一步說，倘若“抄襲也是學習”的觀點成立——有不少人就是這么認為的，那你也應該“正抄襲”才是，即找個高手、行家抄，抄一遍也多少會有些收獲，長些見識。就像唐初棗強縣尉張懷慶抄襲宰相李義府，被冠以“生吞活剝”之名而傳世;晚清官僚徐致祥抄襲名臣張之洞，居然中了進士;新銳編劇于正抄襲資深著名編劇瓊瑤，那也算是找對人了。當然，于正說這叫“致敬”，是“一次巧合與誤傷”。不過，瓊瑤卻斷然拒絕“致敬”，已將其起訴到法院。

尤其令人難以容忍的是，兩個大學生的“逆抄襲”，居然“一字不動”。不知道是小學生的作文確實好到極點，無懈可擊，“增之一分則太長，減之一分則太短”，還是他們懶到了極點，連題目結尾、標點符號、字體字號都懶得改，就直接拿去上交了，“不著一字，盡得風流”。唐代詩僧皎然在《詩式》中把抄襲歸納成“偷語”、“偷意”、“偷勢”三種，兩個大學生的“逆抄襲”就屬于“三偷”俱全，不僅需要臉皮，也需要“勇氣”。可惜的是，他們遇到了火眼金睛的李老師的迎頭痛擊，“逆抄襲”成了天下笑柄，他們的記分冊也被醒目地畫上了一個“零”字。

抄襲，有違職業道德，污染社會風氣，事情雖小，危害卻極大，決不能聽之任之。拒絕抄襲，關乎世道人心，撥亂反正，也是人人有責，當從我做起。因而，不管是面對“正抄襲”還是“逆抄襲”，是“低檔次”抄襲，還是“高水平”抄襲，我們都應拿出李老師不留情的狠勁兒，拿出瓊瑤不妥協的拗勁兒，人人喊打，口誅筆伐，若不怕身敗名裂，你就來試試！

【原載2014年11月28日《解放日報·朝花》】