90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況及特點(diǎn)規(guī)律研究

摘要：90后大學(xué)生作為時(shí)代前沿的群體，已經(jīng)把網(wǎng)絡(luò)作為傳播信息的媒介，娛樂(lè)休閑的陣地及獲取知識(shí)的新途徑。通過(guò)90后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查，清晰的認(rèn)識(shí)到他們目前的網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀，以便更好的完善易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)建設(shè)。結(jié)合上海易班的成果經(jīng)驗(yàn)以及90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況呈現(xiàn)的特點(diǎn)規(guī)律，以此搭建易班西華模式，鞏固網(wǎng)絡(luò)教育陣地，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式，維護(hù)校園穩(wěn)定，促進(jìn)90后大學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)生活狀況；易班

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2014）08-0188-01

20世紀(jì)90年代誕生的因特網(wǎng)，標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入了以網(wǎng)絡(luò)、信息為特征的數(shù)字化時(shí)代，也就是俗稱的“e時(shí)代”。網(wǎng)絡(luò)正在迅速地滲透到90后大學(xué)生生活的各個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)對(duì)他們的生活方式、思維方式、價(jià)值觀念以及道德品質(zhì)的形成與發(fā)展具有決定性的影響。引導(dǎo)90后大學(xué)生合理地使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其正向作用，杜絕其負(fù)面影響，日益成為高校及高校教師所必須面對(duì)的重要課題之一。

一、90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況

此項(xiàng)目進(jìn)行之前先做了較為詳盡的調(diào)查，以便呈現(xiàn)出西華大學(xué)90后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀，目的是為了決策層及廣大老師制定教育決策和教學(xué)方案提供可以借鑒的參考資料。以下即是調(diào)查的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)。

1.調(diào)查的基本情況。

本調(diào)查采用的是紙質(zhì)問(wèn)卷和訪談問(wèn)卷的形式，以西華大學(xué)90后在校大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象涉及到不同專業(yè)、性別和年級(jí)的學(xué)生，所有問(wèn)卷都是以隨機(jī)抽取的方式產(chǎn)生，為保證結(jié)果的公正和客觀，采用無(wú)記名的調(diào)查方式。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份，回收錄入有效答卷468份，有效回收率為93.6%。在468份有效樣本中，男生230名占49.15%，女生238名占50.85%；大一學(xué)生47名占10.04 %，大二學(xué)生88名占18.8% ，大三學(xué)生105名占22.44%，大四學(xué)生228名占48.72%。調(diào)查項(xiàng)目涵蓋了上網(wǎng)場(chǎng)所、網(wǎng)齡、上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)費(fèi)用、上網(wǎng)目的原因、網(wǎng)購(gòu)情況、對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度、在西華大學(xué)主頁(yè)和易班上優(yōu)先關(guān)注的內(nèi)容以及訪問(wèn)易班的頻率，共計(jì)23個(gè)問(wèn)題。

2.90后大學(xué)生的上網(wǎng)情況。

從調(diào)查結(jié)果中可以看出，具有5—7年的網(wǎng)齡占到大多數(shù)，絕大部分學(xué)生擁有自己的電腦并選擇在學(xué)校上網(wǎng)，僅有14.53%的同學(xué)選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，并且使用手機(jī)上網(wǎng)與使用筆記本上網(wǎng)的比例接近持平。其中每天必上者占64.1%，每周兩次或以上者占42.52%，而幾乎不上網(wǎng)者僅占9.83%。在網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)段分布上，32.91%的學(xué)生主要在晚上上網(wǎng)，還有35.47%的學(xué)生上網(wǎng)是不固定的，只要有空閑時(shí)間就會(huì)上網(wǎng)。39.61%的學(xué)生每天網(wǎng)絡(luò)使用量大約在5個(gè)小時(shí)左右，只有四分之一的學(xué)生每月上網(wǎng)花費(fèi)在50元以上。有通宵和逃課上網(wǎng)經(jīng)歷的占29.49%，其中每周通宵一次或以上的為8.55%，每周逃課一次或以上的為7.69%。在上網(wǎng)目的中用于娛樂(lè)消遣，如聊天、玩游戲、看影視劇占的比例與上網(wǎng)學(xué)習(xí)占的比例不相上下，差不多要占到70%多。盡管用于娛樂(lè)消遣的占比不小，但是不排除瀏覽新聞信息和查找學(xué)習(xí)資料這一主要目的，而且經(jīng)常通宵或逃課上網(wǎng)的只占個(gè)別，這從側(cè)面表明了我校大部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活是豐富多彩的，作為成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用還是有較好的自控能力的，網(wǎng)游成癮的現(xiàn)象并不多見(jiàn)。76.07%的大學(xué)生認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活有好的影響，一部分認(rèn)為沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)無(wú)所謂，甚至有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)生活會(huì)更精彩，說(shuō)明我校大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)具有理性的認(rèn)識(shí)。然而，認(rèn)同“只有到網(wǎng)絡(luò)中才會(huì)燃起生活的希望”、“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)生活無(wú)滋味”只占少數(shù)，而有1.71%的學(xué)生認(rèn)為“如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)將無(wú)法活下去”，這從側(cè)面反映了我校一部分學(xué)生生活空虛的一面，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在一定的依賴性，很少進(jìn)行戶外活動(dòng)或通過(guò)其他方式充實(shí)自己的課余生活，這應(yīng)該值得學(xué)校和教師們重視，要適當(dāng)介入以提供心理和行為指導(dǎo)。

3.90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用情況。

綜合現(xiàn)行對(duì)90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀的研究來(lái)看，他們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的目的多種多樣，查找學(xué)習(xí)資料、瀏覽新聞信息、找人聊天、玩游戲、看電視電影、下載軟件、寫微博客、看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)，甚至利用網(wǎng)絡(luò)工作或炒股票等。但歸結(jié)起來(lái)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式的主要類型有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)社交、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)交易和網(wǎng)絡(luò)政治。通過(guò)調(diào)查顯示對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，79.06%的大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)是用來(lái)獲取知識(shí)、搜集資料、查詢信息、分享合作、完成網(wǎng)絡(luò)課件。如依托微博客、BBS、通訊群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)接受課堂教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主地選擇老師、選擇課程、完成及提交作業(yè)，共享學(xué)習(xí)教案，搜索學(xué)習(xí)資源等。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)信息的方便和快捷讓很多大學(xué)生通過(guò)它來(lái)瀏覽新聞、下載軟件、檢索資料；在網(wǎng)絡(luò)社交上，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等。各種即時(shí)通訊工具、電子郵件、博客、交友網(wǎng)站，多渠道、多方式地為大學(xué)生提供了情感交流的平臺(tái)空間。在網(wǎng)上學(xué)生可以毫無(wú)保留的宣泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)，這正是學(xué)生內(nèi)心渴望的交往方式，也是容易接受的交往方式，具有很強(qiáng)的吸引力；在網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)上，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行音樂(lè)欣賞、觀看影視、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)游戲等。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了一系列前所未有的娛樂(lè)休閑活動(dòng)方式，其中，在網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)方式上網(wǎng)游是學(xué)生們最鐘愛(ài)的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲能夠讓他們獲得精神上的滿足。從訪談中得知，一部分學(xué)生認(rèn)為到了大學(xué)課程不是很多，以此通過(guò)上網(wǎng)來(lái)放松自己緊繃的生活。還有些學(xué)生認(rèn)為教室、宿舍、食堂“三點(diǎn)一線”的大學(xué)生活太單調(diào)了， 而網(wǎng)絡(luò)上刺激的游戲、悅耳的音樂(lè)、精美的畫(huà)面對(duì)大學(xué)生有著極大的吸引， 使其成為學(xué)生嶄新的娛悅方式，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康；隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)商店、商場(chǎng)、商城層出不窮，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物作為一種新興的購(gòu)物方式已在大學(xué)校園逐漸普及。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交易主要體現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)上交換、出售等。從調(diào)查中可以看出，平均每月用于網(wǎng)購(gòu)的花費(fèi)要在一、兩百左右，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的使用率得到了大幅度提升；網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政議政成為90后大學(xué)生表達(dá)政治意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)多渠道政治參與的重要方式和途徑，他們獲取時(shí)事新聞的途徑主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，網(wǎng)絡(luò)信息的獲取足以代替了報(bào)紙和電視。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生的思想交流異?；钴S，他們思維開(kāi)闊、民主法治觀念強(qiáng)，不僅是現(xiàn)代觀念的接受者，更是現(xiàn)代觀念的行動(dòng)者，他們對(duì)言論自由的表達(dá)、對(duì)公民權(quán)利的捍衛(wèi)、對(duì)民主自由的渴望和對(duì)幸福與尊嚴(yán)的追求，已經(jīng)成為其網(wǎng)絡(luò)生活的一部分?！?】

二、全新特殊的“易班”網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)

從90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的重要內(nèi)容。90后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活已成趨勢(shì)，不可逆轉(zhuǎn)，因此對(duì)于大學(xué)生上網(wǎng)，宜“疏”不宜“堵”。而易班作為全新特殊的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，更加適合學(xué)生群體的使用，為師生線上線下的交流提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)，能夠把學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育與學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，有利于全方位做好對(duì)學(xué)生的教育管理和服務(wù)工作。易班是上海市教衛(wèi)黨委按照教育部建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)的要求，依托上海市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展研究中心，從2009年開(kāi)始自主研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)項(xiàng)目。目前易班基本覆蓋了上海市的所有高校，在中職和高中也以開(kāi)展試點(diǎn)，并正向全國(guó)輻射。

1.基本涵蓋了各類互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用能夠滿足師生需求。

易班系統(tǒng)是由上海市教衛(wèi)黨委網(wǎng)絡(luò)管理中心獨(dú)立研發(fā)的一套服務(wù)高校師生的互聯(lián)網(wǎng)WEB2.0 應(yīng)用系統(tǒng)，其涵蓋了班級(jí)論壇、個(gè)人博客、校友錄、SNS社區(qū)等各類互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用。該項(xiàng)目集成了思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理和校園學(xué)生文化建設(shè)三大功能。它實(shí)際上是一個(gè)以高校師生為主要使用對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，一個(gè)虛擬的交流平臺(tái)，通過(guò)該網(wǎng)站，高校輔導(dǎo)員、教師及學(xué)生可在線互動(dòng)交流、交換各種信息及資源、上傳照片、撰寫博客，并通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提高工作和學(xué)校效率。登錄易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以看到，它打破了傳統(tǒng)互動(dòng)類網(wǎng)站的模式，融合了BBS論壇、社交網(wǎng)絡(luò)、博客、微博、相冊(cè)、郵箱、網(wǎng)盤、手機(jī)應(yīng)用、即時(shí)通訊等主流功能。同時(shí)，易班有鮮明的大學(xué)特色，包括了通訊錄、日程表、資料庫(kù)、話題等新穎的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，此外，它還支持移動(dòng)終端訪問(wèn)，提供短信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了手機(jī)3G網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)。

2.實(shí)名制注冊(cè)可以有效杜絕不良信息的傳播。

由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、隱匿性特點(diǎn)， 網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)上賭博、網(wǎng)上色情等網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為不斷滋生和蔓延，嚴(yán)重危害大學(xué)生身心健康。而易班注冊(cè)需要的是實(shí)名制，這樣從管理上就有效的杜絕了一些不良信息的傳播。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生日常行為規(guī)范的經(jīng)?；?、制度化管理，關(guān)閉各種有害信息的進(jìn)出路徑，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上行為進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)督，對(duì)在網(wǎng)上發(fā)表違規(guī)文章和散布不良信息的大學(xué)生要及時(shí)給予警告，嚴(yán)重的要追究其法律責(zé)任。要教育大學(xué)生懂得遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)則，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)秩序。

3.學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)促進(jìn)了教學(xué)互動(dòng)。

從訪談中得知，大多數(shù)學(xué)生愿意和老師在網(wǎng)上進(jìn)行溝通交流，請(qǐng)老師幫忙指導(dǎo)設(shè)計(jì)論文，甚至在網(wǎng)上探討人生、交流思想、增進(jìn)感情、共玩游戲，他們不反對(duì)有人關(guān)心或指導(dǎo)其網(wǎng)上行為，這樣的學(xué)生也占有較大的比例。這就為學(xué)校制定實(shí)施學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活引導(dǎo)策略提供了現(xiàn)實(shí)可能性。有助于教師線上線下、隨時(shí)隨地的與學(xué)生溝通交流，通過(guò)易班網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，教師與學(xué)生們交朋友，通過(guò)各種互動(dòng)方式為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)心理和行為指導(dǎo)。易班上豐富充實(shí)的網(wǎng)頁(yè)資源，大量的網(wǎng)絡(luò)課件和網(wǎng)絡(luò)課程可供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在玩中學(xué)，充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

三、90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活呈現(xiàn)出的特點(diǎn)規(guī)律

90后大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，他們本身具有這樣的特征：思維獨(dú)立自信，但過(guò)于以自我為中心；關(guān)注社會(huì)主流思想，但價(jià)值觀更務(wù)實(shí)；善于用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，但內(nèi)心有時(shí)較空虛。【2】結(jié)合90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況的調(diào)查結(jié)果和上?！耙装唷本W(wǎng)絡(luò)社區(qū)開(kāi)展建設(shè)以來(lái)取得的成果，更好的推動(dòng)易班在西華大學(xué)的發(fā)展，形成易班西華模式。以下是西華大學(xué)作為試點(diǎn)推廣以來(lái)，90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活呈現(xiàn)出的特點(diǎn)規(guī)律。

1.網(wǎng)絡(luò)生活趨于理性，但對(duì)其認(rèn)識(shí)還不夠科學(xué)。

健康的網(wǎng)絡(luò)生活更有利于大學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、自主選擇學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)源、擴(kuò)大社交圈子、豐富休閑娛樂(lè)方式等。在回答“上網(wǎng)的主要目的”時(shí)，77.78%的學(xué)生選擇聽(tīng)音樂(lè)、看影視劇，77.35%的學(xué)生選擇交友聊天，79.06%的學(xué)生選擇檢索查找資料，這表明90后大學(xué)生樂(lè)于接受網(wǎng)絡(luò)這一新的學(xué)習(xí)、交流和娛樂(lè)方式。調(diào)查顯示，27.41%的學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在1—2小時(shí)，74.36%的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在50元以下。這表明我校90后大學(xué)生基本上能夠合理安排網(wǎng)絡(luò)生活，有效控制上網(wǎng)時(shí)間，沒(méi)有影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。但是，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，以至于網(wǎng)絡(luò)生活具有在精神層面先天不足的缺陷，因此生活在信息時(shí)代的90后大學(xué)生有時(shí)會(huì)焦慮不安，生活習(xí)慣混亂。此外，90后大學(xué)生由于年齡普遍偏小，心理發(fā)展還不夠成熟，易于接受新事物，具有較強(qiáng)的“偏激心理”和好奇心理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性較強(qiáng)，普遍具有“盲從心理”，盲目崇尚網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加之，社會(huì)中各種不穩(wěn)定因素使大學(xué)生移情于網(wǎng)絡(luò)生活，社會(huì)中各種陋習(xí)散布到網(wǎng)絡(luò)讓大學(xué)生難以駕馭。種種這些原因使得網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息潛移默化的走進(jìn)了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，使得他們的道德發(fā)展不完善、自我約束力減弱，更容易受到網(wǎng)絡(luò)傳播中不良信息的蠱惑和感染。

2.思想行為依靠網(wǎng)絡(luò)，但對(duì)“易班”的關(guān)注比較小。

90后大學(xué)生易于接受新事物，網(wǎng)絡(luò)正在日益深入他們的生活。根據(jù)2013年1月份發(fā)布的第31次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，學(xué)生群體的互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)處于高位，高中和大專以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)到了較高的水平，尤其是大專以上人群上網(wǎng)比例接近飽和。【3】他們成為網(wǎng)絡(luò)上主要群體中最為活躍的一支，從閱讀新聞資訊、查閱資料，到網(wǎng)絡(luò)交往、娛樂(lè)、購(gòu)物等，幾乎涵蓋了所有網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的使用。調(diào)查顯示，77%以上的學(xué)生主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息，76.07%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)有利于同外部世界接觸，19.02%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)有一點(diǎn)幫助。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化、多媒體化、實(shí)時(shí)性和交互性等特點(diǎn)比較認(rèn)可，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在他們的學(xué)習(xí)、生活、工作和娛樂(lè)中得到比較廣泛地運(yùn)用。但是從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生們并不親睞這個(gè)新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，對(duì)易班的關(guān)注度不是很好。在進(jìn)入西華大學(xué)首頁(yè)網(wǎng)站首先關(guān)注的是教務(wù)系統(tǒng)、圖書(shū)館、課程中心、學(xué)術(shù)講座等學(xué)習(xí)窗戶，點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)和人才招聘，而進(jìn)入易班的只有22.44%，并且從訪談中得知經(jīng)常接觸易班的也只有學(xué)生干部，并且各個(gè)學(xué)生組織也是趨于工作需求才在易班網(wǎng)站上頻頻出現(xiàn)。足以看出對(duì)于訪問(wèn)易班的頻率并不是很高，大多數(shù)是隔天訪問(wèn)，平均每天訪問(wèn)一次的只占到8.55%。在學(xué)校易班優(yōu)先關(guān)注的是查看學(xué)校最新動(dòng)態(tài)公告占57.69%，其次就是訪問(wèn)論壇、查看學(xué)院班級(jí)信息。易班各項(xiàng)點(diǎn)擊指標(biāo)都不是很突出，更不要說(shuō)取代其他網(wǎng)絡(luò)交流工具，研發(fā)易班的初衷是好的，但是要想使它走上正軌，把學(xué)生吸引上來(lái)從而愛(ài)上易班還是一件很困難的事情。

3.“易班”主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，但效果甚微。

對(duì)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用狀況，之前就有學(xué)者提出了“搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，鞏固網(wǎng)絡(luò)教育陣地”這樣的建議?！?】易班作為高校師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)的出現(xiàn)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代凝聚學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生的新渠道、新方法、新手段，從某種意義上講，是對(duì)高等教育存在的困境的主動(dòng)應(yīng)對(duì)，拓展了高校學(xué)生思想政治教育的新陣地，提高了學(xué)校的民主管理水平，增強(qiáng)和培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識(shí)。但是從調(diào)查結(jié)果來(lái)看易班發(fā)揮的作用并不明顯，在回答“上網(wǎng)更傾向使用哪項(xiàng)交流工具時(shí)”，QQ、微博、飛信依次排列前三名，占到總數(shù)的95%以上，而易班僅占了23.5%，說(shuō)明這一新型網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)還沒(méi)有得到大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可和使用。在上網(wǎng)的主要原因中，占據(jù)前三項(xiàng)的依次是心理宣泄，緩解壓力、滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要和網(wǎng)上娛樂(lè)心理。從這個(gè)數(shù)據(jù)不難看出，要想解決易班實(shí)施過(guò)程中的困境，就要了解我們同學(xué)的需求，不僅了解學(xué)生干部還要了解潛在用戶即占絕大多數(shù)的普通同學(xué)的需求，畢竟有需求大家才會(huì)關(guān)注才會(huì)去使用；要使學(xué)校心理健康中心走進(jìn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，使大家避免面對(duì)面的尷尬也能獲得心理咨詢，從而進(jìn)行更好的心理疏導(dǎo)；可以采取一些硬性措施，強(qiáng)制推行一些與大學(xué)生利益息息相關(guān)的政策?？傊?，一切要從學(xué)生的需求出發(fā)，提出一些符合90后大學(xué)生思想、興趣的可行性措施。由于，易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的建設(shè)得到了中央領(lǐng)導(dǎo)的重視，并給予大力支持。為此要做到正確引導(dǎo)，發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的正向作用，使易班這個(gè)前所未有的網(wǎng)絡(luò)大課堂，逐步成為90后大學(xué)生愿意上、喜歡看、離不了的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，成為學(xué)生獲取信息、交流情感的重要渠道。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高校思想政治教育，要把握大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活狀況及其特點(diǎn)規(guī)律，為大學(xué)生提供期望的立體化網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，以提高思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。而我校易班就是個(gè)模范實(shí)驗(yàn)基地，并且取得了可喜的效果，但由于易班網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)才剛剛起步，有成果但還是存在很多問(wèn)題。這就需要大力加強(qiáng)易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，加大網(wǎng)絡(luò)硬件投入和軟件開(kāi)發(fā)，盡可能的改善易班網(wǎng)建工作中的薄弱環(huán)節(jié)，使易班在各個(gè)高校成為教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的主導(dǎo)平臺(tái)。

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作者簡(jiǎn)介：張玲娜（1986— ），女，河北沽源縣人，西華大學(xué)政治學(xué)院；張玲娉（1992— ），女，河北沽源縣人，河北北方學(xué)院中文系；周鑫（1985— ），男，山西太原人，西華大學(xué)政治學(xué)院。

基金項(xiàng)目：本文為“西華大學(xué)易班全國(guó)試點(diǎn)推廣項(xiàng)目課題組基金資助項(xiàng)目”成果（項(xiàng)目編號(hào)：YB13L26）。