利用微信構建大學生思想政治教育新平臺

王 倩，史恭龍

（西安科技大學 能源學院，西安 710054）

隨著社會的發展，移動互聯網技術不斷更新，在以信息傳播實時、迅速、簡潔為特點的“微時代”，微信以其網絡社交支出成本較低、情感表達方式多樣、自我展示平臺完善和溝通、娛樂功能兼備等特點，加之其承載社會主流文化傳輸功能，成為時下最熱門的社交平臺。在這樣的背景下，高校思想政治教育工作者應把握時代發展脈絡，積極主動利用微信平臺全覆蓋、多元化的開展大學生思想政治教育。

一、微信概述

微信是騰訊公司在2011年1月21日推出的一款為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序。微信通過網絡快速發送語音短信、視頻、圖片和文字，只需支付少量流量費用，并且支持不同通信運營商、不同操作系統平臺間的聯系，同時，也可以使用基于位置的社交插件搖一搖、朋友圈、公眾平臺、語音記事本等服務插件和通過共享流媒體內容的豐富資料。截至2013年11月注冊用戶量已經突破6億，是亞洲地區最大用戶群體的移動即時通訊軟件，而其中大學生用戶占了近五成。如今的大學校園里，幾乎“無微不至”，至少90%的大學生擁有智能手機，其中95%以上的大學生在使用微信，可以說“人人入微”，“微信控”的“低頭族”隨處可見，微信在大學生中的影響之大可見一斑，因此，充分利用好微信平臺開展日常教育管理使快捷、全面的加強大學生的思想跟蹤與動態管理成為現實。

二、國家倡導高校使用新媒體加強大學生思想政治教育

人才培養是我國教育事業的根本任務，如何培養人、培養什么人是需要解決的根本問題。大學生是國家發展的后備力量，大學生的政治覺悟、思想態度、道德品質、科學文化素養和健康狀況如何，關系到社會的發展和國家的命運。而思想是人的靈魂，打造好思想政治教育的基石是高校人才培養的有力保障，高校思想政治教育工作者應具有高度的時代敏感性，善于利用新媒體將教育工作落到實處。

2014年11月22日，中央網信辦、教育部在上海聯合召開創新網絡思想政治教育現場經驗交流會。會議中指出，應把握大學生成長成才規律依托網絡的發展，勇于探索，大膽實踐，著力建設高校主題教育網站，發揮網絡社區互動交流作用，確保校園網絡的吸引力；要以明確教育導向和豐富教育內容為重點，唱響主旋律、弘揚正能量；要切實搭建網絡思想政治教育主平臺，占領網絡主陣地，以網絡教育為主渠道創新高校思想政治教育形式，開創網絡育人新局面。

大學生是應用新媒體的主力軍，他們對周圍的新生事物有極高的敏感性，能夠迅速地接受、適應并融入其中。在微信的發展過程中，大學生群體發揮著重要的作用，他們善于操作和使用微信平臺提供的各種功能進行交流、娛樂，并且能夠在每一次的技術更新和功能改進中先行嘗試。大學生思想受新媒體的影響很大，高校思想政治教育工作者應掌握這一特點，搶占新媒體陣地，打造思想政治教育網絡主戰場。

三、利用微信平臺有效開展大學生思想政治教育

微信因其信息交流的即時性、私密性、直接性、靈活性等特點，可以較好地進行交互性溝通，為鞏固師生之間、同學之間的相互關系提供了便捷的平臺，實現了思想政治教育信息的即時性討論和大眾性分享，因此以微信開展思想政治教育作為一種新穎而有效的教育形式被大學生所廣泛接受。

（一）利用微信平臺開展師生互動，開通官方微信公共賬號發布教育信息

當前復雜的社會結構和快速的生活節奏，使部分人陷入社交恐懼、多疑、害羞、自閉等交往困境中，而微信平臺讓個人身份、性格素質、社會地位等現實交往中的溝通限制相對弱化，通過微信人們實現了話語地位的平等，為真實的表達情感提供了路徑。因此，通過微信平臺，師生之間實現了一對一的信息溝通模式，為一些比較內向或有一定心理障礙的學生提供了較為委婉、隱秘的交流渠道，從而得到老師的教導和幫助。例如，心理咨詢，學生不愿或者不便面對面的說出自己心底的隱私，通過微信，不管是文字還是語音都可以有針對性地、個性化地、較好地解決這一方面的溝通渠道問題。通過搭建微信公共賬號，學校、學院可以對學生發布各種信息，如設立“工作通知”、“時事要聞”、“就業政策”、“招聘信息”等分類欄目，讓大學生及時了解各類信息。

（二）制造榜樣效應，注入校園正能量

榜樣的力量是無窮的，“向雷鋒同志學習”鼓勵了一代又一代人傳承中華民族優良道德傳統。黨的十八大報告提出“推動學雷鋒活動，學習宣傳道德模范常態化”的號召。新時期，要創新學習榜樣的載體和方式，將榜樣的影響注入微信中，利用微信平臺，擴大榜樣人物的覆蓋面和影響力，尤其是身邊的榜樣對學生來講更有影響力和說服力。思想政治教育工作者可以有針對性地轉發或者直接策劃校園主題人物事跡，讓榜樣鮮活地存在于青年學生的身邊，榜樣的一言一行，可以通過微信及時發布出來，吸引青年學生參與學習，樹立校園正能量。

（三）關注學生思想動態，正確引導突發事件

日常工作中注重搜集甄選學生感興趣的話題，有導向地參與互動；多關注學生微信朋友圈里的思想動態，對學生有疑問的話題，正確引導思辨方向；思政工作者應具有高度的信息敏感性，對于發現的言論異常的學生個體或群體，須及時深入地了解情況，迅速做出反應，確保學生及校園的安全穩定。針對突發事件更要積極利用微信平臺，微信是辟謠的直接而有力工具，及時發布科學、權威的信息，讓謠言失去生存和發酵的空間。在突發事件處理過程中，思政工作者們要把握主動，統一口徑，及時、客觀地將事件發生的過程和階段處理報告通過微信公開報道。

四、構建大學生思想政治教育微信平臺的實施保障

利用微信加強大學生思想政治教育并不是有智能手機、有微信賬號那么簡單，這需要在硬件環境，尤其人才培養方面加大投入提供保障。

首先，要成立微文化工作室，加強軟件資源配備及硬件設施建設，開展人員培訓，使相關工作人員科學地掌握和運用新媒體技術，完善微信在思想政治教育中的相關制度建設和隊伍建設，為高校創新思想政治教育途徑提供技術支持和人才保障。

其次，構建以學校官方微信為核心，以學院、社團、支部、班級、師生為成員的“多微”搭配，將思想政治教育信息通過微信平臺廣泛傳播于學生之中，實現部門協調、人員對接的無縫鏈接和全員、全方位、全過程覆蓋。

最后，依托平臺優勢，拓寬形式，打造思想政治教育精品欄目，發布師德建設、先進人物、雷鋒標兵等信息，形式多樣地開展理想信念教育。還可以開展征文、攝影等大賽等活動，樹立良性校園風氣和文化，傳遞正能量。

五、結論

微時代，標志著互聯網進入到一個新時代，微信是互聯網技術發展的一個階段性成果，高校思想教育工作也要緊跟時代步伐，借助微信等新媒體，構建大學生思想政治教育的新平臺，及時了解學生思想動態，跟蹤解決存在的問題，不斷拓展大學生思想教育工作的廣度和深度，使大學生在日常生活中潛移默化的接受思想政治教育，切實提高大學生思想政治教育的實效性。

[1]嚴 瑩.論微信在大學生思想政治教育工作的功能[J].中國報業，2013(5)：10.

[2]李華瓊.微信時代大學生思想政治教育創新芻議[J].學校黨建與思想教育，2013(5).

[3]徐 靜.微信對大學生的社交的影響[J].網絡時代，2013(2).

[4]葉 欽.論微信在大學生思想政治教育工作中的功能[J].長春教育學院學報，2014(2).

[5]鄭偉群.微信在大學生思想政治教育工作中的功能探討[J].工業和信息化教育，2014(4).

[6]夷鳴蓉.基于微信背景下的大學生思想政治教育工作探析 [J].勞動保障世界：理論版，2013(9).