關于蘭州市中小學推廣普及軟式棒壘球運動的思考

丁向蓮

〔關鍵詞〕 蘭州市；中小學；推廣；軟式棒壘球；意義；

有利條件；制約因素；對策

〔中圖分類號〕 G623.8 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）24—0087—01

從蘭州市開展軟式棒壘球運動的實際情況看，雖然在起步較晚的情況下取得了一定的成效，但推廣的程度卻比較有限。筆者認為，開展軟式棒壘球運動不在運動本身的難易度，而在于主客觀因素的主導；推廣與普及軟式棒壘球運動的難點亦同樣不在其復雜與否，而在于我們為之付出了多少努力。本文以此為入手，對蘭州市中小學推廣軟式棒壘球運動存在的問題及應對之策發表一點意見。

一、在中小學推廣普及軟式棒壘球運動的意義

1.豐富了中小學體育教學的內容，可以改變體育教學內容過于單調的狀況。

2.軟式棒壘球是集跑、跳、投、擊打為一體的集體項目，具有安全性、趣味性、智慧性、競爭性、團結協作性等諸多優點，對中小學生有很大吸引力。

3.軟式棒壘球運動對場地沒有太復雜的要求，簡單易行，具有可行性。

4.可促使學生身心健康發展。軟式棒壘球運動的一大特點就是團結協作性。它強調的是群體一心協調作戰，這對于中小學生集體觀念和大眾化心理的塑造無疑能起到促進作用。

二、在蘭州市中小學推廣普及軟式棒壘球運動的有利條件

1.蘭州市教育部門領導重視軟式棒壘球運動在中小學的開展。

2.由于軟式棒壘球運動具有諸多優點且受廣大中小學生的喜愛，故開展此項運動具有廣泛的群眾基礎。

3.軟式棒壘球運動在競賽中所運用的攻防戰術相對壘球要簡單，能為教師、學生所較快地掌握。

4.蘭州市中小學中已經擁有一批熟練掌握軟式棒壘球技術的體育教師，這為中小學校開展軟式棒壘球教學、訓練、比賽具備了可靠的師資力量。

5.一部分中小學校已經開設了軟式棒壘球這門課；還有一部分中小學已經建立了軟式棒壘球隊，已經開展了系統的訓練和比賽活動。

因此，在蘭州市中小學推廣并普及軟式棒壘球運動已經具備了一定的基礎條件。

三、在蘭州市中小學推廣普及軟式棒壘球運動的制約因素

1.缺乏領導機制。在應試教育仍盛行的情況下，文化知識教育與體育教育的矛盾依然存在，中小學重視文化課而輕視體育課的情況依然存在。

2.缺乏保障機制。同樣，在應試教育盛行的情況下，每一所中小學的教育重心無不是文化課。軟式棒壘球教學所需時間較長，一些中小學會出現軟式棒壘球教學、訓練時斷時續的情況。

3.缺乏激勵機制。雖然蘭州市教育局、體育局、蘭州市壘球協會制訂了有關規定，下發了一些政策性文件，但這些文件的全面貫徹落實尚需一個過程。

4.缺乏高水平的指導教師。軟式棒壘球的受重視程度不夠，一般中小學不注重對軟式棒壘球教師的培養，即使有的學校比較重視也缺乏培養途徑。

5.缺乏資金保證。目前的中小學，尤其是小學可支配的周轉資金非常有限，所以學校很難拿出一部分資金用于軟式棒壘球的訓練、比賽。對于體育教師外出培訓、軟式棒壘球隊外出比賽更是缺乏資金保障。

四、對策

1.領導重視，使推廣普及軟式棒壘球運動具有足夠的組織保障。一切工作的開展，離不開領導的重視。特別是像軟式棒壘球運動尚處在剛剛起步的階段，特別需要領導的重視與支持。這里所說的領導，既是指領導部門，也是指中小學的負責人。領導部門應多做檢查、督促工作，學校負責人應多做領導、管理和保障性工作。

2.加強體育師資隊伍建設，使推廣普及軟式棒壘球運動具有足夠的師資保障。據我們掌握的情況，蘭州市中小學普遍存在體育師資力量薄弱的現象。應對之策，應該是想法設法提高體育教師的綜合素質，需要組織部門予以在編制上對之傾斜，還需要加大對體育教師的專業技術培訓力度。

3.蘭州市應該將業已制定的有關軟式棒壘球教學、訓練、比賽等規章制度剛性化。上級部門應該對五區三縣的中小學推廣軟式棒壘球運動需要作出一系列“規定動作”要求，任何單位都不能在貫徹落實有關政策規定中注入水分。

4.將軟式棒壘球納入正規的體育賽事。在蘭州市體育、教育部門，特別是在蘭州市壘球協會的組織、領導、協調之下，在全市范圍的中學與中學之間、小學與小學之間應開展正常的軟式棒壘球運動的交流活動，包括教師之間的教學、訓練交流，還可包括校與校之間的對抗性、友誼性訓練和比賽。這樣，對各學校開展軟式棒壘球運動能起到激勵、推動作用。

編輯：王金梅endprint