淺談E—Learning學習方式及其對圖書館員工培訓工作的幫助

中圖分類號：G252 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-04-00-02

E-Learning英文全稱為Electronic Learning，中文譯作“數字（化）學習”、“電子（化）學習”、“網絡（化）學習”等。它強調基于因特網的學習、強調電子化、強調在E-Learning中要把數字化內容與網絡資源結合起來。它是利用網絡技術傳送強化知識和工作績效的一系列解決方案。世界上發達國家和地區中的E-Learning學習方式現狀是怎么樣的呢？它對圖書館員工培訓工作又能有哪些實際的幫助呢？

一、國內外E-Learning項目的實施現狀

（一）美國

美國企業E-Learning主要盛行于以下五大領域：對本公司負責人進行新產品、新服務等方面的培訓，面向客戶的產品與服務方面的培訓，面向管理人員及其新員工的培訓，面向公司所有員工的規章制度、企業文化及績效評定制度方面的培訓，導入系統時面向用戶的培訓。目前美國有60%的企業都有通過網絡形式進行員工培訓的經驗，特別是在大型公司。IBM公司約有30萬人通過IBM自身的全球性大學進行在線培訓與學習。每個工作日IBM企業內部網站的主頁訪問次數都超過了65萬次，并且全球范圍內約有75%的IBM員工都使用即時信息，每天生成的信息就超過 250 萬條。“著名的Cisco公司采用在線學習進行培訓的人數比例高達80%。著名的SUN計算機公司為全球39000名員工提供各式在線課程，員工受訓率提升了25%，卻絲毫沒有降低學習效果?！?/p>

（二）歐洲

1996年，歐盟推出“Learning in the Information Society”計劃。從2000年起，歐洲先后組織了30多個移動學習項目，對移動學習的教學對象、教學方法、技術手段等進行探討。近年來，E-Learning的質量問題逐漸得到重視，對數字化課程質量管理方法的研究也得到發展?！?br>