工程造價教學現狀及解決對策

封峰

摘 要：提高工程造價學科教學質量的重要性不言自明。如何促進工程造價學科教學改革，提高教學質量，是高職院校必須解決的重要問題。本文以此為主題展開探討，希望能為提高工程造價學科教學質量獻出綿薄之力。

關鍵詞：高職院校；工程造價；教學現狀；解決對策

隨著時代的不斷發展，我國的建筑行業呈現如火如荼的發展之勢，建筑市場開始走向規范化的軌道，一系列相關政策也相繼實施。在這種形勢背景下，我國的高職院校紛紛開展工程造價課程，并取得了卓越的教學效果。然而，由于種種原因所限，高職院校工程造價學科教學現狀開始顯露出一系列亟待解決的問題。如何促進工程造價教學改革，提高教學質量，是高職院校必須解決的重要問題。本文以此為主題展開探討，希望能獻出綿薄之力。

一、工程造價教學現狀

1.專業課程設置亟待完善

眾所周知，工程造價涵蓋管理、經濟和技術等諸多內容。如今，大多數高職院校的工程造價專業課程體系都亟待進一步完善。比如，在財經類院校中，工程造價課程教學過多強調經濟背景，其他方面比較薄弱；在工程技術類院校中，工程造價課程教學過多強調技術性，對土木工程背景強調較多；而在管理類院校中，工程造價課堂教學則多強調管理性特點。這種課程設置難以結合所有專業的特點。

2.教學內容實踐性明顯不足

高職院校在安排工程造價學科教學時缺乏系統性，沒有與高職生的學習特點和專業自身特點有機結合起來，所設置的教學內容基本照抄照搬普通高等院校的教學內容，這對高職生而言難以適應，導致高職生對專業課程學習一知半解，久而久之就失去了學習興趣。而高職院校主要以實踐性為辦學特色，教學內容實踐性不足會導致高職生在未來的就業市場上沒有優勢。

3.理論與實踐聯系不夠緊密

從目前來看，高職院校的工程造價教學模式還比較落后，理論與實踐聯系得不夠緊密。而由于高職生的學習基礎比較薄弱，他們在學完基本理論知識之后，經常感到抽象深奧，難以理解。再加上沒有安排有針對性的實踐課程，導致高職生無法實現“學以致用”的目的。理論與實踐相脫節，難以促使高職生將所學到的理論知識快速轉化為實踐操作能力。

二、改革工程造價教學的對策

1.改革課程體系

高職院校的課程設置應該緊密結合社會崗位需求，工程造價學科也應該如此，要適應市場需求，形成教學特色。而要實現這一目的，就要改革當下高職院校課程體系。具體而言，就是應設置以“一平臺、四模塊”為主線的課程體系。

“一平臺”是指實踐性平臺，要安排建筑結構設計、管道施工工藝設計、安裝工程預算設計等實訓內容。“四模塊”包括基礎素質與能力模塊，設置高等數學、高職英語、計算機應用基礎等公共課程；職業基礎模塊，安排建筑結構基礎、建筑識圖與房屋構造、建筑CAD等課程；職業技術模塊，安排建筑工程造價、安裝工程造價、工程建設監管等課程；專業拓展模塊，安排建筑企業管理、工程財務、工程經濟等選修類課程，促使學生按照自己的興趣愛好予以選修。

2.改革教學方法

工程造價學科對高職生而言比較抽象深奧，所以教師在教學過程中要使用新型教學方法，激發他們的學習興趣和熱情。

（1）使用直觀式教學。教師應該借助多媒體、演示光盤、數碼圖像等教學工具，將一些無法參照實物進行講解的工程項目轉化成直觀圖像和視頻播放給學生觀看，也可以將建筑工程施工過程錄制成視頻，讓學生通過這些視頻或圖像理解相應的知識，以此提高教學質量。

（2）使用項目式教學。在教學中，教師應該圍繞教學目標，選用合適的教學案例，并布置一些思考題，組織學生圍繞這些案例進行討論和思考，在集思廣益的過程中掌握相應知識。在學生討論完畢之后，教師還應該進行點評，使學生及時獲得反饋意見。

（3）使用啟發式教學。這種教學方式可以培養學生的獨立思考能力，比如，教師可以啟發學生在識圖基礎上，結合施工工藝，自主思索如何計算施工工程量，以此提升學生的綜合應用能力。

3.實現校企合作

高職院校培養出來的人才在畢業后基本是直接進入社會從事相關工作，所以學校應該在學生在校期間就為他們打下基礎，通過校企合作項目，讓學生提前感受社會用人單位對人才的要求。鑒于工程造價專業的學生日后工作的單位可能有施工企業、造價咨詢企業和造價事務所等，高職院校應該積極與這些企業進行緊密合作，加強聯系與溝通，為學生畢業后拓展多種就業渠道。若高職院校能夠與企業簽訂定向培養協議，就可以按照社會企業的需求實施人才培養，使高職生的就業優勢大為提升。同時，高職院校還可以邀請優秀企業的一線員工來校為學生授課，或者開設講座、沙龍等，促使學生提前感受到社會對自身的要求，從而明確進一步努力的方向。

三、結束語

提高工程造價學科教學質量的重要性不言自明。關鍵要立足學生實際，結合教學目標采取相應措施，方能見到明顯成效，為社會輸送更多的有用之才。

參考文獻：

[1]孫 娜，宋 敏.《工程估價》課程教學改革研究[J].北華大學學報（社會科學版），2011（06）.

[2]張曉東，周序洋.對建設工程計量與計價教學改革的探討[J].江蘇廣播電視大學學報，2008（05）.

（作者單位：江西外語外貿職業學院）