饒坤梅
(云南省元謀縣人民醫院內一科,云南元謀651300)
腦梗塞患者的康復護理指導效果分析
饒坤梅
(云南省元謀縣人民醫院內一科,云南元謀651300)
目的:應用康復護理方法,觀察提高腦梗塞患者康復率。方法:對照組采用常規護理,觀察組采用康復護理方法。結果:對照組顯效率50%,觀察組顯效率70%。結論:積極應用康復護理方法,可促進患者的肢體、語言等功能改善和提高,可減輕殘疾、減少并發癥,提高腦梗塞患者康復率。
腦梗塞;康復;護理;效果
通過收集、記錄元謀縣人民醫院內一科2012年1月~2014年6月收治200例腦梗塞病例,年齡39~86歲。100例觀察組患者應用康復護理指導措施,另100例對照組患者為常規護理,分析兩組護理效果。
(1)早期臥位訓練。發病半年內是肢體功能恢復最重要的時期,尤其是前3個月,應盡早幫助病人活動癱瘓肢體,生命體征平穩者,發病第二天即可開始做肢體功能鍛煉,采取被動運動與主動運動相結合的方式。首先做肢體的被動運動,保持患肢處于功能位置,然后采用按摩、揉搓等手法刺激關節及肌肉運動,簡單屈伸肩肘關節、腕關節、指關節、髖關節、膝關節、踝關節及足趾關節等,有利于促進患肢的血液循環,防止患者肌肉萎縮及深靜脈血栓形成,防止患肢僵硬、變形。再到內旋、外展、抬高等。適度、合理充分活動,避免損傷肌肉及關節,每天3~5次,每次10~20min。力度不宜過大,防止患者勞累后喪失信心。可幫助病人經常用熱水(可加丹參,紅花等)浸泡患肢,促進血循環,輔于針灸更佳。適應被動運動后可鼓勵患者主動運動,每日自行屈、伸、內旋、外展、抬高患肢各3~5次,旁邊應有家屬協助和看護,防止發生意外。
(2)坐位訓練。開始坐位訓練時,可搖高床頭等,讓病人頭靠枕鍛煉軀干及四肢肌肉、關節,早期仍進行被動運動如肌肉按摩,患肢關節的屈、伸、內旋、外展等運動,每日3~5次,每次20min。逐漸指導翻身、握手、握皮球、抬高、伸縮下肢等,適應后活動度可適量增大到能耐受為止。
(3)站立及行走訓練。患者自覺能保持平衡后,開始時坐床邊雙腿下垂,活動下肢,開始時由2人扶起站立,逐漸讓病人鍛煉站立,時間由短變長,可由每次1min、2min、3min至更長時間。適應后可減少到由1人扶或由健側手抓住床欄、扶墻可獨立站立,保持平衡后才能跨步動作。根據病人情況由2人或1人攙扶,適應后可由攙扶行走過度到練習拄拐杖行走、自行行走。
(4)語言功能恢復指導。腦梗塞后有語言功能障礙的患者情緒往往緊張。護士指導病人、家屬應耐心細致,了解病人難以和外界交流的痛苦,保持心情舒暢,鼓勵患者說話,從簡單到復雜。根據病人愛好,可多聽收音機、音樂,練習發音,逐字逐句漸進,并反復堅持,配合針刺促進語言功能的改善和恢復。告知患者只要堅持、努力就能最大程度恢復。
(5)生活能力訓練。患病后因角色轉換,病人往往不習慣,應盡早、規范地訓練患肢。平時習慣用右手做事而右側肢體偏癱的病人要多訓練用左手做事。衣服盡量柔軟寬松,穿衣時先穿患側再穿健側,脫衣時先脫健側再脫患側。其它握筆、洗臉、刷牙、梳頭、使用餐具、整理床鋪、上衛生間等,也逐步訓練,時間由短至長,在訓練中須有人照顧,并適當給予幫助,到患者能自行完成后才能逐漸脫離助手。
(6)心理輔導。患者患病后由于不同程度的肢體、語言等功能障礙,病人會出現不同程度的情緒波動,嚴重者可由醫生使用抗抑郁藥。護士多指導家屬了解病人痛苦,從容應對疾病,配合康復鍛煉,告知病人及家屬康復周期較長,要耐心細致,短期內難以見效。告知病人住院治療病情平穩后康復訓練的重要性,制定循序漸進康復計劃,與患者建立良好護患關系。積極心理疏導,使患者解除壓力樹立信心,調動患者的積極性,配合康復治療。
(7)科學用藥指導。腦梗塞容易復發,病人出院后仍需按醫囑堅持服藥,控制好高血壓、高血糖、高血脂等基礎疾病,并定期到醫院復查,我院常用治療腦梗塞的藥物有血塞通軟膠囊、復方丹參片、阿司匹林、氯吡格雷等。告知病人及家屬不能迷信廣告藥,應按醫師處方科學、規范用藥,以免延誤病情。
(8)對照組觀察組效果比較,見表1。

表1 兩組效果比較
現代人易高脂、高蛋白過度攝入,導致腦梗塞發病人數逐年增長,發病年齡逐步年輕化。由于腦梗塞致殘率高,恢復時間長,嚴重影響病人生活質量,導致家庭及社會經濟壓力增加。國內多數醫院床位緊張,為減少腦梗塞病人治療費用,縮短住院日,病人出院后留下不同程度癥狀。由于病人及家屬康復知識缺乏,導致患者康復較難。文獻[1]有:新加坡醫院護士行為準則有:要求護士對患者應像對待自己的母親一樣。文獻[2]有:美國醫生有良好合作團隊,護士的工作十分到位。筆者受到啟發,在觀察組強化康復護理,本文顯示:康復護理可幫助多數患者的肢體、語言等功能不同程度的改善和提高,減輕殘疾、減少并發癥,可提高病人生活質量,讓部分患者回歸工作、社會。由于本文康復護理效果明顯,故總結成文,誠望本文對基層醫院護士的康復護理工作有所幫助和裨益。
[1]婁平,舒流.學習新加坡經驗努力提升護理質量[J].中國護理管理,2009,9(7):71.
[2]于笑霞.美國游學感受[N].健康報;2012-9-29 (6).
R473
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1002-2376(2015)01-0120-02
2014-08-15