《汽車電子技術》網絡課程的系統設計

摘 要：隨著計算機的普及，計算機網絡給人們信息之間的交流帶來了極大的便利，豐富了人們獲取知識的途徑?，F如今遠程教育早已在網絡上流行開來，由于其投資小、限制少及自由便利等特點廣受人們的青睞。本論文以《汽車電子技術》為例從結構設計、導航設計和界面設計三個方面進行了網絡課程的系統設計。

關鍵詞：結構；導航；界面；交互；

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-04-00-01

網絡課程是一個由知識點、跳轉關系、導航策略和交互界面組成的教學系統。《汽車電子技術》網絡課程的系統設計包括結構設計、導航設計和界面設計三個方面。課程內容主要以《汽車電子技術》第一章的教學內容和輔助學習兩大部分組成。

一、結構設計

由于網絡課程有其特定的教育性，在設計結構時，十分注重對知識結構的設計，以便有利于體現教學內容的層次關系，有利于實現自主學習。在進行本課程知識結構的設計時，以《汽車電子技術》為框架，按章節進行選擇，在各章節內部，根據知識點之間的聯系設置超鏈接。我們還根據學習者的需要，設置了各種輔助學習方式，方便學習者自學。

（一）網絡教學模塊。網絡教學模塊（網絡課件）是根據教材內容而編制，是教學目標、學習任務的具體體現，教學目標的實現主要依靠具體的網絡課件來完成，所以這個模塊是整個網絡課程的重點。

1、內容的呈現方式。主要以平鋪方式來組織教學內容，方便學習者按各自的基礎、興趣和能力有選擇地進行學習，滿足學習者的不同需求?！?br>