“只有語言通,才能感情通;只要語言通,就能心靈通?!闭劦阶畛鯙楹我赞k漢語小學時,庫爾班·尼亞孜說,“一個中國人,連自己國家的通用語言都學不好怎么行?”
40多歲的庫爾班·尼亞孜,家住新疆阿克蘇地區烏什縣依麻木鄉,是阿克蘇職業技術學院的教師。為了讓家鄉的孩子從小學習漢語,他毅然拿出積攢了10多年的30萬元積蓄,在家鄉創辦了一所漢語小學——依麻木鄉國語小學。
在少數民族地區,孩子們缺少學習國家通用語言文字的環境,他們從一出生到入學前,接觸到的基本都是本民族語言,而非國家通用語言。依麻木鄉是一個有近3萬人口的貧困鄉,維吾爾族占當地人口的99.5%。從新疆大學畢業后,庫爾班·尼亞孜萌發了讓農村孩子學習國家通用語言文字、增長知識、更新觀念、改變家鄉貧窮面貌的念頭。
學校辦起來了,可是得不到大家的理解,沒有人愿意將孩子送到學校?!八饺宿k的學校可信嗎?他們都教什么課呀……”社會上的各種非議接踵而至。
庫爾班·尼亞孜沒有退縮,一家一戶的做動員,向維吾爾族鄉親宣傳學習國家通用語言文字的重要性。努力沒有白費,總算有了學生報名,可孩子們上學第一天,家長也全都跟著來了,在教室外看漢族教師如何教他們的孩子……一天、兩天,一個星期、兩個星期,家長們終于放心了。
面對以前連一個漢字都不認識、一句漢語都不會說的農村孩子,怎樣才能讓他們盡快適應新的教學環境,是學校面臨的又一大難題。庫爾班·尼亞孜為此想了不少辦法。
鄉里孩子居住得比較分散,最遠的離學校有30多公里。庫爾班·尼亞孜決定采取寄宿制,讓漢族教師和孩子們同吃同住,不僅方便學生學習,而且還可以從生活細節入手,培養孩子們的良好生活習慣。
在教學方面,全程采用漢語授課,通過教孩子們唱漢語歌曲、背唐詩、說快板、唱京劇等方式增強漢語對孩子們的吸引力,讓孩子們在寓教于樂中掌握漢語。
如今,依麻木鄉國語小學已經從最初只有80名學生發展成為一所有7個教學班、2個學前班、在校生464人、教職工26人的全日制民辦小學。
開辦至今,學校培養了450名能說一口流利普通話的畢業生,其中184名學生以優異的成績考上新疆開設的區內初中班。