科學，從好奇開始

◎文/王亞蘋

科學，從好奇開始

◎文/王亞蘋

親愛的同學們，五月，鮮花盛開；五月，鶯歌燕舞。你聽，大自然在呼喚，呼喚我們去擁抱多彩的季節，呼喚我們去探索神奇的世界。讓我們懷揣春天的夢想，走進自然，用心聆聽原生態的悠唱，用腳書寫最美的詩行。

走進原野，和暖的陽光灑滿心房；走進原野，潺潺的小溪流過身旁。風景如畫，令人贊嘆，徜徉其中，讓人陶醉。大自然是最好的教師，欣賞驚嘆之余，還需發動我們“愛科學、學科學和用科學”的頭腦和手腳，用充滿好奇的眼睛去發現，用充滿智慧的大腦去思考，用一雙靈巧的雙手去創造。相信，你一定會感受到大自然所蘊藏的無窮奧妙。

科學，從好奇心開始。不是嗎？蘋果落地、暖瓶塞兒被熱水頂起是多么平常的現象，然而出于好奇，牛頓發現了萬有引力，瓦特發明了蒸汽機。這偉大的發現與發明，推動著人類科技的進步與發展。

中國古代的四大發明—指南針、火藥、造紙和活字印刷術，也是我們先祖在好奇與探究進程中，日臻完善形成?？茖W無國界，所有的發明創造都為人類世界所共享，都在改善著我們的生活品質。

親愛的同學們，世界瞬息萬變，科學日新月異。因而，我們不可拘泥舊我，要具有科學革新的勇氣和不斷創新的精神。北京市海淀區教師進修學校附屬實驗小學正是這樣一所不斷積極進取、銳意創新的學校，廣大同學和老師們凝心聚力，銳意進取，正在建設以“生生進、時時修”為核心價值的進修文化體系。我們的教育核心思想就是修心、修身、修識，創新學?？茖W精神和文化體系。我們的校訓是“今天我進步了嗎？”校風是“合知行、悅身心、共成長”，教風是“尚修養、廣學識、尊個性”，學風則是“樂進步、善合作、會創造”。這些學校文化都蘊藏著鮮明的創造創新、積極進取、不斷修正的科學精神。

同學們，科學精神要從小培養，從“愛科學、學科學、用科學”的實踐和行動中得以體現，通過點點滴滴得以養成。今天日新月異的社會發展，更為我們從小進行科學探究提供了充分的物質準備。珍惜美好的生活，捕捉每時每刻的心靈感動，讓未來在我們的創新與創造中更加美好。

作為你們的大朋友，我希望每一位同學從小愛科學，從小學科學，從小用科學。積極進取，時時修正，用科學視野、精神和行動，認真做好每一件事，上好每一節課。在傾心盡力地參與每一項科技文化活動中，自覺培養廣泛的興趣愛好和動手動腦能力，為自己的幸福人生打下堅實的基礎。

王亞蘋，北京市海淀區教師進修學校附屬實驗小學校長。工作以來，先后被評為“ 海淀區三八紅旗手”“ 海淀區五四先進工作者”“ 海淀區優秀教育工作者”。論文《與課改同行》獲得國家級一等獎，論文《走進大自然與綠色共同成長》獲海淀區一等獎。