如何上好中職學校音樂課

賈鵬

【摘 要】音樂是培養中職生綜合素質的重要手段，但是中職學校的音樂教學存在許多問題。作者結合多年的教學經驗，針對問題分別從轉變教學觀念、豐富教學內容、創新教學方法、創建評價體系等四個方面提出了改進的措施。

【關鍵詞】中職學校；音樂課

音樂作為一門藝術學科，可以培養學生的生活情趣，陶冶學生的高尚情操。所以，上好音樂課對培養高素質的技術人才有重要作用。但是，如何為文化基礎薄弱、音樂知識缺乏的中職生上好音樂課呢？下面我針對中職學校音樂教學存在的問題提出自己的建議。

一、中職學校音樂教學中存在的問題

（1）教學觀念落后。音樂可以促進學生心智的開發、情操的陶冶和創造能力的培養。多年來，受傳統應試教育的影響，普遍認為職業教育是技能教育、次等教育，對音樂教學的重要性更是認識不到位，因此對中職學校對音樂課程的開設及效果不重視。

（2）教學內容古板。音樂是具有創造性的藝術活動，其教學內容應隨著音樂風格的變化而變化。然而，目前中職音樂教學的內容過度理性化，缺乏靈活和創新，把音樂教學搞得索然無味，使學生對音樂課沒有興趣。

（3）教學方法單一。在音樂教學中，中職學校一般將音樂教育簡化為樂器教學和唱歌訓練，在教學方法上還是簡單的知識傳授、單科技能的訓練，忽略了理論知識與實踐鍛煉之間的結合，忽視了音樂教學對素質能力和藝術素養的培養。

（4）教學評價單一。教學評價的重要功能是讓學生從中查缺補漏，不斷提升自己的成績。音樂教育的終極目標是采用有效的教學方法，通過營造良好的學習環境來發掘和培養學生內在的音樂藝術潛質。目前，中職學校的教學評價方式集中表現在只重視學生的終極性評價，不注重學生的過程性評價；只注重學生的理論知識評價，不重視學生的行為評價，這樣不利于發掘和培養學生良好的藝術品質。

二、解決問題的方法

針對中職音樂教學中存在的問題，我結合中職學生的身心特點和自己多年的教學經驗，提出一些淺顯的建議。

1.轉變教學觀念，加強重視

（1）充分認識中職音樂教學的重要性。廣大中職學校領導和音樂教師應充分認識到音樂教育對培養學生性格品質、藝術素養的重要作用，尊重學生的身心發展和教育規律，加強音樂課程的開設力度，激發學生學習音樂的興趣。

（2）開展教育教學研究。進行有效的教育教學研究是教師轉變教育觀念的一個重要途徑。教師通過學習、研究和培訓，可以提高自身的素養，轉變傳統落后的觀念，為教育教學打下良好的基礎。

（3）加大音樂教學投入。學校應努力改善音樂教學設備，將現代化的教學設備運用到教學實踐中。這樣，既增大了課堂容量，提高了課堂效益，又激發了學生的學習興趣。

2.創新教學內容，激發活力

（1）運用音樂語言豐富教學內容。教師可通過作品的節奏、旋律等表現手段來拓寬音樂教學范圍，同時，在課程內容設計目標上，從單純的音樂知識技能教學，轉變為對“以美育人”內容價值的突出強調，實現音樂教學圍繞學生體驗美、表現美、創造美、鑒賞美進行。

（2）發揮音樂學科的屬性特征，激發學生的學習興趣。音樂學科的屬性特征有音樂性、審美性、多樣性、靈活性等。在教學實踐中，教師應發揮屬性特征，引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動豐富的教學內容和藝術魅力吸引學生。

（3）充分運用現代化技術展現教學內容。現代化技術設備具有視聽結合、聲像一體、形象性強、信息來源寬廣的特點。在教學實踐中，中職教師可以充分運用現代化技術擴展音樂教學的容量，豐富音樂教學資源，激發學生的音樂情感，培養學生的音樂素養。

3.拓展教學方法，優化教學模式

中職音樂教學主要包括：理論知識教學、技能訓練教學和音樂欣賞教學。在整個教學過程中，教師應不斷豐富教學方法，努力轉變學生被動接受的教學方式，開拓學生想象力和創造力的發展空間，構建多元化的音樂教學模式。

（1）在理論知識教學方法上，教師要倡導啟發式、探究式、討論式、體驗式教學，要注重橫向的節奏派生和縱向的節奏擴展，促進教學內容相互補充，充滿內在邏輯聯系。增加與學生的互動交流，積極引導學生對音樂進行理解和感受。

（2）在技能訓練教學方法上，教師要根據學生的認知和接受能力，推行開放性、實踐性、模擬性、參與性的教學模式，創設寬松和諧的教學情境，關注音樂方式的銜接，關注激發興趣的銜接。

（3）在音樂欣賞教學上，教師應注重學生的主體地位，讓學生有更多時間和空間欣賞、思考、感受、體驗，實現理論知識與實踐技能的融合貫通，在欣賞音樂的基礎上創造音樂情感。

4.完善評價方式，促進教學

科學的評價方式不僅應該起到評判作用，還應該起到檢查作用，而且某種意義上來說檢查作用對學生來說應該更重要一些。教師應該更加注重學生的日常行為評價，將過程性評價和終結性評價相結合，實現對學生行為的定量定性。

雨果說過：“開啟人類的智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數字，一把是字母，一把是音符”。作為音樂教師要不斷探索、不斷創新、與時俱進，正確引導學生對音樂的認識與探究，提高學生的綜合素質。