網絡課程資源建設存在的問題文獻綜述

樊君揚

（云南師范大學,云南 昆明 650500）

一、網絡課程資源建設的研究以及建設概況

這里主要通過收錄維普、萬方和中國知網的主流數據進行分析。從2005年到2014年,研究網絡課程資源建設的相關文獻一共868篇。其中碩士論文研究數量為498篇,占總數的百分之五十七;博士論文研究數量為18篇,占總數的百分之二。可以看出,對于網絡課程資源建設的研究比較受碩士群體的關注。如表1所示:

表1 網絡課程資源建設研究概況表

二、網絡課程資源建設存在的問題

通過對以上文獻進行歸類和分析,總的來說從目前國內的網絡課程資源建設遇到的問題大致可以總結出以下四種類型:

（一）網絡課程資源的開發問題

網絡課程資源的開發問題,主要是指在著手建設網絡課程資源的準備過程中可能會碰到的問題。主要包括開發的原則、開發的現狀、開發的內容和開發的局限性等問題。董飛、王廣新在《成人教育網絡課程開發的關鍵問題分析》中提出,網絡課程的開發不能違反組織性、交流性、協作性和文化性等原則;林娜就我國網絡課程開發的現狀在《淺析我國網絡教育的現狀與問題》中提出,我國網絡課程存在開發的硬件基礎設施落后,自主學習導航系統不完善,評價與反饋機制不健全等問題;羅向陽在《遠程教育網絡課程設計存在問題及對策淺析》一文中指出了網絡課程資源開發的局限性,包括教學模式課堂化、課程結構單一化、教學內容老化、教學方式新的教條化等內容。白一木也就開發的內容做出了自己的闡述,他在《計算機網絡實踐教學改革的關鍵性問題探討》一文中指出,目前我國網絡課程資源的開發內容陳舊、單調、離散,不具有更新性、豐富性和整合性。如附表1所示。

（二）網絡課程資源的建設問題

網絡課程資源的建設問題,主要指的是在網絡課程資源的具體建設過程中可能存在的問題。主要包括視頻資源的建設問題、著作權問題等。黃立新認為,網絡課程資源最重要的部分是教學視頻的質量問題,他在《透析網絡課程中教學視頻的問題》中提到,目前我國大多數網絡課程資源的視頻資源存在畫面單一,信息量少,聲音光線效果差,缺乏美感,布局不合理等問題。此外伍順比、徐林在《網絡教學視頻存在的問題與改進措施》一文中也著重強調視頻資源建設的拍攝環境問題。郭銳林、張勝輝在《網絡課程若干著作權問題的探討》中提出了網絡課程資源的著作權問題,他指出根據目前我國的著作權法,網絡課程這一作品形式并沒有被寫入其中。

（三）網絡課程資源的應用問題

網絡課程資源的應用問題,是指在網絡課程資源建設完成后在各大網絡共享平臺供學習者實際使用過程中可能會遇到的問題。應用問題包括兩大類問題:一類是網絡課程資源本身的問題,張娜在《關于網絡課程建設應用的問題思考》中提到,建設好的網絡課程資源在實際使用中會碰到很多問題,如資源的維護問題、資源的浪費問題、資源的剽竊問題、資源的監管問題等等。李瑾、張龍革就建設好的網絡課程資源的可用性做出了闡述,并在《我國網絡課程的可用性問題與改進建議》一文中指出,資源的可用要兼顧可視性、一致性、簡潔性等問題。另一類是交互性問題,韓小強在《淺議網絡教育中交互存在的問題及對策》一文中談到,網絡課程的應用讓學習者與學習內容、學習者與教師、學習者之間產生了不可忽視的割裂。徐秀紅則從情感方面談到了應用中出現的問題,她在《高校網絡教學中師生情感交流的問題與對策研究》中指出,網絡課程容易造成學生積極情感體驗的缺失、教師職業成就感體驗的缺失以及師生關系異化。唐偉、志賈云從學習模式方面談及了網絡課程應用的問題,他們在《遠程教育中情感缺失問題的對策研究》一文中指出,網絡課程會導致學生探究學習和合作學習的缺失。

附表1 網絡課程資源的開發問題研究表（部分）

（四）網絡課程資源的評價問題

網絡課程資源的評價問題,是指在網絡課程資源的建設和使用后,對其評價的過程中可能出現的問題。它主要包括評價手段的問題、評價性質的問題和評價內容的問題。就評價本身的問題來說,何文靜在《網絡課程評價的問題與對策研究》中指出,目前我國網絡課程的評價太過單一,存在評價者單一、評價方法單一、評價對象單一等問題。就評價的性質來說,周伯華、許坦認為我國對網絡課程評價的性質認識不足,他們在《網絡課程評價存在的問題及相應對策》中指出,目前有很多人將實際的教育測量等同于教育評價,將現實的課堂評價那一套生搬硬套作為網絡課堂評價方式。就評價的內容來看,王恩科、崔鴻在《在職教育碩士網絡學習評價的問題與思考》一文中指出,當前我國網絡課程資源的評價存在內容太過空洞、評價結構嚴重缺陷、評價時間極為滯后等問題。

總的來說,目前我國網絡課程資源建設的研究還非常少,從上述文獻可以看出我國網絡課程資源的建設還是存在著很多的問題。并且對于網絡課程資源建設問題的研究缺乏系統的總結,有很多只針對開發問題或者建設問題的某一個方面進行研究。因此,筆者認為關于網絡課程資源建設的問題的整合性研究迫在眉睫。

[1]董飛,王廣新.成人教育網絡課程開發的關鍵問題分析[J].中國成人教育,2005（12）.

[2]王輝.關于我國網絡課程現狀與問題的思考[J].山東省農業管理干部學院學報,2007（6）.

[3]劉衛東,周萃.淺析網絡課程中存在的問題及其建議[J].忻州師范學院學報,2008（4）.

[4]林娜.淺析我國網絡教育的現狀與問題[J].西南民族大學學報,2008（S1）.

[5]廖哲勛.課程學[M].武漢:華中師范大學出版社,2010.

[6]祝智庭,鐘志賢.現代教育技術——促進多元智能發展[M].上海:華東師范大學出版社,2003.

[7]伍順比,徐林.網絡教學視頻存在的問題與改進措施[J].中國醫學教育技術,2008（8）.

[8]郭銳林,張勝輝.網絡課程若干著作權問題的探討[J].四川教育學院學報,2011（3）.

[9]張娜.關于網絡課程建設應用的問題思考[J].科技信息,2009（5）.

[10]李瑾,張龍革.我國網絡課程的可用性問題與改進建議[J].中國教育信息化,2010（3）.

[11]韓小強.淺議網絡教育中交互存在的問題及對策[J].科技經濟市場,2010（10）.

[12]徐秀紅.高校網絡教學中師生情感交流的問題與對策研究[D].西南大學,2010.

[13]唐偉志,賈云.遠程教育中情感缺失問題的對策研究[J].甘肅廣播電視大學學報,2012（6）.

[14]何文靜.網絡課程評價的問題與對策研究[D].廣西師范大學,2007.

[15]羅向陽.遠程教育網絡課程設計存在問題及對策淺析[J].福建廣播電視大學學報,2010（6）.

[17]黃立新.透析網絡課程中教學視頻的問題[J].網絡教育與遠程教育,2006（3）.

[18]周伯華,許坦.網絡課程評價存在的問題及相應對策[J].現代遠距離教育,2008（6）.

[19]王恩科,崔鴻.在職教育碩士網絡學習評價的問題與思考[J].華中師范大學學報,2012（11）.