提高高中生英語完形填空解題能力的有效策略

顧敏敏

江蘇每年高考試卷中的第三部分均為完形填空，是一個非常重要的題型，在整個卷面中占重較大，為20分，很多學生在這一題型上容易失分。完形填空不只是表面上的選擇單詞，而是一種以語篇為載體的綜合的復雜的填空題，目的在于整體考查學生的語言基礎知識、閱讀理解能力和總體英語語言水平。學生在做題過程中通過合理推測、判斷、驗證，補全語篇缺少的信息。該項題型對學生的能力有著相當高的要求，因此教師必須重視提高學生完形填空的解題能力，運用有效的教學策略達到理想的效果。

一、教學中完形填空題得分不高的原因

在日常教學過程中，筆者觀察到很多學生對完形填空十分困惑，試卷中該部分的得分偏低，學生做題時缺少自信。很多教師雖然意識到完形填空的重要性，但在短時間內經過努力，學生分數提高不多，積極性受到影響。筆者分析認為導致完形填空得分不高的有以下幾方面原因：

1.學生對完形填空題存在誤解。很多學生在做完形填空題時，只從單詞角度考慮，錯誤地認為只要背出單詞、短語，擴大詞匯量就能選對選項。事實上，掌握詞匯是基礎，只有學會靈活運用才能得到較高的分數。較多學生在做題時傾向于將完形填空當成單選題來思考，不從全文意思出發，忽略句子間、段落間的邏輯聯系，僅就單個句子孤立地選詞。這些做題方法顯然不科學而且低效。

2.學生對完形填空題自信心不強。部分學生英語基礎差，詞匯量不夠，做完形填空時遇到很多生詞，往往讀不下去，不能理解文章意思。即使有些學生理解了文章，卻經常選錯答案，錯誤率較高。很多學生想要提高完形填空的成績，買了書花了很多時間做了很多篇完形填空，但是提高不明顯，就逐漸失去信心。

3.教師在完形填空教學上存在問題。部分教師缺少對學生解題方法的指導，沒有花一些課時仔細詳盡地向學生教授完形填空的做題步驟、有效方法。有些教師在講評試卷時，將較多的時間放在詞匯的講解、語法的解釋上，對完形填空中學生的錯題處理過于簡單，不分析全文內容，就題講題，或簡略地翻譯一遍，不重視培養學生的語篇分析、上下文聯系的綜合能力。

二、提高學生英語完形填空解題能力的策略

針對現階段高中英語完形填空中存在的問題，為了有效提高學生的解題能力，必須激發學生的興趣，轉變教學思維和方法，力求在完形填空這一題型上有所突破。

1.教師要注重對完形填空的研究。教師要了解完形填空的題型特點、命題變化、文體轉變。完形填空的文章體裁多種多樣，近幾年的完形填空體裁趨向于夾敘夾議，有的文章甚至選自英美國家期刊、報紙、網絡等地道的原文，語言優美。因此，教師要認真嚴謹地挑選合適的完形填空給學生練習，將過時的不適合的剔除。

2.教師應擴大學生的英語詞匯量，提高學生正確運用英語語言知識的能力。學生要想讀懂理解文章含義，就必須掌握足夠的詞匯，重要短語、習慣用語和一些固定搭配，學會辨析詞語和靈活運用語法知識，正確分析句子結構，尤其是理解文中的長難句。因此，教師在日常教學中應有意識地關注學生的詞匯積累，掃清詞匯障礙，教會學生如何分析句子的成分，正確理解句子含義。只有打下扎實的基礎，學生才能真正理解文章，閱讀速度才會隨之提高，有利于學生選出正確答案。

3.教師應研究各種類型的完形填空文章。總結歸納出針對性強的多種有效的解題方法，使學生做題時有清晰而科學的思路，幫助學生提高做題正確率。教師在評講完形題時，應要求學生獨立思考，領會文章的前后聯系，明白文章整體結構，理清文章的主旨大意，然后運用語法知識，經過合理的邏輯推理找出最佳選項。由此可以幫助學生克服對完形填空的畏懼心理，增強做題信心。

4.教會學生一些解題技巧。（1）全文通讀以理解文章大意，緊密聯系上下文。一篇200～250字左右的完形文章雖被抽走20個詞，但仍可以理解文章內容。如果沒有理解大意，就很難選出最佳選項。因此，做題時學生必須時刻從上下文考慮，避免只看所填詞的短語或句子，斷章取義。（2）辨析詞匯。20個空格中常常有4～8考查詞匯含義，實詞（名詞、動詞、形容詞、副詞和數詞）可以從構詞法和語義區別上仔細辨別;虛詞（代詞、連詞、關系詞和介詞）可以從其固定搭配、指代和邏輯關系上思索。（3）重視文章首句、尾句、關鍵詞。首尾句常常是引導句或中心句，所以要花時間看懂首尾句，幫助后文解題，提高正確率。關鍵詞起到畫龍點睛的作用。（4）以句子為單位一句一句地讀，仔細推敲要填的詞，著重考慮語法、詞匯、句意、邏輯和上下文聯系，以及常識，暫時填不出來的先空著。（5）最后再讀一遍，驗證所選的詞，完成沒填的空和必要的修改。（6）進行限時訓練。學生懂了記了并不代表一定會用會做，教師應有計劃地展開限時訓練，打牢基礎，使學生靈活運用，取得高分。（7）反復總結，積累經驗。對于做過的文章間隔半個月不妨重做幾遍，以便探尋規律和鞏固知識，找到解題要點。

總而言之，為了提高高中學生英語完形填空的解題能力，教師要激勵學生，提高他們的學習主動性和積極性，增強做完形填空的信心，改進學生的學習方法，夯實基礎，培養學生閱讀理解能力，提高學生靈活運用知識能力，使學生熟練掌握科學而有效的解題方法和技巧。在教師和學生的共同努力下，最終實現提高完形填空能力的目標。