獨立學院圖書館批量購書原因分析

摘要：本文分析了獨立學院圖書館批量購書這種普遍現象發生的主要原因，指出引發這種普遍現象的最主要原因在于國家教育部對獨立學院“驗收/轉設”設置的考核標準中的有關圖書館的考核標準，并且分析了批量購書對獨立學院圖書館建設的有利和不利影響，同時提出趨利避害的政策建言。

關鍵字：獨立學院圖書館；批量購書；原因分析；利弊分析；政策建言

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0196-01

2004年國家教育部頒布了《教育部關于印發〈普通高等學校基本辦學條件指標（試行）〉的通知》（教發【2004】2號文件）。該文件是獨立學院“驗收/轉設”考核系列有關文件的制定基礎，以下將其簡稱為“考核文件”或者“‘驗收/轉設’文件”。國家教委對獨立學院的“驗收/轉設”考核事關每所獨立學院的生存、發展大局，為每所獨立學院高度重視。

大學圖書館是大學辦學的三大支柱之一，“驗收/轉設”考核指標中對獨立學院圖書館的紙質圖書館藏標準作有明文規定。為迎接教育部“驗收/轉設”考核，每所獨立學院的圖書館或多或少地都有突擊性批量購書的現象發生。

一、“批量購書”現象發生的原因

以藝術類獨立學院圖書館紙質圖書為例。“驗收/轉設”文件考核達標規定：生均紙質圖書不少于80冊，即圖書館紙質圖書總冊數/在校生人數≧80冊/人；生均年進書量不小于4冊，即每學年度圖書館凈增紙質圖書冊數/該學年度在校生人數≧4冊/人/年。

用t（t=1，2，3，…）表示第t學年度，首次招生時t=1；用S（t）表示某藝術類

獨立學院圖書館第t學年度須要達到的滿足生均圖書冊數考核標準（80冊/人）的紙質圖書總冊數；用V（t）表示該藝術類獨立學院圖書館第t學年度須要達到的滿足生均年進書量考核標準（4冊/人/年）的凈增紙質圖書冊數，用M（t）表示各學年度凈增紙質圖書的累加值；用R（t）表示該獨立學院第t學年度的在校生人數，并設該藝術類獨立學院從首次招生至今平均每學年度凈增加在校生r人。有下列關系式成立

R（t） = tr ， （1）

S（t） = 80R（t） ， （2）

V（t） = 4R（t） ， （3）

M（t） = 2rt（t+1） ， （4）

S（t） ：V（t） = 20：1 . （5）

其中：M（t）=4（R（1）+R（2）+…+R（t））=4（r+2r+…+tr）=4r（1+2+…+t）=2rt（t+1），S（t）=80tr.

再記f（t） = S（t）-M（t），由f（t）=S（t）-M（t）=80tr-2tr（t+1）=2tr（39-t），有關系式（6）成立。

f（t）=2tr（39-t） . （6）

稱f（t）為第t學年度批量購書估計值。

f（t）=0表示：如果不批量購書而只是每學年度按照生均年進書量標準進書，則自第t學年度起該藝術類獨立學院圖書館方能達到生均圖書冊數（80冊/人）的考核標準，由（6）式，令f（t）=0，解得t=39（年）。

請注意t=39（年）這一數據。

獨立學院是我國高等教育的新鮮事物，發端于20世紀90年代初，其院齡最長者尚不足25年。因此，每個藝術類獨立學院的圖書館僅僅靠著完成生均年進書量（4冊/人/年）考核指標的凈增圖書累加值是不能達到生均圖書冊數（80冊/人）考核指標的。其它非藝術類獨立學院圖書館亦然。這是獨立學院圖書館在接受“驗收/轉設”考核前普遍突擊性批量購書的主要原因。例如：取r=1000，t=10計算，得到批量購書估計值f（t）=58.0（萬冊）；取r=1000，t=15計算，得到批量購書估計值f（t）=72.0萬冊（按照獨立學院發展情況和申請“驗收/轉設”考核的時間分析，取r=1000和t=10或者t=15是恰當的）。

由關系式（6）可以算出：在t =19.5時f（t）最大值max（f（t））=760.5r.此結果表明：如果某藝術類獨立學院圖書館自第一年招生始每學年度凈增加在校生r人并且每學年度只按照生均年進書量（4冊/人）考核標準購書，則在第19或者20學年度接受“驗收/轉設”考核時須要批量購書的值最大，其最大值max（f（t））=760.5r.仍取r=1000人計算，得到max（f（t））=76.05萬冊。

獨立學院創辦之初對圖書館建設重視不夠，也是引發獨立學院圖書館批量購書現象的重要原因。獨立學院是民辦高校，創辦之初辦學經費都較為緊張，加之辦學之初對高校圖書館的重要性認識不足，所以獨立學院辦學之初對學院圖書館建設的投入一般是嚴重不足的。另外，獨立學院發展迅速，在校生人數增加很快。因此兩原因，不少獨立學院在申請“驗收/轉設”考核之前，其圖書館紙質圖書藏量遠低于“生均80冊”的考核標準，不得不突擊性地批量購買紙質圖書。

二、“批量購書”的利弊

“利”是快速、有效地增大了獨立學院圖書館的紙質圖書藏書量。“驗收/轉設”使獨立學院圖書館在“迎評促建”這一大好機遇的催動下得到了一次飛躍發展。藏書量之外，圖書館配套的設備設施、圖書館規章制度的建設、圖書館員工隊伍建設以及辦學理念對圖書館的重視程度都有了質的飛躍。

但是，總體來說還是“弊”大于“利”。“弊”之一是“批量購書”必然導致館藏紙質圖書質量不高。“質量不高”主要表現在于：圖書多為“處理圖書”；“復本率”偏高，或者“不同版本”的“同種圖書”充斥館藏；大量紙質圖書不為該獨立學院辦學特色和科研特色所需，不能引起學院讀者的閱讀興趣；難保徹底清除早期的“盜版圖書”等等。獨立學院圖書館“批量購書”無一例外地都奉行“以最少的錢買最多的書”和“確保數量兼顧質量”的不明言法則。奉行此“不明言法則”的主要原因仍然在于“驗收/轉設”考核指標（生均80冊）。即使購買圖書的經費投入充足，“批量購書”也難保紙質圖書質量。仍以藝術類獨立學院圖書館為例。進口藝術類紙質圖書成本高，而國內每年出版的適合藝術類高校圖書館收藏的紙質圖書的種類不多（假定平均為3000種/年），欲“批量購買”藝術類“非處理”紙質圖書，只有不合理地增大其“復本率”。“館藏質量不高”，實質也是對社會資源和社會財富的浪費。

“弊”之二在于對圖書館建設發展觀念的誤導。人類正在快速進入信息化時代，傳統圖書業正在受到“無紙圖書”（電子圖書，特別是數字圖書）的強烈沖擊。獨立學院圖書館忙于完成“生均80冊紙質圖書”的硬性考核指標，在圖書館建設中往往忽略甚至偏廢“無紙圖書”的館藏投入以及相應設備設施的建設。受這種硬性考核指標（生均80冊紙質圖書）的誤導，獨立學院圖書館是難以在不長時期內建設成真正意義上的“現代化”圖書館的。

三、政策建言

作為一家之言，建議制定“驗收/轉設”政策的領導部門對獨立學院圖書館的考核指標作以下兩點修改：減小“生均紙質圖書”考核指標；增加“數字圖書館”考核內容。

參考文獻：

[1]國家教育部頒布了《教育部關于印發〈普通高等學校基本辦學條件指標（試行）〉的通知》教發【2004】2號文件

[2]教育部普通高等學校獨立學院教育工作合格評估方案研究課題組。普通高等學校獨立學院教育工作合格評估指標體系（第四稿）。2007年9月

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[5]張勝蓉，汪玲，呂冠男。獨立學院的圖書館建設[G]. 成都：西南交通大學出版社 2010.8

[6]張勝蓉，薛林。獨立學院圖書館“制度管理”難點淺析[G]. 青年文學家，2011（8）：176—177

基金項目：四川省高校圖書館、情報與文獻學規劃項目（項目文件號：川教函（2009）773 編號：102

作者簡介：張勝蓉： 四川音樂學院綿陽藝術學院館員，館長助理。