淺析課堂形式創(chuàng)新策略

摘 要：任何課堂教學(xué)活動的開展a都要采取一定的形式，都有時間流程和空間形態(tài)。課堂教學(xué)形式是關(guān)于怎樣組織課堂教學(xué)活動的問題，學(xué)習(xí)和研究課堂教學(xué)形式將有助于我們更好地開展課堂教學(xué)活動，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)形式創(chuàng)新策略所要解決的問題就是如何讓課堂教學(xué)組織得更加和諧，以及如何更有效地利用時間和空間，從而可以更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最終目標。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；教學(xué)形式；創(chuàng)新；

文章編號：1674-3520（2015）-05-00-01

21世紀的教育要解決的最重要的問題就是如何培養(yǎng)和造就大批具有創(chuàng)造力的人才，這就要求我們教育必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力放在第一位，作為教育努力的目標，使得每一個受過教育的學(xué)生都能夠自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進行有創(chuàng)新的工作。國家的前途，民族的希望，需要創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才要靠創(chuàng)新教育來培養(yǎng)。課堂教學(xué)創(chuàng)新是指以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為目標，對現(xiàn)行的內(nèi)容、模式、方法、手段中不利于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能培養(yǎng)的方面進行調(diào)整、改革，通過對課堂要素的重組整合，營造有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境，提供給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的條件與機會，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。課堂教學(xué)是實施創(chuàng)新教育的主渠道，也是實施創(chuàng)新教成功的關(guān)鍵。因此，確立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的課堂教學(xué)策略至關(guān)重要創(chuàng)新教學(xué)的課堂教學(xué)策略，就是在實施創(chuàng)新教育中運用創(chuàng)造學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)原理，根據(jù)課堂教學(xué)特點及其變化而制定的行動方針和活動方式。……