構建幼兒版畫特色課堂的有效策略

李艷芹

一、利用聲像結合激發學習興趣

興趣是幼兒學習的原始動力，因而，能否激發幼兒的學習興趣，是提高版畫特色課堂教學效果的關鍵。由于受版畫制作特點所限，傳統的示范操作無論是剪貼制版、推涂顏料，還是拓印，都給教師在豎起的黑板上操作帶來很大困難，且會遮擋部分幼兒的視線，操作難度大，教學的重難點往往要分小組、分步驟地反復講解，才能達到教學目標;根據版畫制作的特點，利用多媒體實物展示儀，通過“聲、形、色”的生動表現，把在講桌上的平面操作，立體、全方位地投放到電視屏幕上，化小為大、化靜為動、化無聲為有聲，有效解決教學上的重難點，從而激發幼兒學習版畫的興趣。如制作凹凸吹塑紙版畫的重點是幼兒如何剪拼制作凹凸底版。制作凹凸底版的方法很多，可以用硬筆在吹塑紙上直接畫出凹陷的輪廓線，也可用卡紙剪貼使部分畫面突起，還可以用樹葉、布、毛線等實物拼貼。利用多媒體實物展示儀，在很短的時間內將多種方法綜合地在一幅畫面上同時展示，這樣化繁為簡，既增加了知識的容量，擴大了教學信息的傳遞范圍，又使每位幼兒清楚地看到教師每一步驟、全方位的操作，提高了版畫課堂教學的質量和效果。

另外，利用多媒體實物展示儀可以靈活移動、方便的特點，對幼兒在版畫課堂中的行為表現、作品進行及時的指導、肯定并予以評價，讓幼兒體驗到成功的愉悅，增強了他們的自信心，激發了他們再學習的愿望?！?br>