第二屆羅湖區校園足球聯賽·全明星計劃圓滿閉幕

本刊編輯

第二屆羅湖區校園足球聯賽·全明星計劃圓滿閉幕

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6月18日下午，第二屆羅湖區校園足球聯賽·全明星計劃在錦田小學圓滿閉幕。這不僅僅是一場閉幕式，而是羅湖區校園足球“全民參與”的最新成果展示，更吹響了第三屆“全明星計劃”的啟動號角。在這場精彩緊湊的閉幕式上，羅湖區校園足球又一全新設計、全國首創的“足球親子接力游戲”隆重登場，而錦田小學被授予“全國中小學校園足球示范校”的揭牌儀式直接將閉幕式推向高潮。

中國足球協會副主席容志行講話

一項影響了35000名學生的校園足球計劃

2013年11月，由深圳市羅湖區文體局、教育局主辦的“羅湖區校園足球聯賽·全明星計劃”正式啟動。這是一個以校園足球聯賽為核心，以足球漫畫、足球征文、足球啦啦隊為紐帶的綜合性平臺，小記者們經過采訪、拍攝后將資料上傳到官方網站完成展示。

這個計劃一經面世，就因為它能讓全體學生展示自我而立即得到了中央、省市及北上廣主流媒體的高度關注。2014年5月，首屆“全明星計劃”在鳳光小學閉幕，推出了羅湖首創的校園聯賽“全明星賽”，整個聯賽在300名運動員參賽的基礎上，直接影響和吸引了超過2萬名學生參與。

在中國足球改革春風的鼓舞下，2014年9月，第二屆“全明星計劃”啟動。計劃的主創者、羅湖區文體局局長李少明強調，羅湖的校園足球繼續以“全民參與”為目標和主動力：“我們不搞小范圍突擊、不搞集中十幾個人踢球要成績的面子工程，要的就是扎扎實實的基礎推廣，要的是擴大足球人口、提升足球文化，這樣中國足球的根基才能真正牢固起來。”

第二屆“全明星計劃”目標更具體，定位更清晰，分別明確了小記者、漫畫、啦啦隊、足球親子游戲的定點示范學校，工作推廣更到位、執行起來效率更高。在8個多月時間里，共進行140場主客場制的校園足球比賽，440名運動員參賽，圍繞聯賽開展的各項活動超過200場次，共進行了22次小記者培訓，還有15次邀請專業記者現場采訪指導。400多名小記者走上“采訪一線”，160多篇小記者新聞稿登上全明星計劃官方網站；超過250名學生定期進行足球漫畫創作，300多幅漫畫作品參加全明星漫畫比賽；超過2000名師生、家長參加足球親子游戲；超過10000人次加入學生啦啦隊助威行列……“全明星計劃”覆蓋和影響的學生已經超過了35000人。這一年，中央級、省市級主流媒體、門戶網站對羅湖區校園足球聯賽作連續重點報道超過100篇、數十萬字。

“全明星計劃”讓他們變成一顆顆明星

在這些數字背后，凝結的是孩子們一個個彩色的夢。

錦田小學四（3）班的張皓南是足球隊隊員，能文能武的他寫了一篇《輸了比賽，贏得尊重》的文章參加“全明星計劃”足球征文比賽：“我喜歡足球，踢球已經成為我一天之中必不可少的運動，成為我生活中不可缺少的一部分。”原來，一場從0比4到3比4的校園足球聯賽，讓他和隊友徹底領悟到“永不放棄和全力以赴能贏得對手的尊重”，對皓南來說，這種感悟已經比結果更重要。

筍崗小學三（1）班有一對非常活潑的小記者。女孩叫尚王月，男孩叫陳晨。每當學校有足球比賽，他們的最大特征就是胸前掛著一個單反相機，一臉微笑著拍攝場上的隊員、拍場邊的教練、拍采訪中的“小同行”。每個人都會被他們天真爛漫的笑容和鍥而不舍的采訪態度所感染。就連場邊觀戰的李國平校長也“屈服”于他們的長槍短炮之下，接受了小記者們的專訪。尚王月眨著眼睛說：“我以后要當真正的記者。”

這樣的例子還有很多，小記者薛闐寫的《校長的魔力短信》和尹茜寫的《神一樣的隊友》都發表在《深圳晚報》上，并立即成為了當天校園的“頭條新聞”。小記者譚芷茵在一篇寫給全明星計劃官方網站的通訊稿中寫道：“大記者給小記者的培訓真的超有意思，我們明白了面對采訪對象不能超級激動，必須冷靜客觀地思考和提問。重要的是，我們可以上崗啦……”

在鳳光小學、筍崗小學、錦田小學的漫畫課堂上，足球也成為了重要的主題。鳳光小學的李丹老師說，經過這兩年的學習與鍛煉，現在同學們的足球漫畫題材越來越廣泛、形式越來越豐富，小畫家們還在比賽場邊寫生，不再只是局限在畫室里了。

足球不再只是十幾個人踢的，而是全體師生都可以參與的，這就是“全明星計劃”所追求的目標。

足球親子游戲吸引爸爸，更吸引媽媽

今年，羅湖區校園足球聯賽專門設計、創造了一項全新的足球基礎技術訓練課程—足球親子接力游戲。

這項接力游戲需要家長和孩子一起完成，每支隊伍里要有一二年級學生6名、三四年級學生6名、五六年級學生6名、家長6名，其中最少要有兩位女學生。每支隊伍需要完成夾球、抱孩子運球、帶球繞桿、兩人傳球繞桿、射門的全部動作，用時最短的為冠軍，指導教師可以采取“田忌賽馬”的方式，自行安排哪個年級的隊員和家長先上場。

這是一項集足球基本技術訓練、配合意識、身體素質于一體的訓練課，家長的全情參與，又增添了親子互動、感情融合的機會。游戲從一開始就深受師生、家長的歡迎。筍崗小學的曾桓輝老師說，沒想到媽媽們也非常積極，平時覺得孩子很沉抱不動，但是一到了球場上個個都健步如飛。而忙于各種工作的爸爸們，每次到了足球親子游戲時間，一定會抽出時間和自己的孩子玩個痛快。如今，這個游戲已經成為羅湖區很多學校的定期活動，今后每個學年都會集中進行比賽，這成為羅湖校園足球新的亮點、新的范本。讓老師們感到驚喜的，是這個游戲發掘了很多女孩子踢球的天賦，憑借著出色的技術和穩定的發揮，女將們一點都不比男同學差。

李少明：選擇一條正確但艱難的道路

“推動這個計劃真的不容易，也并非沒有失望過。”作為“全明星計劃”的創辦者，李少明局長并沒有刻意忽略自己的難處。“遇到的最大問題還是關注度不夠高，沒有引起學校、社會足夠的重視。”李少明說，經過兩年一步一個腳印的探路，事實已經證明羅湖校園足球當初提出這個“大足球”概念是正確的，但目前的效果還是沒有完全達到預期。“別看現在足球挺受重視，但實際上我們國家真正足球人口的比例還是太低太低了，我們要做的，就是要提升足球文化，把足球變成更多學生關心、參與的運動，這項工作投入的人力物力都很大，而且必須長期堅持才能見效。”但是李少明強調，羅湖區還是會堅持大力推廣校園足球的道路：“如果還是按過去的做法，把這些踢球的孩子圈在一起，每天訓練就是為了拿冠軍，那么中國足球的根基還是不夠健康，更不夠穩固，而且確實已經行不通了，家長和孩子都不會答應，這樣踢足球的學生只會越來越少。”

“全明星計劃”會怎樣發展下去？李少明表示：“首先還是要得到學校的更大支持。錦田、筍崗、鳳光、布心等等學校做得都很好。像錦田小學，已經將足球做到教改中，成為課本教材，這樣整個學校都被發動起來了。

今后我們努力的方向，是每個校園足球聯賽的主場都能坐滿觀眾，所有學生都能參與進來，以不同的方式參與進來。第二點就是希望得到媒體和全社會的高度關注，我們努力打造更多足球特色學校，真正全校參與足球的，作為范例全國推廣，讓更多人明白和接受我們的理念。”

李少明說，這兩年全國各地不斷有學校和教育部門、體育部門來學習羅湖的經驗。“我們會繼續堅持自己的夢想，保持創新的沖勁！”

胡濱：專項教材助力校園足球普及

活動后，羅湖區在錦田小學舉行了羅湖區校園足球運動發展規劃論壇。人民教育出版社體育室副編審胡濱介紹了《中小學校園足球學生用書》的特點和編寫情況，人教社組織了課程教學專家、足球教育專家、知名足球教練、體育教研員和一線體育教師等精心編寫，在科學研究，整體構建校園足球各水平階段教學內容和教學目標的基礎上精心編寫而成，充分體現了校園足球的育人價值，符合學生的身心發展特點和足球技能形成規律。

此外，教材還利用現代信息技術拓展學習資源，用二維碼將紙質圖書與技術動作視頻及數字資源平臺相連接，為學生提供豐富的、立體化的學習資源。

對于如何更好地開展校園足球，他認為，“升級版”的校園足球抓好普及工作時，一定要重視足球的育人功能，要以足球技戰術教學、比賽等為載體，充分發掘校園足球在促進學生團結合作、磨練學生意志品質、培養學生勇猛頑強、敢于拼搏等精神，以及促進學生體能發展的價值；其次，要重視小學生的身心特點和足球教學規律，合理選擇教學內容，多采用生動、有趣、富于變化的教法手段，應多采用游戲的方式來促進學生進行足球技戰術的學習；第三，要從教教材轉變為用教材教，在教學過程中，不僅要傳授足球的知識技能與方法，還要教給學生學習足球的方法，要讓學生感受到足球的魅力，形成足球的興趣愛好；第四，要以實施校園足球為抓手，全面加強學校體育工作和校園文化建設，促進學生全面發展。

羅湖區和錦田小學開展的“校園足球聯賽全明星計劃”除了使學生足球運動技術水平有了明顯地提高，還通過漫畫、演講、攝影、采訪、征文等多種形式來引導更多的學生投入到校園足球的活動中，去學習、感悟、傳播校園足球的精神，取得了良好的效果，再一次體現了深圳作為改革開放排頭兵，敢于不斷創新、不斷突破的風貌。人教社將認真聽取各地針對教材所提出的意見和建議，不斷提高《中小學校園足球學生用書》的質量，全心全意地為廣大學生和教師更好地服務。