以“五小”活動為載體在融入滲透中增強教育實效

●武警森林指揮部政治部

以“五小”活動為載體在融入滲透中增強教育實效

●武警森林指揮部政治部

在主題教育活動中，我們按照大教育小平臺、大專題小話題的思路，在抓好集中輔導和串講基礎上，把“五小”活動與教育緊密結合起來，增強了教育的實效性。

一、辦好勵志育人的小周報。堅持把辦好小周報作為抓陣地凝共識、抓思想強意識的重要載體抓細抓實。一是樹立戰斗力標準。精選理論難點、熱點和焦點問題，以中隊為單位，圍繞能打仗、打勝仗這個強軍之要，輪流開辦戰斗小周報，讓官兵在主動參與中解決對戰斗力標準理解不深、運用不好等問題。二是培育精兵意識。針對野外實戰化訓練持續時間長、對抗激烈的特點，分四類共計12項標準，開設“投身強軍實踐，我要當兵王”強軍故事連載專欄，大力根除“當和平官、當和平兵”和怕從難從嚴、怕較真碰硬等思想，培樹官兵“當兵就要當有本事的兵”的志向和抱負。三是強化傳統認同。開設“傳承隊魂、當好傳人”踐行光榮傳統專版，挖掘各單位歷史傳統并賦予時代內涵，讓隊魂在官兵中立起來。常年駐守在亞洲最大原始林區的大興安嶺支隊，大力叫響“扎根林海、昂揚向上、甘于寂寞、永葆綠色”的隊魂，官兵自覺把對黨的無限忠誠熔鑄到護林防火第一線，以敬業精業的實際行動確保了所屬原始林區的安全。

二、開設加油鼓勁的小廣播。注重發揮警營小廣播靈活機動、時效性強的特殊功能作用。一是傳遞主流聲音。針對青年官兵價值取向、行為方式和道德操守方面呈現的新特點，組織各單位辦好警營小廣播，每日播放新聞和官兵學習收獲，用主流媒體聲音占領思想陣地，確保官兵眼界不閉塞、思想不僵化。二是激發戰斗意志。整理編撰部隊不同時期能打仗、打勝仗的典型人物事跡，采用連播式的報道形式在全部隊播報。精選官兵最喜愛的《強軍戰歌》等優秀歌曲循環播放，激勵軍心士氣。三是砥礪過硬品格。開設中華傳統文化薈萃、國學經典講解、優秀革命軍人事跡展播等專題播報，幫助官兵感悟祖國傳統文化的魅力，感知軍人特有的尚武精神。開展“淺析一點感悟、交流一點收獲”活動，幫助官兵養心提神、激勵士氣。

三、用好純正風氣的小板報。著眼正風肅紀的大背景，把風氣小板報打造成弘揚先進的窗口、傳播正能量的載體。一是樹立好導向。運用小板報揭批與新一代革命軍人標準要求相悖的不良行為，拉出存在問題的清單，定期進行整改公示，引導官兵爭做純正風氣的參與者、引領風氣的踐行者。二是宣揚小典型。結合靠前駐防、野外駐訓等任務，打造黨員突擊隊、黨員先鋒崗等品牌欄目，大力宣揚官兵身邊典型的先進事跡，鮮明樹立謀打贏有作為的導向。三是激發正能量。針對一些青年戰士個性強，喜歡看別人缺點等問題，以大、中隊為單位輪流辦“尋找閃光點，發現新變化”主題小板報，引導他們正確看待身邊人、身邊事，營造團結奮進的和諧進取氛圍。

四、開展時事政策的小點評。把每天的新聞日評作為統一思想、解疑釋惑的重要平臺。一是在點評時事中堅定信念。圍繞國家應對形勢變化需要采取的有力措施、取得的豐碩成果，引導官兵縱橫比較看發展、中西對比看優劣，深刻感悟國家建設發展的新成就，進一步堅定信念。二是在辨析熱點中消除困惑。圍繞新聞中事關民生、軍隊的熱點問題組織討論，重點回答“為什么GDP高速增長群眾困難還這么多”“軍隊深化改革應該怎樣看”等困惑，幫助官兵確立思考問題的辯證方法。三是在評議事件中普及常識。圍繞林權改革、教育改革和金融財稅改革等涉及官兵家庭和個人利益的新聞事件，組織理論教員開展政策法規教育，幫助官兵掌握政策的核心要義。

五、組織深化效果的小評論。開展“讀書看報談感受”活動，把讀報小評論變成官兵的拓展課堂。一是讓軍魂意識入心入腦。系統學習《解放軍報》《人民武警報》主題教育專欄的文章，采取干部帶頭發言、理論骨干適時點評的方式，引導官兵以軍旅生活中的典型為榜樣，保持政治上的敏銳性和鑒別力，始終聽黨話、跟黨走。二是讓軍人好樣子成為時尚。圍繞《解放軍報》“新一代革命軍人樣子”專題報道，開展群眾性大討論，以解放戰爭時期老百姓就是憑著“樣子”辨認解放軍與國民黨軍隊的真實歷史，引導官兵規范言行，使革命軍人好樣子成為自覺追求。三是讓新風正氣引領價值追求。組織官兵學習《解放軍報》“強軍興軍熱新聞冷思考”等專欄刊載的文章，開展“立足自身崗位要求，橫向對比找不足”專題評論，引領官兵在感受新風正氣中校正軍旅價值追求。