高職院校《C語言程序設計》課程的標準化建設

【摘要】針對《C語言程序設計》課程教學中出現的問題，提出了該課程的標準化建設方案。對該課程所有教學內容和實訓部分統一進行規劃和設計，具體到每次課的知識點、每個知識點對應的例題、每次實訓的內容、每次階段性考核的形式、題目，都統一制定，從而形成計算機系《C語言程序設計》課程的執行標準，達到標準統一、目標明確、執行有效的目的，充分調動了學生的學習積極性，提高了學生的分析問題、解決問題的能力，收到了更好地教學效果，為后續課程做好了技術支持。

【關鍵詞】C語言;標準化;改革

課程是專業的基礎，所有專業的人才培養方案都要通過課程教學的實施來實現。因此，課程建設是高校教學建設的核心，是專業建設的基礎。課程建設水平是衡量高校教學水平的重要指標。所以，加強課程管理，探索課程建設的新方法，對于提高教學水平和人才培養質量具有深遠的意義。而我們知道，標準化是為在一定的范圍內獲得最佳秩序，對實際的或潛在的問題制定共同的和重復使用的規則的活動。課程的標準化建設就是要通過對課程特點和學生認知規律特點的把握來實現課程教學的一致，使內容不再因教師而異、因教材而異。以下，淺談一下高職高專計算機專業《C語言程序設計》課程標準化建設的方法和成效。

一、高職高專《C語言程序設計》課程建設現存在的問題

1.教材的適用性問題

《C語言程序設計》是高校計算機專業的專業基礎課，是專業課程建設中的首門高級程序設計語言課程，是后續多門專業課程開設的基礎。……