自動化考試系統在高等院校的研究與應用

金濤偉++張慧

【摘 要】 隨著計算機與網絡技術的飛速發展，信息化教育的推廣和普及，現代化教育理念已廣泛應用于高等教育的各個方面。高校考試工作的網絡化、自動化、標準化，是改革傳統教育模式、提高教學管理效能的必要手段。傳統的考試管理模式耗時且浪費了大量的人力、物力、財力。基于此，分析了自動化考試的優勢：降低成本，優化資源配置；架構靈活；提高考試公正度；角色分明的權限管理；對改進教學方法及教學質量分析提供了依據。

【關鍵詞】 自動化考試系統 教學管理模式 考試

考試是教育活動中的一個重要手段，是教育評價過程中不可缺少的重要環節，在教學中起著不可忽視的作用，它既是評價教師教學質量的方法，也是評價學生學習能力的重要方式。隨著計算機技術和網絡技術的飛速發展，傳統的考試方法和手段已經適應不了現代化社會的需要了，所以迫切的需要改革和變更，利用網絡技術來實現考試的標準化、無紙化、網絡化已經成為當今考試的發展方向。能夠客觀有效地評價學生的綜合能力，準確評定學生對各知識點掌握的差異，減輕教師組織考試壓力，提高考試系統的可信度，節約考試成本，對高等學校來說變得日益重要，同時這些因素也是教學改革過程中需要探究的重要工作之一。

1 傳統考試現狀

傳統的考試形式的缺點已經逐漸的暴露出來，組織考試時工作復雜、工作量大、保密性差，考后的閱卷處理、成績評定缺乏客觀性，成績分析工作周期長、反饋能力差，不斷地機械重復花費大量的人力和財力，同時考試的公正性也常受到質疑。

2 自動化考試系統的優勢

2.1 降低成本，優化資源配置

該考試系統可以實現動態的數據庫，隨機出題，自動組卷，隨機的生成試卷，節省并方便的組織考試，實現智能閱卷，最后對成績進行相關分析。

2.2 考試系統架構靈活

面向各種考試，可以迅速的生成試卷，提供自動和手動兩種試卷生成方式，各種類型的題目能夠自由組合，可以根據需要設置每種考試的時間、次數、題量、題型； 試題類型豐富，各種類型的題目可以自由組合，除了常規的單選、多選、填空、簡答、論述等題目，教師可根據各自學科需要加入現代化試題，例如加入圖片、音頻、視頻等試題。

2.3 提高考試的公正度

通過自動化考試系統進行考試，避免了學生因為字跡問題而帶來的評分差異以及人情分、違心分的產生，提高了教學評價的公正度，能夠實現試卷的隨機分配，防止抄襲。

2.4 安全透明的用戶管理

自動化考試系統提供了基于角色的用戶管理系統，試卷管理員一般為教學管理人員，可以進行考試方案的設定、隨機組卷； 題庫管理員以及閱卷者是教師，負責對題庫進行維護和更新，可以進行試題的添加、修改和刪除，也可對主觀題部分進行人工評閱； 系統管理員負責進行權限分配及系統的維護與升級工作。

2.5 對改進教學方法及教學質量分析提供依據

引入評價機制，公平公正合理的評價學生的學習效果，同時也為教師改進教學方法、提高教學質量提供了必要的信息。

3 可行性分析

3.1 經濟可行性

學校網絡中心已經基本完成校園網絡建設，因此本系統不需要額外提供昂貴的硬件設備，本系統服務端只需運行在現有網絡中心服務器上即可，而本系統運行后可以顯著提高教師的工作效率，同時還會為學校減輕很多傳統考試中的耗材使用。因此自動化在經濟上是可行的。

3.2 時機可行性

2010年我國頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，明確提出信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。以及《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》，充分說明了現代化信息技術在未來教育改革中的地位。

3.3 技術可行性

自動化考試系統主要采用的是相對成熟的C/S架構進行設計，以更加安全可靠的SQL Server 2005作為后臺數據庫，以集C++、java、Visual Basic等眾多優點于一身的Microsoft公司C#語言實現前臺設計，因此在軟件方面是可行的。

3.4 社會可行性

信息技術的發展，已經給教育帶來巨大的沖擊，傳統考試模式中所體現出來的弊端也越來越明顯，而采用計算機技術與其他相關專業技術相結合設計的考試系統具有傳統考試無法比擬的優勢。

3.5 環境可行性

現有可承擔100人同時考試的機房四個，機房內的計算機等設備經過近幾年的升級換代，均已完全滿足考試需要。

4 應用

我校現在已進行的計算機機考主要分為兩大類：計算機學科機考和非計算機學科機考。計算機學科機考現在已經實施了2門課程的考試，計算機基礎考試以及計算機程序設計（VF）考試。非計算機學科包括護理學基礎、推拿手法學、人體解剖學、方劑學、中醫基礎、急救護理學、生理學、中醫兒科學、中醫診斷學和數理統計，其中前6門學科已進行了機考實踐。在已完成的自動化考試過程中，各學科已完成基礎題庫資源的建設。考試采用一個方案下多套試卷，每套試卷通過對方案的設定（題庫的章節劃分、難難易程度、及知識點等方面）從題庫隨機抽取試題并自動進行組卷。根據各考試學科的要求可采用一考場相鄰考生AB卷形式進行考試答題；也可根據各考場人數建立數目相當的試卷，隨機分配試卷進行考試。學生點擊交卷或在規定時間內系統自動收卷的同時，成績直接上傳至專用服務器保存。系統自動分析試卷，得出分析報告。該考試系統通過網上題庫維護，試卷管理，在線考試，人員管理，考試及成績分析等多項服務功能，實現全自動化管理。在非計算機機考中加入現代化試題，中醫類傳統學科中加入“聽音辨證”、“看片診斷”等新類型試題進行練習和考試。與傳統考試相比自動化考試具有靈活性、多樣性、創新性，體現了試題形式多元化。

5 不足

事物都具有兩面性，自動化考試也存在著一些不足之處。首先實施自動化考試的前提是擁有足夠數量試題的試題庫，這在前期是一項非常繁重的工作。試題量越豐富，試卷的重復率就越低，設置考試任務的選擇性就越多。其次，目前的自動化考試系統針對主觀題的評分還需要人工進行評閱，這是今后需要改進和研究的目標。

6 結語

該系統把理論教學和考試測驗作為相鋪相承的教學體系建立起來的同時也可實現真正意義上的教考分離，即由教學管理人員組織教學經驗較為豐富的非任課教師以教學大綱為依據設定學科考試方案并自動生成試卷組織考試。為我校考試管理制度的建設與完善，提高管理與服務的質量，為考試開放體系建立以及課程學分制的建設提供數據、參考模型、管理模式等依據。于此同時要求授課教師要嚴格按照教學大綱來設計課程，優化教學內容，改革教學方法，減少教學過程中的盲目性和隨意性，使教師能夠主動地對自身學科知識體系進行更新和完善，進而豐富和完善試題庫。增加學科信息儲備，促進教學方法，改進提高教學質量引進了公平合理的評價和競爭機制，在考核學生的同時也能用統一的標準來考查教師的授課水平，從而進一步提高學生的綜合素質和創新能力。

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