卷首語

由東吳至華西，從燕園到隨園，經歷了20世紀跌宕的社會變遷以及繁復的文化洗禮后，在我國各地的高等學府中，積淀、凝聚了一大批“國寶級”的文化遺產。這些優秀的校園遺產，早已超越了提供人們活動空間的功能，更承載著學校的歷史傳統和文化傳承。為此，本期聚焦推出了“中國高校遺產”專題。

自20世紀初我國現代高等教育體系的逐步確立，中國高校遺產的發展經歷了大概三個階段，既受到外來教育理念與模式的影響，也留下了國內政治、經濟與文化的印記。《中國高校遺產的歷史文化尋繹》闡述了中國高校遺產的類型組合和所顯現出的各具特色的校園結構、空間肌理和形態特征。北京大學一貫倡導獨立之精神，自由之思想，這種理念也體現在校園建設上。《北京大學校園設計與建筑變遷》從1920年代燕京大學的苦心營建，講到1 950年代北京大學遷入后現代、多元化的改造，體現了北大人容納多種文化差異的寬廣胸懷。武漢大學是1 930年代中國唯一完整規劃且一氣呵成的大學校園建筑，首開中國大學校園建設之先河。《山水間的人文氣象武漢大學早期歷史建筑》解讀了武漢大學校園建筑風格之新穎，設計思想之先進。東南大學的前身是原國立中央大學，是上世紀初中國政府官辦的第一所現代高等學府。

《梧桐東南語建筑鑄百年——東南大學四牌樓校園遺產》從校園格局、建筑本體、植物環境三個角度，講述了東南大學百年校園文化的傳承與保護。廈門大學是著名愛國華僑領袖陳嘉庚創辦的。他親自參與學校的選址與規劃、設計與施工，興建與監造的校園建筑以其鮮明的個性風格被稱為“嘉庚建筑”。《閩南屋頂與南洋屋身的巧妙結合廈門大學嘉庚建筑》展現了嘉庚建筑中西糅合的建筑形態，以及其獨樹一幟的特點與風貌。

此外，《馬年賀歲表情——人與馬的那些事》對馬藝術馬文化進行了精彩的詮釋。《老麥“麥英豪”廣州文化遺產的守衛者》記述了著名考古學家麥英豪其人其事，以及他的考古研究成果和學術思想對于廣州文化遺產保護事業的重要開拓和指導意義。