成都汽車職校：為社會和企業提供高品質服務

·魯周文

成都汽車職校：為社會和企業提供高品質服務

·魯周文

成都汽車職業技術學校，是一所公辦中等職業技術學校，位于成都東部的龍泉驛，依托國家級成都經濟技術開發區（世界級汽車產業城和國際化生活品質城）。在這樣一個擁有大批的新興市民，新型城鎮化、新型工業化“兩化互動”的區域內，成都汽車職校奉行“服務第一”的理念，努力扛起職業學校應盡的社會責任。

主動適應產業發展升級，高標準服務區域經濟發展

成都東部龍泉驛區以汽車為主導產業，區域產業發展變化體現在人力資源上就是用人標準的變化。為了滿足企業用人需求，更好地服務區域經濟發展，學校提出了構建與汽車產業和諧共振的專業學校的建設目標，提出了三個“真誠”的服務理念——“真誠急企業之所急、真誠為企業需求服務、真誠為企業利益著想”。

優化專業設置。學校對原有專業進行評估，設立新專業。目前，學校已有六個專業對接服務汽車產業，（汽車制造與檢測、汽車運用與維修、汽車電子技術、汽車整車與零配件營銷、汽車零配件加工制造、汽車焊接技術）這些專業的開設全方位服務汽車產業各工種的需求，很好地契合了企業的真實需要。探索工學結合。學校積極推行工學結合，知行合一的育人模式改革。與企業一道制定“工學交替”現代學分制規范文件，共同開展實踐育人。（如：沃爾沃、一汽大眾工學結合班等）。急企業所急，提升了人才對口率，降低了企業人資成本。注重職業素質教育。學校深刻理解職業教育的基礎教育屬性，注重學生綜合素養的培養。深入開展職業指導教育、勵志教育等，建立訓練課程體系，為企業節約了大量的勞動力聘用培訓成本，如一汽大眾實習穩定率98%，沃爾沃實習穩定率97.1%。推進產教聯盟。學校依托經開區汽車產業背景，2012年與航空職業學院等14所院校及眾多企業成立成都經開區汽車產教聯盟，在政府指導下，將行業、企業、學校深度融合，探索企業、中職、高職捆綁式共育人才的現代學徒制。先后為經開區企業輸送了6000余名優秀的復合型中等技術人才，促進了區域經濟的飛速發展。目前，學校在四川省教育廳、成都市教育局及龍泉驛區人民政府指導與支持下，創建覆蓋汽車產業鏈的中職汽車產教聯盟，將在未來的校企融通中發揮更大的作用。

四川省人民政府副省長黃彥蓉出席2014亞洲教育論壇年會并講話。

構建靈活多樣的育人模式，服務學生可持續發展

服務地方百姓，幸福萬千家庭。帶著這樣一種社會責任感，學校一直以“讓每一個學生能生存、可發展、有特長、高品質”為使命，全方位服務學生學習和發展。

“中高融通”促進發展。學校與內江師范學院、航天職業技術學院等多家院校合作，通過小自考、成人高考、“3+2”“3+3”等形式為學生學歷拔高提供路徑。在校參加學歷提升專科生有1000余人，本科生近100人。“校企合作”靈活多樣。學校組建企業定向班實行“標兵生”，開展生產性實訓等多種形式強化學生專業技能、職業精神，如與神龍汽車有限公司組建定向合作班（84人），與長征寶馬組建校企合作班，與沃爾沃等組建工學結合班。主動對應產業標準，實現校企“零距離”對接，提高了畢業生的應崗能力和企業忠誠度。“中外合作”追求品質。學校積極推進國際化，加強國際交流與合作，與美國華盛頓湖理工學院等開展國際合作，組建國際班；引進德國課程及職業資格認證體系，中德諾浩校企合作班已正式開班，兩個年級5個班，共152人參加德國課程學習及職業資格認證，讓大量具有國際視野和擁有國際認證資格的產業工人充實到區域內的外資企業，及時為企業提供人才支撐。完善就業服務。學校關注學生畢業后的發展，學校建立一套完善的就業回訪系統，吸納再就業學生進行轉崗培訓，為學生在企業的發展提供更加充分的信息和技術支撐。

成都汽車職業技術學校部分師生在汽車實訓現場。

學校整合三年以來，呈現出“招生旺、質量高、出口暢”的大好景象，入讀學生遍布全國182個區市縣，打破了職業教育招生難，職教人在招生中“無尊嚴”的噩夢。三年來，師生參加國家級各類大賽，共獲得20余項，在省賽、市賽中更是名列前茅，共獲一等獎32個，第一名8個；在就業工作中，駐區幾十家世界500強企業大量錄用該校學生，甚至學生還未畢業就早已預訂一空。學生高品質的就業為學校贏得了良好的社會口碑和美譽。

開放性推進社會教育，服務新型城市化建設

學校建立了繼續教育部、培訓部等機構，建立與行業、企業緊密聯結的機制，向社會延伸學校教育教學空間，開放性推進社會教育。為企業提供多元化服務項目，三年來共培訓1000多名企業在職員工。承接了失業、待業、轉崗人員的職業培訓，年均培訓1000多人。讓離開土地的農民真正轉化為城鎮化、工業化建設中的新市民。把職業指導、職業素質、職業禮儀等教育培訓作為應對新市民再就業難的一大措施，促進了新市民的真正轉型。 （責編：李妍婕）

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關于職業教育的發展目標必須堅持以提高質量、促進就業、服務發展為導向

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