小場地玩足球游戲更精彩

黃令忠 余錫垣 趙啟良 陳月堅 （廣東省肇慶市第七小學，526020）

小場地玩足球游戲更精彩

黃令忠 余錫垣 趙啟良 陳月堅 （廣東省肇慶市第七小學，526020）

拜讀了《中國學校體育》雜志2015年第3期邱永誠老師撰寫“加強‘中小學校園足球’若干問題的思考”文章后，筆者對“出于學校場地限制及校園安全方面的考慮，足球、器械體操等教學內容在普通中小學嚴重弱化甚至幾乎被取消。”這句話陷入深思，葉瀾教授曾指出：“課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定的線路而沒有激情的行程”。體育教師既然改變不了場地就拓展場地及玩法，筆者經過多次的教學實踐，總結出小場地玩足球游戲的有趣方法，供大家研討。

一、你追我跑比賽游戲

1.比賽分組：全班分成數組，每一組4個人，隨機抽簽以淘汰的形式進行每兩組比賽，各組每次可討論自派戰將與對方進行對戰，小組討論可安排戰將對戰順序。贏的小組進入上半區決賽，輸的小組進入下半區決賽，名次依次從上半區決賽到下半區決賽順序來排名。

圖1

2.比賽方法：如圖1所示，把一張墊子兩邊撐起放在直徑4米的圓圈中間，兩組隊員分別站在圓圈外即面對體操墊一側對立而站，每隊有3次追和3次跑的機會。比賽哨聲響起同時開始運球，隊員通過腳內側控制球，圍繞支撐體操墊運球，你追我趕（見圖2），追上踢到對方的球算贏一人次，踢出圈或踢進支撐體操墊里面算輸一人次(見圖3），直到4人次追趕完，贏人次多隊勝。如果在追逐過程中踢倒或者碰倒體操墊，比賽重新開始，故意踢倒算輸一人次。如果雙方分不出勝負，再進行比賽直到分出勝負為止。

圖2

圖3

3.設計意圖：將體操墊擺成等腰三角形作為追逐參照物，目的是讓學生體驗用左腳內側或右腳內側運球繞障礙物追逐，減少經常看球運球習慣，更好地掌握運球動作技術、控球球感和控球速度快慢，進一步培養學生團隊合作和作戰精神。

4.教學建議與拓展：由于學生比賽有急切贏的心理，只追求速度忽略控球球感，建議用腳內側勻速控制球的方向與速度進行追逐。在此基礎上可以拓展到用兩個體操墊，體操墊距離1至2米左右，加大追逐范圍或拓展到S型追逐比賽游戲。

二、你踢我守比賽游戲

1.比賽分組：全班分成數組，每一組6個人，每人一球，隨機抽簽以淘汰的形式進行每兩組比賽，贏的小組進入上半區決賽，輸的小組進入下半區決賽，名次依次從上半區決賽到下半區決賽順序來排名。

圖4

2.比賽方法：如圖4所示，根據小學水平一（1～2年級）、二（3～4年級）、三（5～6年級）不同階段，小學水平一、二、三的射門距離分別為6、10、14米，現以小學水平三為例，兩組隊員排成一條縱隊分別站在兩條距離14米橫線外兩端，兩條橫線中間擺放一個跨欄架做足球門。當一組的第一位隊員進行原地腳內側擊球射門（見圖5），另一組的第一位隊員接球，如果射球的人把球從跨欄架里面射到對方去，則另一隊接球的人要把球歸還（見圖6），如果射的球不是從跨欄架里面過去，就會被對方沒收球（放入呼拉圈內），然后射完球的人排到自己隊伍的后面去。每組每人分別輪流射門，沒球的隊員不能參加射門，直到自己隊員贏到球后經過討論給誰，誰就有資格再一次參加比賽，比賽直到一組的球被另一組全部贏了，比賽游戲才能結束。

圖5

圖6

3.設計意圖：讓學生體驗到小場地也能射龍門。將跨欄架當作足球門，目的是讓學生體驗射龍門的感覺，激發學生練習足球的興趣，在教學過程中玩中學、玩中練，不知不覺掌握射龍門技術動作，以及培養了學生的團隊合作精神。

4.教學建議與拓展：由于用腳背正面踢球球速太快，容易造成對方損傷，不建議用腳背正面抽擊球。建議用腳背內側推擊球，擺踢動作順暢、腳觸球面積大，出球平穩，適合用來做游戲。在比賽的時候建議每個等待的隊員都用腳踩著球，目的是為了比賽的順利進行和學生的安全著想。你踢我守比賽游戲目的是為了提高腳內側擊球射門的準確性，也可以拓展加長射門距離和助跑一步推擊球射門，加大踢球速度和接球難度。

三、守踢突擊比賽游戲

1.練習分組：以全班40人為例，把全班分成10個小組，每小組4人，每人發1個球，畫10個小場地同時進行龍虎榜擂臺賽，在比賽中剩下最后的那個隊員為贏得這次擂臺賽，例如，通過8場擂臺賽，看誰贏的第一名最多進行龍虎榜排名。

圖7

2.比賽方法：如圖7所示，8個隊員在直徑為8米的圓圈內進行你守我踢的突擊比賽游戲，在比賽過程中通過自我保護自已球的同時可以突擊其他同學的球（見圖8），通過尋找突擊機會，主動快速發動進攻，減少競爭對手（見圖9）。如果被別人把球踢出圓圈外，自己要去撿球及出局，站回自己隊伍觀看比賽，最后一個留在圈內的為勝利。

圖8

圖9

3.設計意圖：通過在限制的范圍內，通過撥、扣、拉球等動作保護好球，進一步去突擊其他同學的球，讓其他組的同學出局。讓學生通過守踢突擊比賽游戲把學習過的運球基本動作發揮的淋漓盡致，進一步發展學生的靈敏和反應速度等素質，達成體驗運動樂趣與成功、掌握運動技能和方法、培養團隊合作意識與團隊精神的目標。

4.教學建議與拓展：強調學生必須在比賽過程中運用撥、扣、拉球等運球動作突擊其他同學的球，讓游戲富有競爭性和不定性，激發學生對上足球課的興趣，為學生終身參加體育鍛煉奠定良好的基礎。建議同學們不要用眼睛看著運球，用眼睛判斷其他同學運球的弱點進行突擊，同時自己做出相應的防衛措施。游戲也可以拓展到縮小圓圈的直徑，提高學生用腳控球難度。