高中生物階段復習之我見

殷久斌

現(xiàn)在離高考不足一百天的時間，高三生物復習第一輪才結束，第二輪復習即將開始。在第一輪復習的基礎上更上一層樓，讓學生具備扎實的基本功，在高考中取得優(yōu)異的成績，是第二輪復習的任務。筆者在綜合分析以前的綜合試題、今年考綱、學生基礎三方面情況的前提下提出幾點意見，僅供參考。

一、繼續(xù)重視基礎知識復習，構建學科內知識網(wǎng)絡

生物學基礎知識是指生物學課程標準中所規(guī)定的為學生將來參加社會建設，適應現(xiàn)代社會的生活和繼續(xù)學習、深造，以及形成生命科學的觀點等奠定基礎所必需的知識，它是從生命科學知識海洋中精選出來的，具有普遍意義的、最基本的知識。高中生物學的基礎知識主要包括生物體的完整結構、生物體的新陳代謝，在代謝基礎上的生長、發(fā)育、生殖、遺傳變異及生命起源、生物化和生態(tài)學等方面的內容。使學生獲得這些基礎知識，是高中生物教學的基本任務。生物考試從單科考試到取消高考，實行畢業(yè)會考，再到現(xiàn)在的“綜合”考試，其評價方式、標準經(jīng)歷了一系列改革，但生物教學的基本任務始終沒變。因此，教學中我們要十分重視基礎知識的教學，讓學生獲得豐富的生物學基礎知識，為學生繼續(xù)學習、深造打下堅實的基礎。

從應試的角度考慮，每套試卷中不僅基礎知識要占一定比例，而且對偏重應用或能力的試題，如對眾多圖表的分析，給材料試題等，學生不掌握基礎知識是難以解答的。……