淺談高職排球教學中戰術意識的培養問題

喻征兵

【摘 要】排球運動員在場上打球的時候，在即將做出的技術動作時做出考慮的一種有意識的思考就是排球的戰術意識。本文就是通過分析這種排球戰術意識的含義來論述高職排球教學的戰術意識應該具備的培養策略，也希望所描述的能夠幫助高職排球教學。

【關鍵詞】分組教學；高職排球；戰術意識

排球運動不是像別的運動項目一樣靠單打獨斗，它是團隊協作非常強的一個運動項目，它是在比賽中要通過隊友的互幫互助去贏得分數，也是一綜合個技術性球類活動。排球是具有瞬時性的特點，在比賽的時候，不只是通過排球運動員的基本技術來評價，它是需要一定的綜合素質，要知道在排球訓的時候，要怎樣將基本技術應用在激烈的比賽上，平且能夠產生一些臨時的應變能力和在最短的時間里能處理好突發問題的能力等，那么這些方面的體現就是一種戰術意識。但這些戰術的培養不僅僅只是排球的基本技術，它還包含了一些基本的心理素質和訓練的意志程度。總的來說，想要培養和提高排球戰術的意識是不能單獨個人行動的，這一點要貫穿到整個排球課的講課中去的。

一、排球戰術意識的內涵

戰術意識它不僅僅只是運動員在比賽的時候發揮好自身的技能，它還需要自己在宏觀上把握好自己接下來的行動。可以說，它是建立在基本戰術的基礎之上的。在宏觀的把握上，運動員需要帶有一定的目的性和清醒的頭腦去思考比賽的局勢，要時刻觀察隊友的情況和考慮自己接下來的行動到底是進攻還是防守。運動員只有對自己一步步的行動作出清晰明確的思考，做到不盲目和不慌張，才能有機會獲得比賽的勝利。而且，有了戰斗意識，也是運動員在賽場上的智慧與經驗的象征，也代表了運動員擁有了在賽場上的應變能力和判斷能力以及隊友之間互相配合的能力。一種意識，它是抽象的表現，但它也是有目的性的，是受人支配的。在排球比賽的賽場上，一個好的團隊，代表著每一個隊員都有好的綜合素質和有相對的戰術意識，如果任何一個隊員在比賽的時候對戰術意識不明確，不能夠準確地決定接下來的行動，而且與隊員不做配合，還會出現或多或少的戰術性的失誤這樣很容易會錯失比賽的勝利。相對來說，比賽的賽場如戰場，在比賽的時候，都想通過壓制對方來獲取比賽的勝利，所以雙方的隊員都在找尋這樣的機會來進攻，但同時又要提防對手的進攻。隊員們處在進攻和防守之間，想要在對手進攻和防守的時候做到出奇制勝，就應該時刻觀察周圍的動向，和做到有效的應變，這樣才會贏得比賽，要不然比賽就會輸。在賽場上作出的種種表現，都是比賽戰術意識的一種體現。如果運動員要想在賽場上達到預判與應變的這種戰術意識的體現，就應該在日常的訓練中不斷的去培養，來提高自己在突變情況下和比賽局勢的變動下的把控能力。

二、如何培養高職學生的戰術意識

（一）培養學生戰術意識的策略

由于戰術意識是一種有目的的思考活動，我們就可以針對這種戰術意識將學生進行有關這一些的培養訓練。當然，這種戰術意識不是在短期時間就能夠培養的，它需要長時間的培訓，不過也要學生做到實踐訓練，可以親臨賽場做到身臨其境的感受，這相對來說，是一項長期且艱巨的任務。如果要想學生在排球訓練的時候能夠提高戰術意識，可以采用以下兩種方法，如：

1.在練習中滲透

第一，發球。在發球的時候就要想到應如何布局，才會有利于自己的隊友。首先要做到時刻觀察對方運動員的情況，并觀察他們接發球的站位，將球發到空位或者對方運動員在接發球的時候，相對來說是比較弱勢的，那么就要尋找突破球來獲取機會改為進發球。當然老師應該告訴學生遇到這種情況應該怎樣做是有利的，要讓學生普及這方面的知識。

第二，接發球。接發球是戰術的已始階段，好的接發球不僅能讓二傳手可以有好的環境接球，可以迎合下一步的進攻戰術，也是讓主攻手較為舒服的球，可以達到很好的進攻效果。不過，在接發球的時候，首先要進行預判，判斷球的走向和發球的力度，在落球的時候，求得下落位置。當然，要想達到這種境界，是必須經過不斷的練習才能達到的水平，這也能提升學生運動員的預判能力好反應能力。

第三，扣球。扣球是一種最直接的進攻，更是在比賽的時候最容易得分的項目。雖然如此，老師注意要訓練學生打點打線的能力，讓學生要控制好手上的力度，要根據對方所站的位置進行相應的重扣和輕扣以及吊小球等。

2.在比賽中培養

在比賽的時候是最能鍛煉學生的臨場應變能力和心理素質，教師可以在平常的基本技術訓練達到一定程度的時候，給學生安排對抗性的練習，使學生在進行對抗性的練習的時候，產生戰術意識并在其中得到好的培養。當學生發球不到位的時候，教師要教學生如何去處理對方的重扣和進行有效的防守；當接發球不到位的情況下，又應該做到怎樣的處理，到底是傳球給主攻手還是去直接選擇輕吊小；當一球和二球都不到位的情況下，主攻手又應該做怎樣的處理；當主攻手的扣球被攔的情況下，防守的隊員又可以作出怎樣的保護。其實，在比賽的時候會遇到很多各式各樣的情況，讓學生能夠在各種突發情況下得到鍛煉是非常有必要的，對戰術意識的培養也是有很大的幫助的。

（二）通過心理訓練培養戰術意識

戰術意識它其實是一種心理活動，也可以說是運動員在比賽和訓練的時候，可以將思維和動作相結合的一種心理活動。可以對學生運動員進行科學的和有計劃的訓練，可以讓學生有效的提高學生的反應能力，也能提高學生運動員的戰術意識。有的學生在平時訓練的時候表現的非常好，但是一到了場上，有時會經常換場地，他們就會怯場，這就是因為學生運動員在突變的情況下不能做到戰術意識，他們在平常的訓練中，沒有訓練好這方面的知識。所以說，平常訓練的怎么樣，不能就代表你是什么樣，只有到了賽場上，才是顯功夫的時候。不過最重要的，當學生在進行訓練的時候，教師一定要重視學生的反應能力、適應能力以及球感的培養。

三、總結

在高職排球中，排球比賽的規則在不斷的完善，排球的訓練技巧也在不斷的提高，在比賽中，進攻與防守之間對學生運動員額思維能力和理解能力帶有很大的考驗，對學生運動員的要求也越來越高。換句話來說，只有思維活躍和理解能力強的運動員，才能正確的理解戰術，并很好的運用到比賽中去。對于理解能力不是很強的學生運動員來說，不能很好地理解戰術意識；對于思維不太活躍的學生運動員來說，在比賽中就不能很好的運用戰術，那么可以說明，活躍的思維與優秀的理解能力是缺一不可的。因為排球是一項集體的活動，它既是能夠表現運動員的優秀技能，也更需要運動員之間相互的默契。團隊合作是很重要的，只想展現個人的能力是不可取的。

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