電氣自動化專業控制類課程改革初探

摘 要：本文結合控制類課程的問題進行深入的分析與研究，從教學內容、方法及形式、教材建設、實踐教學等方面進行了全方位、多層次的改革探索和實踐。

關鍵詞：電氣自動化；控制類課程；教學改革；教學質量；

文章編號：1674-3520（2015）-04-00-01

對于電氣及自動化信息類專業學生來講，控制類相關課程具有重要地位，主要包含“自動控制理論”、“現代控制理論”、“運動控制理論”、“儀表及過程控制”、“計算機控制”等相關課程。“自動控制理論”和“現代控制理論”課程是研究自動控制系統的共同規律，為自動控制系統的分析和綜合提供基本理論、基本方法的一門專業基礎課該課程，是一門重要的控制類專業的基礎課，具有較強的理論性，對于工程實踐具有重要的指導作用，因而受到人們的廣泛重視。如何講授“強理論性”課程，使學生真正認識到學好理論可獲得對電氣信息類多門專業課的理論支撐，從而學好后續專業課程是教學改革的主要目的。需結合“自動控制理論”、“現代控制理論”、專業基礎理論課程與“運動控制理論”、“儀表及過程控制”，“計算機控制”專業課程的問題進行深入的分析與研究，從教學內容、方法及形式、教材建設、實踐教學等方面進行全方位、多層次的改革探索和實踐，這將對教學質量和人才培養方面有明顯效果。

不斷更新觀念，壓縮精簡陳舊過時的教學內容，加強現代理論及現代方法的內容，可以很好地解決先修課程和后續課程的銜接問題，避免內容的重復，進一步優化課程體系。……