摘 要:為了適應(yīng)國(guó)家深化教育改革的政策,創(chuàng)新教育教學(xué)方法,提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的教學(xué),啟發(fā)學(xué)生好奇心,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維,改變單純的灌輸式的教育方法。結(jié)合大學(xué)本科土木工程專業(yè)基礎(chǔ)課“土木工程材料”,探討對(duì)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的教學(xué)的研究和實(shí)踐。
關(guān)鍵詞:土木工程材料;啟發(fā)式教學(xué);學(xué)生主體;創(chuàng)新思維;應(yīng)用能力;
中圖分類號(hào):G 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-3520(2015)-04-00-01
很久以來(lái),本科的教學(xué)大部分都是以知識(shí)傳授為主、依賴教師和教材的教學(xué)模式,導(dǎo)致老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)脫節(jié),創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的效果不佳。對(duì)于大學(xué)而言,啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)立足于以問(wèn)題為導(dǎo)向和以學(xué)生為中心的課程教學(xué)模式,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,對(duì)于提升高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平有著十分重要的意義。
實(shí)現(xiàn)學(xué)思結(jié)合,就要改變偏重于記憶和理解、立足于被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式,確立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和責(zé)任交給學(xué)生。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)思結(jié)合最有效的教學(xué)方式,其中的核心是啟發(fā)式教學(xué),其主要形式是探究和討論,其主要表現(xiàn)是學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與。啟發(fā)式教學(xué)是教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),采用多種方式,以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,促使他們生活活潑地學(xué)習(xí)的一種教學(xué)指導(dǎo)思想。……