“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法的實(shí)踐和探究

摘 要：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用的教學(xué)方法，它既符合新課標(biāo)的要求，又能使教學(xué)取得事半功倍的效果。這種教學(xué)方法轉(zhuǎn)變了教師和學(xué)生的主次關(guān)系，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；任務(wù)設(shè)計(jì)；檢測(cè)與評(píng)價(jià)；教學(xué)效果；

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-05-00-01

信息技術(shù)課程教學(xué)的中心任務(wù)之一，在于培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)達(dá)到獲取信息、分析信息和處理信息的能力。傳統(tǒng)的“傳授……接受”教學(xué)模式不但會(huì)使直觀生動(dòng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)變得抽象、呆板，更會(huì)固化學(xué)生大腦，使其感到被動(dòng)乏味，甚至產(chǎn)生抵觸、反感等情緒，這對(duì)于教和學(xué)都是非常不利的。因此在教學(xué)中我大膽實(shí)踐和運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，取得了很好的教學(xué)效果。

一、對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的理解

所謂“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法，就是充分利用富有趣味性的信息處理內(nèi)容，巧妙地設(shè)置任務(wù)，把教學(xué)內(nèi)容融入實(shí)際任務(wù)中去，讓學(xué)生在上機(jī)操作中學(xué)習(xí)新知識(shí)、感受新方法、形成新技能，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力。教師在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中著重指導(dǎo)學(xué)生如何去完成任務(wù)，并適時(shí)向?qū)W生介紹需要了解、掌握的概念、思想和方法，它是“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的一種教學(xué)方法。

二、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”的特點(diǎn)

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種適用于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立分析、解決問(wèn)題能力的教學(xué)方法。