試分析中小學體育教師應具備的職業素質

摘要：隨著我國素質教育的日益深入，體育課作為學校教育的一個重要的組成部分，也發生了很大的變化，同時對體育老師也提出了更高的要求。要求體育教師能夠鉆研教材大綱，并且適應改革形勢，探索新的教法，由原來的“苦力型”逐漸轉變成“學者型”體育教師。所以體育老師們要不斷的吸收新的成果，并且更新知識結構，然后不斷的提高自身的素質。只有這樣，才能夠培養和發展學生的創新意識以及創造能力，進而促進學校體育的不斷向前發展。本文主要分析了中小學體育教師應當具備的素質，以適應時代發展的需要。

關鍵詞：體育教師；職業素質；創新意識；敬業精神

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1671-6035（2014）02-0161-01

如今的時代是創新的時代，創新時代需要大批的創新人才，而創新人才就需要創新的教育來培養，要想實現創新的教育，這就需要高素質的創新型教師。由此可以看出，制約素質教育實施的主要原因就是教師隊伍的整體素質。所以就要求體育教師們要及時的轉變教育理念，改進傳統的教育方法，更新原有的知識結構，同時提高自身的素質，以適應新形勢下的素質教育的發展。

一、體育教師應當具有超前的意識以及創新意識

可持續發展是一種全新的發展觀念，它要求體育教師必須具備綜合素質，這對于廣大的教師們來說是一個陌生的領域，而他們作為教書育人中的一個，就必須要適應這種思想以及更高的素質水平。教師們不僅僅是學校教育的設計者、組織者，他們更是教育的指導者和評價者。教師的職責不僅僅是過去那樣傳遞知識，更應當是教育學生以及激勵學生的興趣的挖掘者。因此中小學體育教師應當具有超前的意識以及創新意識，同時要成為那種專家型的教師，要有調查社會發展趨勢的能力，成為具備綜合素質的人才。

（一）體育教師要有崇高的敬業精神。

體育教師要忠誠黨的教育事業，熱愛體育教學工作，以崇高的敬業精神為指導思想。體育教師教學的主要目的就是要增強學生的體質，傳授體育的基本技能，只有勤勤懇懇、兢兢業業地完成這一使命，才能從根本上提高整個中華民族的身體素質，提高人口質量。

（二）教學時尊敬學生，師生互敬、互愛互相幫助。

熱愛學生是每個教師職業道德的核心，將心，設身處地替學生著想，對學生充滿熱情，

全身心地熱愛每一個學生，把真誠的情感傳遞給每一個被教育對象，和他交朋友，打成一片，并了解學生的學習、健康、愛好及要求，將對學生的感情東灌注與對學生的嚴格要求相統一。樹立正確的“學生觀”，才能產生巨大的教育力量和豐富的教學手段，只有這樣，學生才能熱愛你，尊敬你，才愿意接受你的批評和教育。

（三）身教勝于言教，嚴于律已。

在教學的過程中，教師是學生的榜樣，教師的品德、言談舉止都會對學生產生深刻的印象，其一言一行都在學生的注視之下，這就要求體育老師教學態度嚴謹，以良好的師德、精湛的教學藝術去教育中要求學生做到的，自己必須首先做好，例如夏頂烈日，冬冒嚴寒，要求學生不怕冷，積極參加學習鍛煉。

二、體育老師應當具備的基本素質

因為體育教師這個職業比較特殊，我認為體育教師的素質結構應該包括以下幾個部分：

（一）良好的教學素質。

體育教師不僅僅要向學生傳授體育知識和專業技能，而且也要肩負起育人的重任。有句民言：育人先育己。教師的心理素質對于學生們的人格、情趣和愛好的影響是不可忽視的，所以體育教師應當具備良好的心理素質，比如健全的人格、強烈的進取精神以及頑強的意志，這樣才能夠給學生們積極的心理影響。同時，體育教師們還必須擁有強健的體格，能夠從容不迫的承擔工作以及生活中的壓力，并且能夠適應環境的各種變化，同時保證教學任務的順利完成。

（二）體育教師的思想道德、職業素質以及高尚的道德行為。

作為一個體育教師，首先應當具備高尚的品德。體育教師只有具備了強烈的愛國主義情感，才能夠將培養體育高素質人才作為其終身奮斗的目標，為了祖國的體育事業辛勤的耕耘著，無私奉獻自己的一生。

（三）精深合理的知識結構。

隨著科學技術的飛速發展，各類學科之間，既是相互滲透的，又是相互促進的。體育學科是其他學科不可替代的，他不僅可以強身健體，還可以增長知識、調節情感、培養競爭意識等等。對于一名合格的體育教師而言，不僅僅是傳授學科知識和教育學知，還應該廣泛的學習其他領域的相關知識，不斷的學習最新的成果，使自己可以成為體育專業的專家。現代的體育教師，還應當掌握現代的教育手段，比如幻燈投影以及電子計算機等多媒體手段進行教學。因此，新時期的體育教師要認真接受計算機基礎知識和技能的培訓，適應時代發展的要求，掌握和運用現代教育技術手段，以促進體育學科的建設與發展。

三、體育教師素質提高的基本途徑

（一）加強政治思想工作。

教育者首先要受教育。要堅持用鄧小平理論武裝體育教師的頭腦。組織體育教師學習黨的路線.方針和政策，引導體育教師確立堅定正確的政治方向，忠誠人民的教育事業，增強事業心和責任感，提高師德水平。體育教師自身要努力提高思想政治素質，在體育教學工作中，提高實施素質教育的自覺性。

（二）不斷更新知識，全面提高體育教師的文化素質。

隨著我國教育體制的深入改革，教師們原有的知識結構已經遠遠不能適應現代教育的需求了，教師們只有接受更全面的知識，更深入的業務知識，才能夠在其教學中發揮自己的潛能，做到學生有問必答，有疑必解。在體育教學過程中，除了基本的書本知識之外，還應當將相關的知識有目的的插入進去，通過圖片或者身體展現給學生，利用榜樣效應以及學生的好奇心來激發學生們的學習興趣，為學生們掌握知識和技能奠定一定的基礎，從而培養學生的創新能力。

（三）不斷提高業務能力。

體育教師只有具備較好的文化素質和較強的業務能力，才能夠提高自身的素質并將本職的工作做好。只有體育教師具備精湛的職業技能，才能夠做好教書育人，才能夠在學生的心目中樹立威信。所以，體育教師必須要對工作的全部內容和理論都有較深的了解，然后認真的鉆研，精益求精，把握體育學科的最新動態，不斷的去提高自己的業務水平。課堂就是教師們實施素質教育最主要的場地，教師們在教學過程中也能夠提高自身的素質。在體育教學中，應該奉行精講多練的原則，要重視學生們的思維能力和創新能力的培養。精心的設計好每一個教學環節，上好每一堂課。

（四）通過教育科研提高體育教師的素質。

教育科研可以促進教師們的知識的積聚和提高，使教師們進一步明白：“要給學生一杯水，自己要準備一桶水”的道理，從而堅持不懈的去學習和實踐，牢牢的掌握體育教學的基礎理論以及專業知識，不斷拓展自己的研究領域。未來是一個學習化的社會，體育教師只有具備自我發展和自我完善的能力，才能夠適應社會的不斷發展。

參考文獻：

[1]北京師范大學出版社中華人民共和國教育部制訂《體育與健康課程標準》。

[2]湖北教育出版社教育部基礎教育司組織《體育與健康課程標準解讀》。