對學校體育節項目設置的幾點思考

劉保華

體育節項目的選擇要以學生的發展為中心，充分考慮學生身心發展的特點，敢于擺脫傳統的以競技性項目為主的項目設置，在保留一些傳統項目的基礎上，設置更多的趣味性和集體參與性強的項目，把體育節辦成一個集競技性、健身性、娛樂性以及終身性為—體的綜合性體育文化節。設置的項目只有符合學生的需求，學生才能積極參與其中，從而真正達到體育節所期待的目標。

一、競技項目的設置

田徑運動是學校體育的基礎，也是學校體育課程內容的重要組成部分。它在增強體質，提高學生身體素質上有著舉足輕重的作用。田徑項目是肯定不能擯棄的，但在體育節中，可對傳統的項目進行一些趣味性的改革和創新，如把短跑改成綜合障礙跑、跳繩跑、抱球跑等；把跳躍項目改為障礙跳、布袋跳等；把投擲項目改成擲飛鏢、趣味保齡球、趣味投準等。通過這樣的革新，讓更多的學生愿意參與到田徑運動中來，從而讓難度大、技術性強的田徑運動煥發新的活力。

二、團隊娛樂項目的設置

新課程標準提出了多維健康教學目標，體育節作為學校體育的重要組成部分，自然也不例外。學校本著從競技、娛樂和健身的要求出發，可適當增加團隊協作性以及娛樂性強的項目。體育節可設計一些適合學生易于在小范圍開展的團隊體育項目，這些項目要求活動范圍小，器材要求少，或者只需要配備一些輕便的器材。這樣，學生就能隨時隨地約上幾個小伙伴開展活動，讓學生參與體育節的熱情或積極陛能夠在課外得以延伸，從而為培養學生的體育興趣打下堅實的基礎。

三、體質監測項目的設置

學校從學生全面發展的角度出發，把座位體前屈這—個體質監測項目納入體育節中，讓學生平時能夠重視柔韌素質的鍛煉。這對有效引導學生全面鍛煉身體起到了重要的導向作用，同時也讓體育節項目很好地和體質監測項目有效結合起來。今后體育節可安排一些適合學生上肢鍛煉的運動項目，如斜身引體、爬桿或爬繩比賽、雙桿支撐移動、云梯競速等，從而讓學生和體育教師都能更加重視上肢的鍛煉。

四、娛樂性項目的設置

娛樂性體育活動包括體育游戲、趣味游戲及民間民俗活動。我們學校在近幾年體育節中設置了一些娛樂性的體育項目，有改編自田徑跳躍項目的布袋跳，團隊性的趣味游戲，但是作為趣味性強、簡便和易于開展的民間民俗體育活動卻涉及不多。所以，在體育節中，可嘗試將抖空竹、滾鐵環、踢毽子、斗雞、跳皮筋、打陀螺等項目，經過改編創新后推行，對于有些體育教師并不擅長的民間項目，可以利用家長進課堂的方式來教授之。

五、特色項目的設置

乒乓球是七寶明強小學的傳統體育特色項目，學校于1999年在七寶鎮政府的大力支持下組建了學校乒乓球隊，并配備多名專職教練和陪練。另外，為有效落實“陽光體育運動”的號召，豐富校園體育文化生活，培養更多足球愛好者，2012年明強小學又引進了UTM足球俱樂部。

我們學校在體育節中設置了足球射門和足球踢遠、乒乓球比賽、游泳比賽、廣播操和武術操表演、團隊體育游戲比賽等。接下來還可跟學校舞蹈社團合作，將體育舞蹈、街舞等項目納入體育節活動中。也可以與音樂教師合作，在開幕式進行陽光體育之歌演唱。

六、時尚體育項目的設置

時尚體育運動具有新潮、時髦、刺激、普及和前衛等特點，具有很大的感召力和沖擊力，容易吸引學生們去嘗試，從而形成一種學校體育風潮。所以，時尚體育項目的設置頗受學生們的喜愛，如果體育節能適當設置一到兩項時尚體育項目，將更能充分調動學生參與體育的熱情，從而大力激活學校體育，有效增強學生體質，如跆拳道、輪滑、滑板、溜溜球、花樣籃球等。所以，為了讓體育成績較差的學生也要報名參加比賽，可把一些學生單獨編為一組，對比賽項目設置一個相對低一點的標準，只要超過這個標準就可以獲獎。

七、家校結合項目的設置

家校結合項目設置對促進親子交流、調動學生參與體育運動的熱情、提高體育鍛煉的意識等方面都起到了很大作用，但是我們以前忽略了一個很重要的方面，就是通過這樣的項目設置來達到什么樣的目的和效果？事實上，我們不僅要讓家長在體育節當天能夠跟孩子一起合作表演或比賽，更應該看到平時父母能夠陪孩子一起活動、一起游戲和健身，從而更加巧妙地把學校體育延伸到家庭，讓父母也成為學生終身體育習慣養成的教育者和促進者。所以，今后可在這方面開設一些新的項目，這些項目適合父子、母子或三口之家一起展示或比賽。這些項目要符合簡單、趣味性強和健身效果好而且又易于開展的特點，適合家庭成員在室內或小區里就能開展。

八、創造性項目的設置

創造性體育項目的設置可以充分調動學生參與體育節的主動性，也讓更多的人以更加多樣的方式參與到體育活動中來，從而把體育節打造成一個以體育為主體的全方位的教育平臺。我們學校大膽進行了這方面的嘗試，今年首次把體育攝影納入學校體育節中，讓許許多多學生攝影愛好者，以攝影的方式加入體育節中來。另外，我們還在每個班都成立了體育節加油團，讓有制作、繪畫和創意特長的學生，為加油團制作標牌、旗幟等加油工具。下一步，可在體育節期間開展體育知識競賽，借機普及體育健身知識，設置體育游戲創編比賽，為有創造性天賦的學生搭建一個參與體育節的平臺。

九、觀賞性和知識性體育活動的設置

強調體育節內容安排的多樣性，是體育節成功舉辦的保障，也是實施素質教育的需要。體育節期間是學校培養學生體育意識、興趣以及進行體育知識宣傳的最好時機。所以，我校在體育節期間，一般都會安排一些體育錄像、電影和體育比賽的觀賞性活動，學生不僅可以感受到體育運動的魅力，受到體育精神的熏陶，還可以學習到一些體育知識。為了充分發揮體育節的育人功能，我校的體育教師、心理課教師以及衛生教師，還可聯合為學生做一些關于體育知識、心理知識、運動衛生和保健知識方面的講座。

總之，我校對體育節項目的設置，充分考慮了學生的身心特點、運動能力以及學校的教學條件和教育資源。學校體育節設置從多層面、多角度為學生提供鍛煉的機會和施展才華的舞臺，真正讓學生做到參與面廣和受益率高，體育節項目設置的改變，也充分帶動了我校體育教育水平的提高。

（編輯 劉澤剛）