語錄素材 等

語錄素材

1.詩畫本一律，天工與清新。——[宋]蘇 軾

2.音樂以不可思議的形式激發(fā)人的精神和體力。——[前蘇聯(lián)]鮑達列夫

3.藝術(shù)起于至微。——[俄國]列夫·托爾斯泰

4.藝術(shù)的內(nèi)涵，是多么的美啊！——[荷蘭]梵 高

5.音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——[德國]貝多芬

6.要想逃避這個世界，沒有比藝術(shù)更可靠的途徑;要想同世界結(jié)合，也沒有比藝術(shù)更可靠的途徑。——[德國]歌 德

7.藝術(shù)并不超越大自然，不過會使大自然更美化。——[西班牙]塞萬提斯

8.一首偉大的詩篇像一座噴泉一樣，總是噴出智慧和歡愉的水花。——[英國]雪 萊

9.在一生中連一次詩人也未做過的人是悲哀的。——[法國]拉馬丁

10.藝術(shù)是一種享受，是一切享受中最迷人的享受。——[法國]羅曼·羅蘭

11.藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 ——[奧地利]海 頓

12.一幅畫是一首沒有文字的詩歌。——[古羅馬]賀拉斯

經(jīng)典事例

林永健：從跑龍?zhí)椎侥幸惶?/p>

林永健，瞇縫著一對小眼睛，笑的時候一副“壞相”，還露著兩顆大門牙。這個長相對于當演員的他來說，常常只能是扮演插科打諢的角色。當年他去青島話劇團面試的時候，有些老師一見到他的照片就在后面打了叉叉;后來到了廣州軍區(qū)話劇團，很長一段時間也只能跑跑龍?zhí)住?/p>

即便如此，他從來沒有因為扮演的角色太小而心灰意冷或敷衍了事，而是全身心地融入到角色中，認真地演好一個個小人物。他堅信，只要努力，自己不會永遠跑龍?zhí)住C會終于來了，一天團里排話劇，主角生病，導演讓他替補上場，沒想到贏得了滿堂彩，由此他為自己敲開了成功的大門。

此后，他先后扮演了小品《裝修》里那個喊著“干嗎呢”“破相了”的天津大姐，《敵后武工隊》和《呂梁英雄傳》里的劉魁勝、王懷當，《歷史的天空》里那個朱一刀，《喜耕田的故事》中那個憨厚的山西農(nóng)民喜耕田……2008年，他站在了第七屆中國金鷹電視藝術(shù)節(jié)的領獎臺上，捧得了“觀眾喜愛的電視劇男演員”獎杯。從跑龍?zhí)椎侥幸惶枺昧?0年。

吳冠中的拒絕

上世紀80年代，年過花甲的吳冠中偕妻子到黃山寫生。一天，下起了毛毛細雨，身材消瘦的畫家沉浸在雨中作畫，妻子則在其身后撐傘。等畫完，他注意到不遠處有位外國人望過來，想要說什么，但還是沒開口。晚上，此人貿(mào)然登門拜訪，介紹過自己是從法國來的攝影師馬克后，誠懇地說：“今天先生與夫人作畫的情景吸引了我，您斑白的頭發(fā)和專注的眼神，再配上夫人憐惜的神情，與四周風景和諧相融，堪稱經(jīng)典。可否請您幫個忙，明天繼續(xù)在那作畫？這樣，我可以用鏡頭記錄下來。”吳冠中本打算第二天回去，但馬克的誠意打動了他，便決定留下來。馬克十分感激，承諾照片洗出來后會寄給吳冠中作紀念。

第二天，吳冠中再次冒雨登上黃山，當起了馬克的模特。他面朝青山作畫，妻子照例在其身后撐傘遮雨……馬克按下快門，拍下了極富情韻的畫面。可此后，吳冠中卻一直沒等到照片。多年后，好友從雜志上偶然看到了一張吳冠中夫婦的照片，上面標注著作者馬克，卻未對照片中的人作介紹。吳冠中得知后，氣憤地對妻子說：“原來他許諾寄照片，只是為了騙取創(chuàng)作資料！”

這就是吳冠中后來一直拒絕馬克的原因。他認為，一個人技藝水平再高，只要言行輕率，不守信譽，就不值得交往。“技藝從屬于思想感情，技藝遲早能學到，但若情感素質(zhì)不高，成就終將有限。”

孤鴻林風眠

1924年5月，法國東部舉辦中國美術(shù)展，正旅居法國的蔡元培作為重要嘉賓出席，他被林風眠的《摸索》深深吸引。這幅巨畫四五米長，三米多高，荷馬、但丁、孔子、雨果、托爾斯泰等先哲在灰黑色調(diào)的沉郁氣氛中思考。蔡元培贊嘆畫家的藝術(shù)天才。后來，蔡元培保薦他為北京國立藝術(shù)專科學校校長，只是介紹信寄去時他已上了輪船。他們的船剛在上海抵港，就看見岸上大紅條幅寫著：歡迎林校長回國。一名學生擠上船喊著：我們來接林風眠校長，誰是林校長。林風眠連忙躲開，說：“我是林風眠，但我不是校長。”年僅26歲的林風眠，就這樣稀里糊涂地被“架”到北京，當了全國最高藝術(shù)學府的校長。林風眠上任，他請了齊白石任教。那時齊白石雖已65歲，可還未真正成名，是正統(tǒng)國畫家譏笑的“野狐禪”。藝專國畫系教師群起反對，說齊白石這個木匠從前門進來，我們就從后門出去。齊白石也自嘲是個鄉(xiāng)巴佬，不肯到洋學堂教書，但經(jīng)不住林風眠一次次登門勸駕。林風眠給老人專門備了把藤椅讓他坐著上課，下課親自送他出校門。齊白石握著他的手說：“林校長，我信得過你了。”

林志炫：給理想一點時間

30多年前，17歲的林志炫聽從父母的建議就讀了土木工程科，在校期間遇上了他的音樂啟蒙老師，遇上了李驥，他學習唱歌組建樂團，音樂夢想一觸即發(fā);但是畢業(yè)的到來使樂團不得不解散。因為父母始終不認同他的音樂之路，所以林志炫順從父母心意開始從事其他工作。當“少年夢”遭到父母意愿的阻撓，當“我想要成為誰”與“我可以成為誰”完全對立時，埋藏在林志炫心中的音樂夢想幾乎就要戛然而止。但是林志炫并沒有因此放棄，他說：“雖然我對未來有夢想，但是我必須要等待一個機會。”經(jīng)歷了年少樂隊解散，工作幾經(jīng)周折，選秀落敗，歌唱生涯幾乎一路紅燈的林志炫，從1983年邂逅音樂，到如今輾轉(zhuǎn)30年，他已經(jīng)成為歌壇炙手可熱的“LIVE天王”，不僅讓大眾接受了自己的音樂，也讓父親認可了他的夢想。林志炫鼓勵少年們，理想如果與父母的期望不一樣，不要放棄任何可能性，給自己更多的選擇權(quán)，給理想多一點時間。他說：“你需要量力而為，先從‘你可以是誰做起。等你有余力，你有力量，隨時充實自己，抓住那個‘你想要是誰的機會，一切的一切都有價值。”

大膽的新手

1929年，對于22歲的李可染來說，是一個意義重大的年份。那年，他報考了西湖國立藝術(shù)院首屆油畫研究生。由于他現(xiàn)場所作的巨幅人體油畫，畫風雄厚大膽，被慧眼識才的林風眠校長破格錄取。其實，那次是他第一次拿油筆，還是同時前來報考的山東青年張?zhí)髋R時教給他的。可是，到了課堂上，他有點傻眼。他拿起從未曾拿過的炭條準備畫素描，卻不知從何下手。他自愧畫拙，總是反扣畫板，待教授來課堂指導時才翻過來。畫板一角寫著一個“王”字，原來那是“亡”字的密碼暗示，暗示自己，畫不好素描毋寧死。他畫中的形象都是將生活的“礦石”千錘百煉后獲得的。

齊白石的蝦

齊白石畫蝦，雖寥寥數(shù)筆，卻生動傳神，躍然紙上，令觀者叫絕。齊白石畫一向注重“外師造化，中得心源”。他的案頭常養(yǎng)一大盆活蝦，他經(jīng)常細心觀察蝦的漫游、戲水和爭斗。他和蝦結(jié)友，拜蝦為師，與蝦同喜共憂。久而久之，蝦的外貌、動作爛熟于心，一有所得就揮筆成畫。透過那濃淡墨痕，我們能感到蝦背上那硬硬的透明的甲殼以及甲殼內(nèi)跳動的心臟，長須和利爪乍看橫七豎八，細看則井然有序。還有那兩點米粒大的眼睛又有神又好看，誰看了都夸齊白石是位空前絕后的畫蝦能手。齊白石自己也驕傲地說：“余之畫蝦已經(jīng)數(shù)變，初只略似，一變逼真，再變色分深淺，此三變也。”“數(shù)十年始得其神。”

不一樣的“元芳”

“武俠第一小生”的張子健不僅武藝過人，還性情忠烈，跟電視劇里面的李元芳頗為相似。現(xiàn)實生活中的他確實是相當“潮”的一個人，彈得一手好吉他。原本對唱歌相當敏感的，聲稱自己“五音不全”。如何治“五音不全”？張子健的絕招就是：多聽原唱，多學唱。

張子健上“藝術(shù)人生”時告訴朱軍，被“騙”到“舞出我人生”的經(jīng)歷，他很是感謝。之前他一登上舞臺，就被周立波調(diào)侃：“屢敗屢戰(zhàn)，又被‘騙來了。”他說跳舞讓他感受到了快樂：“方俊老師把我‘騙來是善意的，他看到了我自己跳舞的天分。”張子健坦言要做就把事情做好，別的專業(yè)舞蹈演員要兩個月學習的高難度動作，他硬是用兩天啃下來，連楊麗萍老師都驚嘆不可能。

延伸訓練

一、請以“文學的色彩”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不少于800字。

思路引擎：在寫作過程中，我們要抓住“色彩”去寫，這就需要賦予文學以各種色彩，通過色彩來寫文學的魅力和作用，通過文學來揭示色彩的獨特含義。

對文學色彩的描述可以從文體的角度，如詩歌是紅色的，它熱烈浪漫;散文是藍色的，它冷靜悠閑等。也可以從內(nèi)容的角度，結(jié)合色彩談文學的純潔、文學的情感、文學的哲思等。

二、請以“伴我成長的藝術(shù)”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不少于800字。

思路引擎：這是個偏正式短語的題目，我們在構(gòu)思時需要弄清中心語和修飾語的關系。“藝術(shù)”是中心語，“伴我成長”是范圍，因此所寫的藝術(shù)，應是成長過程中一直不曾忘記或?qū)ψ约河杏绊懙乃囆g(shù)方面的事物。其中，成長過程可以作為一條線索，進而集中去談論各類藝術(shù)如何影響了“我”。需要注意的是，如果大談藝術(shù)，而不談自己與藝術(shù)的關系，或只談成長的經(jīng)歷，都是偏題。本文題比較適合寫成記敘性文章，因為它易于表達豐富的感情。

三、閱讀下面的文字，按要求作文。

當今社會，“時間即是財富”。人們的生活節(jié)奏加快，中外“快餐”應運而生。與之相伴而生的還有多種“文化快餐”：欣賞電視劇《紅樓夢》《圍城》，代替了對原著的閱讀;大部分的中外名著縮寫本就在身邊;二十四史可以直接看現(xiàn)成的譯文;學習古詩只須熟誦“名句”……

你是怎樣看待這一現(xiàn)象的？要求選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：我們置身于瞬息萬變的快節(jié)奏社會中，對各種“快餐”現(xiàn)象都有一定的了解。圍繞“文化快餐”這一主題，我們可以完全贊成“文化快餐”現(xiàn)象，如擬題為“戲說”等;可以完全反對這種“文化快餐”現(xiàn)象，如擬題為“消化不良的故事”“變味兒的‘快餐不能吃”等;還可以辯證地看待這種現(xiàn)象，如擬題為“‘文化快餐利弊談”“我看‘文化快餐”等。

四、閱讀下面的文字，按要求作文。

人活著不外乎為了追求理想的人生。理想人生的最高境界就是美的人生，而藝術(shù)的本質(zhì)正是給人以美，所以藝術(shù)很重要。只是由于種種原因，一些人無暇顧及藝術(shù)。高爾基說過：“照天性講，人人都是藝術(shù)家。他無論在什么地方，總是希望把‘美帶到他的生活中去。”

請以“藝術(shù)與人生”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③標題自擬;④不少于800字。

思路引擎：藝術(shù)的外延極廣，內(nèi)涵很豐富，“藝術(shù)與人生”的話題也十分寬泛。構(gòu)思時，我們要先把“藝術(shù)”細化，再和“人生”聯(lián)系起來。文學、音樂、美術(shù)、舞蹈、雕塑、建筑、攝影、影視乃至衣食住行的種種，無一不是藝術(shù)，或與藝術(shù)有關，對其中的每一項都可細化。只要把所寫的內(nèi)容放在“藝術(shù)與人生”的范圍內(nèi)，選擇自己最感興趣、最能表達得真切的一點來寫，就一定能把文章寫得言之有物而且深刻感人。