留一條路給別人

馬亞偉

我在一所私立學(xué)校任教。學(xué)校有位李老師不僅有十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且業(yè)務(wù)能力突出，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常讓我們年輕教師向她學(xué)習(xí)。

李老師性格和藹，很容易讓人接近，她對我們年輕教師也很照顧。我很想在學(xué)校站穩(wěn)腳跟，所以工作非常努力，不放過展示自己的機(jī)會。學(xué)校有一個學(xué)科組長的職位，如果我能當(dāng)上學(xué)科組長，再干出點(diǎn)成績，就能為事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)時，和我一起競爭這個職位的是李老師。毫無疑問，李老師各方面都勝過我，我有些灰心，猶豫要不要和李老師競爭。一次，我與李老師交談時，她說：“年輕人應(yīng)該有拼勁和闖勁，要勇于走在前面！”讓我沒想到的是，為了鼓勵我，李老師在關(guān)鍵時刻主動退出了競爭。她對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)該讓年輕人多鍛煉鍛煉。她把這個機(jī)會給了我，為此，我心存感激。

有一次，學(xué)校讓我講一堂公開課，有上級領(lǐng)導(dǎo)來聽課。由于沒有上大型公開課的經(jīng)驗(yàn)，所以我心里很沒底。李老師對我說：“你的素質(zhì)肯定沒問題，當(dāng)初學(xué)校招聘老師時你是第一名，加油！”李老師幫我分析教材和教法，我寫好教案后，她幫我修改。上課前，我想著李老師鼓勵我的話，深吸一口氣，踏上講臺，竟然一點(diǎn)都不緊張。上完課后，李老師作為評課人之一，極力點(diǎn)出我課堂上的閃光點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)們也很滿意，都說我很有潛質(zhì)。我受到了莫大的鼓舞，工作起來更有動力了。

雖然同事之間存在競爭關(guān)系，但李老師總能留一條路給別人。她的胸懷和氣度，讓我十分佩服。后來，我發(fā)現(xiàn)李老師不僅對我極力幫助，對其他同事也是這樣。一次，有個去山東省煙臺市學(xué)習(xí)的機(jī)會，本來學(xué)校安排讓李老師去，但小張想去參加培訓(xùn)，開闊眼界。大家勸她跟李老師商量一下。李老師在征求了領(lǐng)導(dǎo)意見后，把機(jī)會讓給了小張。與李老師教對手班的是小薛，她雖然很有工作熱情，但沒有什么教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。期中考試后，李老師班里的成績超出小薛班里很多。小薛慚愧極了，不知如何是好，就找到李老師，向她請教。李老師毫不保留地把總結(jié)出來的方法和經(jīng)驗(yàn)都教給了小薛。后來的幾次考試中，小薛班里的成績趕上來了，還有一次超過了李老師的班?？吹叫⊙Φ墓ぷ髯龅迷絹碓胶茫罾蠋熞埠荛_心。

我們由衷地佩服李老師的處世態(tài)度，她總是能想到留一條路給別人。很多時候，競爭是激烈的，能夠把機(jī)會拱手相讓，確實(shí)難能可貴。每當(dāng)我們感激李老師時，她總是微笑著說：“大家在一起開開心心工作是最重要的，所謂的得失成敗并不重要。”

幾年以后，學(xué)校競選副校長，李老師以最高支持票而獲勝。我們都認(rèn)為她做副校長最合適，她寬厚平和，有很強(qiáng)的組織能力。我們還發(fā)現(xiàn)她身上有一種凝聚力，大家有什么困難，總喜歡找她傾訴，團(tuán)結(jié)在她的周圍。她當(dāng)了副校長以后，依然是那么親切，總是想著為別人留一條路。正因?yàn)檫@樣，她不僅獲得了很高的威望，而且工作做得非常出色。

職場上，有些人總是處于一種劍拔弩張的狀態(tài)，唯恐別人侵占了自己的道路。為了走出一條路，他們像小沈陽說的那樣“走自己的路，讓別人無路可走”。他們一路揮著刀槍劍戟奮力搏殺，到最后，發(fā)現(xiàn)路上只剩下孤家寡人?；蛟S，他們會走得很遠(yuǎn)，把別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，但他們體驗(yàn)不到與別人并駕齊驅(qū)的樂趣，更體驗(yàn)不到把路讓給別人的海闊天空的幸福。甚至走到最后，他們會發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了死胡同。

如果你留一條路給別人，你會發(fā)現(xiàn)，不刻意去爭，有時會贏得更多。endprint