讓足球伴隨孩子幸福成長—專訪常州市天寧區雕莊中心小學校長黃偉良

本刊編輯

讓足球伴隨孩子幸福成長—專訪常州市天寧區雕莊中心小學校長黃偉良

本刊編輯

在多年的探索實踐中，常州市雕莊中心小學充分挖掘和開發足球的育人價值，將足球作為發展中的一個持續生長點。以深入研究開發足球文化，努力提高學生足球運動水平，打造足球項目特色品牌為目標，將業余訓練和群體性推廣點面結合。通過開設足球校本課程，普及足球運動知識，傳播足球文化，培養優秀足球后備人才，努力提升項目品質。

常州市雕莊中心小學為了保障足球項目的推進，特別成立了足球特色項目領導小組，由發展策劃部牽頭，各部門協同作戰，把足球項目作為一個系統工程來抓。此外，雕莊中心小學每年都將足球特色項目建設列入到學校體育工作計劃和學校年度工作計劃中予以貫徹落實，并為足球特色項目設立專項經費，以確保足球教學、訓練活動的正常運行和發展，對校足球隊參加各級各類比賽給予足夠的經費保障和人員支持。學校通過制訂《雕莊中心小學足球項目五年發展規劃》，為學校普及足球運動項目、開設足球校本課程、加強學校足球隊訓練、培養高水平足球后備人才等確立了具體、可行的發展目標，并圍繞“強化足球課、打造足球節、培養足球隊”的核心目標形成了“四個一”的教學方針。

一門課程點亮足球之光

為推動足球項目的發展，學校設置了足球校本課程。該課程的實施從課堂教學、課外活動、課余訓練三個維度進行，基本思路是：課堂教學普及化、課外活動趣味化、課余訓練梯隊化。

雕莊中心小學的體育教師們自己編寫了《我們愛足球》校本教材，以趣味化、兒童化、游戲化的形式向學生介紹足球的基本知識、基本技術，培養學生的興趣、特長和素養，解決了部分小學體育課程校本化實施過程中教材缺乏的問題，并逐步成為學校的教育特色。這套校本教材獲常州市小學優秀校本課程案例評選二等獎。目前學校各班每周有一節校本足球課程，短課活動安排均涉及足球游戲的內容，大課間活動也是圍繞足球主題進行足球操或足球游戲。

一個節日蕩漾七彩校園

足球節是雕莊中心小學的傳統活動。每年的足球文化節都會開展一系列的足球活動展示，如足球趣味項目比賽、足球才藝展示、年級全明星對抗賽、足球知識講座以及“足球小明星”和“優秀足球班級”的評選等。為了給學生更多的比賽機會，學校針對各年級開展多種形式的賽事與活動，五、六年級為7人制比賽，三、四年級為4人制小場比賽，且上、下半場上場隊員必須不同，一、二年級則以運球、射門作為比賽項目。為提升學生的綜合素養，學校還在學生中聯合開展了足球文化節活動方案的設計和評比、足球手抄報的評比和展示、足球繪畫比賽等一系列活動，將綜合實踐活動與學科整合，進一步激發了學生參加足球活動的積極性，拓寬了足球項目的育人價值。

一支隊伍提供師資保障

雕莊中心小學現有專職體育教師6名，專職足球教練員1名。其中1人具有C級足球教練員證書，2人具有D級足球教練員證書，結構合理，專業性強。

學校體育教師根據學生身心發展特征，大膽對競技化足球進行游戲化改革，通過簡化規則、簡化技戰術、降低難度要求、改造場地器材等手段，開發出新的足球課程內容，提高了學生對體育課和足球的興趣，在足球課程的校本化實施上積累了豐富有效的經驗和做法，形成了各年段學生足球能級目標和評價標準。而足球也助推著學校體育教師的發展，2位教師獲得過區體育教師基本功競賽的一等獎。

一支球隊彰顯特色品牌

雕莊中心小學重視足球隊的業余訓練，各年齡組的梯隊建設完整、訓練科學、保障有力。學校依照青少年足球比賽的年齡組劃分標準，分別組建了一、二年級，三、四年級和五、六年級三個梯隊的足球俱樂部，制定了詳細的訓練方案，明確訓練時間、訓練目標和訓練內容，依據方案有計劃、有目的地開展訓練活動，并不斷進行反思改進。

近年來，學校足球隊在區、市級比賽中斬獲了大多數冠軍，曾蟬聯常州市運動會青少年組足球賽冠軍，每年向上一級體校或運動隊輸送優秀后備人才十余名。以雕莊中心小學培養出的球員為班底的常州市足球隊曾獲得江蘇省第十七屆運動會的冠軍。學校繼被評為常州市足球特色學校后又被江蘇省體育局、江蘇省教育廳評選為“江蘇省培養足球后備人才重點學校”，并成功申報成為國家級體育俱樂部。

足球，已成為雕莊孩子童年生活中重要的伙伴，伴隨著每一個孩子幸福成長。足球帶給他們獨特的成長體驗必將成為他們今后人生路上的正能量。

1.貴校是怎樣開展校園足球教學的？

我校體育教師根據學生身心發展特征，大膽對競技化足球進行游戲化改革，通過簡化規則、簡化技戰術、降低難度要求、改造場地器材等手段，因地制宜，編寫校本教材，開發出新的足球課程內容，以趣味化、兒童化、游戲化的形式向學生介紹足球的基本知識、基本技術，提高了學生對體育課和足球的興趣，在足球課程的校本化實施上積累了豐富有效的經驗和做法，形成了各年級學生足球技能目標和評價標準。如小學低年級主要是熟悉球性，三至四年級學生學習揉球、踩球、腳背正面顛球等基本技能，五至六年級則學習多種部位顛球等相對復雜的技能。

2.貴校是如何進行校園足球的課程設置的？

在課程設置方面，足球是體育課程的重要內容但不是唯一。基于我校是足球特色學校，足球課程會從兩個層面展開：第一個層面是面向全體學生的“校園足球課程”，其定位也可分為兩個方面，一是按學校體育常規安排的常態化學校體育（足球課時按體育與健康課程標準常規安排）。二是在遵循體育教學規律的基礎上適當增加足球課時、在大課間體育活動、課外體育鍛煉中增加足球活動內容的學校體育安排。第二個層面是學校的足球俱樂部、足球課余訓練，這是在不影響學校正常教育教學活動基礎上根據學生興趣、足球能力組建的足球教學訓練活動。

3.貴校是怎樣解除學生家長對孩子踢球的顧慮的？

剛開始的時候家長確實不理解，主要是擔心孩子受苦、受傷，還有怕影響學習。于是，我們就通過開家長會做工作，鼓勵家長觀看足球比賽來正確引導，最重要的就是我們要消除家長顧慮。第一，加強安全管控，并細化校園足球各種教學、訓練和比賽中的每一個環節，嚴格按照程序來做。第二，實踐中發現，只要學生合理分配好學習的時間和精力，調整好足球與學習的關系，就不會影響學習，有時甚至還會促進學習成績的提升。雖然家長的意識還有待提高，但許多家長已經消除了思想顧慮。尤其是看到踢球不僅沒影響學習，還能得到榮譽和獎勵，而且孩子在足球運動中學會了堅強與勇敢、尊重與合作，還有機會被選拔到高等學府深造，家長對孩子踢球也就越來越支持了。

4.貴校是如何避免體育傷害事故的？

足球作為一項身體對抗比較激烈的運動，在學習活動及比賽訓練中不可避免會發生沖撞，存在著許多不穩定的安全因素。所以，我們作為基層學校在組織一些足球活動時不得不首先考慮到安全的問題，如何在活動中規避風險、減少不必要的傷害，也是學校一直慎重思考的問題。在省、市正式出臺關于校園足球保險制度前，我們會著重加強安全管控，將如何做熱身，如何安全使用場地設施，如何保護自己，在運動過程中應注意哪些問題等都向家長和學生進行了明確說明且反復強調。

5.您認為打造學校足球特色品牌應該從哪些方面入手？

從教育的角度講，足球知識和足球技能需要每位學生去了解、去參與、去體驗，校園足球的工作重點就是培養每一個孩子的足球興趣和足球習慣；從功能的角度講，一是能幫助學生強身健體，二是有利于學生全面發展，而校園足球作為體育當中的一個重要項目，完全能夠達到健體和育人的有機統一；從學生參與的角度講，沒有普及就沒有提高，沒有全員參與就不可能選拔和培養出優秀的足球運動員，我們應當以普及促進提高，以提高帶動普及。我希望，不管是現在還是將來，在我們的學校里，都能看到孩子們在陽光下踢球，盡情享受足球的樂趣。

6.請您簡單介紹一下打造學校足球特色品牌的思路？

我們是遵循著“項目特色—學校特色—特色學校—品牌學校”這樣一個發展軌跡，以足球育德、健體、促智，努力打造學校的優質教育資源，保證每一個孩子都能健康快樂的成長。比如我們的足球節，有繪“足球”夢、競“足球”技、抒“足球”情、享“足球”樂，這一系列的活動都是用足球豐富孩子們的校園生活，普及足球運動知識，傳播足球文化，努力提高學生足球運動水平，打造足球項目特色品牌。