如何幫助技工院校學生樹立正確的成功觀

黃玲

摘 要：針對學生中逐漸突顯的浮躁和急功近利，本文從技工院校的德育教師角度，淺談如何引導處于成長期的學生樹立正確的成功觀。

關鍵詞：技工院校 成功觀 價值觀

一、技工院校的特點

1.學生素質方面

眾所周知，技工院校的學生學習成績不好，行為習慣也較差，在初中甚至于小學時他們就長期受到老師忽視甚至歧視，這導致他們更加自暴自棄。加上社會的偏見，他們失去了進步的信心。

2.學生能力方面

職業學校的學生雖然總體而言素質不高，但能力并不弱。學生勤工儉學比比皆是，這既讓他們體會到賺錢的艱辛、鍛煉他們的耐挫折能力、毅力，也提高了他們的交際能力。校內的各種學生社團或組織，通過平時所組織的各種活動讓他們很好地提高了獨立意識、管理能力和適應能力。

3.學校性質方面

技工院校的教學目的就是為企業輸送更合格更優秀的學生，專業設置都是以此為目標的，因此學生在校期間可以參加大小等級不同的各種競賽，這既提高了他們的競爭意識也增強了他們的技能水平。他們可以通過工學交替提前感知職場，相比于普通高中而言他們更容易與社會接軌，以后他們也更容易融入社會。

二、學生對成功的認識

日前，法國益普索公司一項針對20個國家的調查發現，71%的中國受訪者認同“可以用財產來衡量成功”，這一比例達全球平均水平的兩倍多。筆者對學生做過簡單的問卷調查詢問他們如何定義成功，有80%的學生認為成功就是事業有成，而什么是事業有成？歸根到底他們認為就是擁有金錢。學生很誠實的回答引起了筆者的思考。

1.社會、媒體的宣傳

從出生時的奶粉錢，到求學時的培訓班，中國人從生到死都需金錢保駕護航。不斷上漲的物價、房價無情地逼迫每個人掙更多的錢，讓國人對金錢的認同感愈發強烈。電視上也不停播放豪門事件引起學生的追逐。比如新近比較火爆的韓劇《繼承者們》、《來自星星的你》更是以一群有錢人富二代為主角，這極大地沖擊和影響著尚在發育期的青少年們。

2.家長的誘導

中國的家長把所有的希望和精力都放在孩子身上，他們望子成龍望女成鳳，他們會不停在子女耳邊熏陶、影響他們，告訴他們誰家孩子找到好工作了，誰家子女買了新房新車了，這在潛移默化中對孩子產生影響，他們會潛意識中認為只有像父母說的這樣才算成功。

3.教育的誤導

我們的教育改革也探索了很多年，可對成功者的定論仍是成績優秀的就是成功者。平時老師在教學中也會有意無意地要求大家向好學生學習。所謂好學生，就是成績優異的學生。大家認為這種學生未來會找到好工作，前途很美好。這也潛移默化地影響著學生。甚至有北師大教授在微博中要求研究生“40歲時沒有4000萬身價不要來見我，也別說是我的學生”。

三、引導學生樹立正確的成功觀

1.正確定義“成功”的概念

成功學家卡爾博士認為：“成功意味著許多美好積極的事物。成功意味著個人的興隆，享有好的住宅、假期、旅行、新奇的事物、經濟保障，以及使你的小孩能享有最優厚的條件。成功意味著能獲得贊美，擁有領導權，并且在職業與社交圈中贏得別人的尊崇。成功意味著自由，免于各種的煩惱、恐懼、挫折與失敗的自由。成功意味著自重，能追求生命中更大的快樂和滿足，也能為那些賴你為生的人做更多的事情。”

不同的人對于成功有不同的理解，本人認為成功主要有兩個方面的含義：一是社會承認個人價值，它體現為擁有金錢、名譽、地位等;二是個人承認自己價值，它體現為滿足、自信和幸福感。我們的成功觀是同社會主義核心價值觀緊密相連的。

2.樹立自己的人生目標

人活著是要有存在的意義的，即個人價值的實現。這就要樹立自己的人生目標，確定自己的人生方向。我們要不斷地豐富知識修養，多看一些文學書籍，多聽一些名人講座，可以通過參加一些公益活動來凈化心靈、洗滌靈魂。比如學校團委和學生會定期組織學生去敬老院慰問老人，植樹美化校園，去小學關愛留守兒童等。這些活動使學生對成功有了新的認識，產生滿足感和自豪感，而這一點是無關金錢的。

成功其實很簡單，成功并不意味著你有多大的權力，擁有多少財富。其實每個人都可以成功，那就是不斷進取、努力攀登，始終擁有樂觀的心態、美好的心靈，如能如此，則你的人生就是成功。

參考文獻：

[1]史蒂芬·柯維.高效能人士的第八個習慣[M].北京：中國青年出版社，2013.

（作者單位：儀征技師學院）