國內(nèi)大學生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀研究

【摘 要】當前，在全球化文化背景下，大學生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀不容樂觀，大學生傳統(tǒng)教育面臨著挑戰(zhàn)和諸多文化要素影響。面對大學生傳統(tǒng)文化教育面臨的困難，教師在教學中應該更新觀念，積極引導，采取措施，切實的提升大學生傳統(tǒng)文化教育的有效性，不做無用功。

【關鍵詞】大學生；傳統(tǒng)文化教育；現(xiàn)狀分析

引言

教師對大學生進行有效的傳統(tǒng)文化教育，是對大學生政治思想的有益補充。教師作為學生心理健康的引導者，必須讓培養(yǎng)學生自覺遵守社會公德、家庭美德、職業(yè)道德等良好行為習慣，有著對學生進行傳統(tǒng)文化教育的義務，應對學生采取愛國教育，民族精神、集體主義教育。使其繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)代教育注重的是素質(zhì)教育，社會需要的是新型人才，對大學生采取傳統(tǒng)文化教育可幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，起到積極作用。

一、大學生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀

現(xiàn)今大學課堂已經(jīng)淡薄了對傳統(tǒng)文化的教育，出現(xiàn)了不同程度的弱化現(xiàn)象。導致現(xiàn)今大學生缺乏傳統(tǒng)文化知識，使得一部分同學，形成一些扭曲的價值觀，人生觀，最終導致脫離傳統(tǒng)美德，誘發(fā)犯罪現(xiàn)象。這主要是因為大學課堂傳統(tǒng)文化教育氛圍不濃厚，形成不規(guī)模，表現(xiàn)形式弱，尚未形成合理機制，導致了一些對傳統(tǒng)文化有興趣的學生也無法接受到傳統(tǒng)文化教育機會。并且西方文化的入侵，學生們?yōu)橼s時髦，求時尚，相對重視外國節(jié)日，如情人節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、等等，反而忘記了中國傳統(tǒng)節(jié)日的日期。很大一部分學生已經(jīng)忘記這些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，呈現(xiàn)對中華民文化淡漠的趨勢。

二、文化侵略給大學生傳統(tǒng)文化教育帶來的影響

1.西方文化降低了中華傳統(tǒng)文化的存在感

信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)的存在將文化變的全球化，不再是古代的區(qū)域文化，現(xiàn)在一句話的流行可瞬間在網(wǎng)絡上傳開，這對大學生的思維方式、生活習慣、價值取向產(chǎn)生了巨大影響，一些不良信息趁虛而入，嚴重影響大學生身心健康。在西方文化兇猛如洪水、如浪潮般的入侵下，一些防范意識差的學生，對西方文化產(chǎn)生極大的認同感，向往西方的自由主義，引發(fā)對民族、政府的不滿，這就是缺乏傳統(tǒng)文化教育所導致的，對民族缺乏自豪感。在這種大環(huán)境下，大學課堂更應該重視其傳統(tǒng)文化的繼承，提倡過中國節(jié)日，提倡傳統(tǒng)美德。大學生自制能力和理想判斷能力相對比較弱，受到西方文化的影響已經(jīng)不可忽視。

2.不良文化風氣影響

在黨中央的正確領導下，我國社會風氣相比很多國家有著良好的環(huán)境。但是我們也不得不承認，社會閑散人員，引導了一股不良之風，由于社會環(huán)境復雜，容易產(chǎn)生各型各色的人，俗話說“林子大了，什么鳥都有”，我們不能否認社會上“好人”占多少，但也不能忽略“壞人”的存在，這些不良人士形成了不良社會文化，如犯罪、反人類、反社會、暴力、賭博、兇殺、飛車、報復、聚眾鬧事等文化現(xiàn)象。不良文化毒害著學生的心理，輕則使大學生喪失集體主義思想，和奉獻精神，缺乏責任感，勤儉節(jié)約和無私奉獻被視為無物，炫富、將排場、拜金、華而不實成風氣；重則對大學生的價值觀、人生觀、世界觀產(chǎn)生極壞的負面印象，改變大學生的性格，使其墮落迷失自我。在這種不良文化的侵蝕下，導致傳統(tǒng)美德淡化，對傳統(tǒng)文化教育產(chǎn)生了沖擊，其大學生傳統(tǒng)文化教育效果大打折扣。

3.復雜的社會文化影響

社會文化多以電視傳媒和網(wǎng)絡平臺為載體進行傳播，在人們的口口相傳中得到普及并逐漸趨于現(xiàn)象化、模式化。社會文化具有一定的被利用的商業(yè)屬性，使其得到彰顯和被宣揚。社會文化標準并不利于大學生性格思想的所造。社會文化借助網(wǎng)絡傳播的“很黃很暴力”使大學生的審美發(fā)生了扭曲。現(xiàn)代大學還是排斥抗拒美好事物，追逐低俗惡趣。豐富的社會文化，既有好的導向也有壞的影響，大學生無判斷的進行了吸收，最終導致了傳統(tǒng)文化教育有了障礙。

三、大學生傳統(tǒng)文化教育的實施舉措

1.教師正確引導

文化全球化大背景已經(jīng)無法改變，既然如此，教師就有義務引導學生正確認識文化的正確性和可取性。為此大學課堂上必須要將傳統(tǒng)文化教育中的特色展現(xiàn)給學生，為學生構(gòu)建完成道德觀，采取新式教學手法，使學生以接受，激發(fā)學生思想情操，切實提高大學生道德水準。

2.加強網(wǎng)絡文化監(jiān)管力度

如果想要把大學生傳統(tǒng)文化切實的實施，不許加網(wǎng)絡文化建設，建設完善校園網(wǎng)，傳播校園文化，凝聚學生，實施實效性傳統(tǒng)文化教育。提出文明上網(wǎng)，推進文明網(wǎng)絡工程。

中華民族傳統(tǒng)美德，必須有人繼承，所以大學生傳統(tǒng)文化教育具有重大意義，大學生是中華民族的未來，將成為振興祖國的激勵力量。傳統(tǒng)文化教育將在大學生成長中起重要作用，必須得到重視。

參考文獻：

[1]周菁.大學生傳統(tǒng)教育現(xiàn)狀再解析[J].湖北師范學院，2012，13（11）：119-124

[2]李搏.大學生傳統(tǒng)文化傳播方法[J].浙江大學，2011，11（14）：132-136

作者簡介：

祁坤，河南平頂山學院助教。