對開展中年級課外語文綜合性學習活動的思考

摘 要：小學生一天中的大部分時間，除按照課程計劃安排上課外，還有一部分時間由學生自由分配。小學生正處于發育階段，活潑好動，富于幻想，對周圍的一切事物感興趣。但是想要滿足學生的好奇心和求知欲，單靠課堂教學是不夠的，這是因為傳統課堂教學有局限性。因此，為了彌補傳統課堂教學的局限性，我們應提倡開展積極的課外綜合性學習活動。本文對開展中年級課外語文綜合性學習活動的思考主要有兩點：采用體現教材特點與生活實際需要的多種形式以及捕捉語文教材中與生活緊密聯系的契合點，以供參考。

關鍵詞：中年級；課外綜合性學習活動；生活；形式；契合點；

文章編號：1674-3520（2015）-04-00-01

針對中年級學生課外語文綜合性學習活動，應該是以學生自主活動為主，不能像課堂教學一樣由老師當主演，否則就不是課外綜合性學習活動了。課外綜合性學習活動應當盡量保證與課內知識的聯系，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學生失去興趣，就應當及時調整，課外綜合性學習活動應當結合年級教學內容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結經驗，改進活動方式，提高活動效果，從而增強學生對語文的學習興趣。結合筆者實踐教學經驗，以下就開展中年級課外語文綜合性學習活動的思考進行闡述。

一、采用體現教材特點與生活實際需要的多種形式

中年級課外語文綜合性學習活動過程中，應當體現出形式的多樣化，目的在于采用體現教材特點與生活實際的需要，針對這個要求，可以采用這樣幾種活動形式：